1樓：雜談鮮事
班主任可能受了這種職業，希望你能享受更多的認為學生竟然犯了錯誤，我就是犯的錯，我沒有什麼可解釋的一方，而且他這麼多年吧，可能當班主任教過的學生太多了，她也清楚學生一般都會找什麼藉口去解釋一件事情，所以說他已經不怎麼相信學生的解釋了，因為她見過太多太多學生的狡辯了。也不能一概而論，因為也不是所有的班主任都是不和學生溝通的，或者說不去站在學生的角度去理解學生的感受的，也有這種非常願意和學生去平等的溝通，理解學生想法的班主任。
2樓：永不言敗的小天使
不一定吧，有的班主任特別明事理，他不管一件事情是怎樣的，他從來不管一個學生學習的好壞，只要你做錯了就是錯了就公事公辦。
其實在大多數班主任眼裡，他覺得好學生就不會做錯事，我覺得這是個觀念是錯的，每個人都會犯錯。一些班主任他就特別包庇好學生，我覺得也是挺不公平的，會讓一些原本學習不好的學生會更加學習不好，我覺得沒有說誰天生生下來就是笨的，只是她沒有遇到自己的伯樂。
而大多數班主任都願意給你一個解釋的機會，但是他也更不喜歡那些明明就是做錯了還要胡攪蠻纏的學生，因為大家都相信都喜歡誠實守信的學生。
3樓：高三教育學教師
這是要分年級來看的。從小學到初中，大部分的老師都是不大喜歡聽學生的解釋，在他們眼裡，學生終究還是孩子，多是處事幼稚或者滿嘴胡話的那種。高中老師就會好一點，懂得尊重一下每個學生的尊嚴，會在意他們的情緒，能聽得進去解釋。
4樓：老桃傾聽
可能在我到十年之前班主任不愛聽學生解釋，他們那個時候對學生的尊重比較少。但現在比較注重學生的心理和生理成長，一般的情況下教師都會主動尊重學生們的主觀意見，所以我們真的是各個方面都在進步。
5樓：楊氏農莊
看什麼年代的班主任，現在大多數的班主任應該都是比較理性的，不會輕易給學生下結論的。
只不過筆者的初中時代，被不問青紅皁白的班主任一頓胖揍，所以我畢業後一直沒回過那個學校了。
6樓：哈里哈氣
不聽解釋的班主任是「魔鬼」，手上握有生殺大權，就怕他（她）冤枉好同學，放過調皮搗蛋的同學。
不是所有的班主任都不愛聽同學解釋，只有及個別班主任會自認為：我是班主任，我有主觀判斷能力，你的解釋在我這裡行不通，我不會相信，也不想聽。
7樓：持咒童子
不是有一句話叫做解釋就是掩飾嗎？
班主任可能是這麼想的，你作為一個學生，就應該從自己的身上找問題，有則改之，無則加勉。
反正從小到大，我們的老師就是這麼教育我們的！
8樓：編and愛
我媳婦做老師的，也做過班主任，她給我說過一句話我記憶猶新。說現在小孩所說的理由，都是你曾經使用過的理由，你曾經的那些理由有多少是事實呢？所以我媳婦對小孩子說的一些解釋都是抱有懷疑態度，但是不會戳穿，因為小孩也需要尊嚴。
9樓：不一樣的時尚
很多老師都有這樣的特點，當他們認定了一件事情的時候，尤其是對於一個學生產生既定的看法之後，那麼可能無論這個學生怎麼解釋都無法改變他對這名學生的印象，這是很多班主任老師都有的特點。
10樓：肉肉遊戲解說
我感覺這應該是因人而異吧，有的班主任感覺學生解釋他就是在狡辯。一點也不關心事情的原因到底是什麼？但是有的班主任，就特別的愛聽學生解釋，因為他感覺應該留給學生一個解釋的機會，不能讓自己誤會了他。
班主任有權力讓學生換班嗎，班主任有權利命令學生轉班嗎？
班主任沒有權利命令學生轉班，除非是學生自願，還得雙方班主任 學校政教處 教導處 同意，才能轉班，一個學生不管如何調皮，不聽老師的，九年制義務教育階段也沒有權利開除之類，除非你違反學校規章制度，學校會給你各種處分。都不能開除。高中階段不屬於義務教育階段，如果學生經常違反紀律，在班上調皮搗亂，班主任己管...
小學班主任老師可以咒詛學生家長嗎？
不可以的，不但是老師，還是每一個人都不能咒詛他人的生活老師，本身就是教育出身，有文化和知識，教育學生怎樣的？去做人做事，引導學生走陽光正確的道路，怎麼可，詛咒，學生的家長呢？如果學生家長處事不對，可以當面的跟他交談，也不可以背地咒詛，這是不正確的，也是不好的行為。不可以的，無論是什麼班主任都不能詛咒...
班主任怎樣培養學生良好的行為習慣
文庫精選 內容來自使用者 譚韜君 學校是育人的場所，培養學生養成良好的習慣已成為學校工作的重中之重。班主任是學校工作最直接的執行者，對於學生各種行為習慣的養成，究竟怎樣做才更為有效呢？根據自己多年來的班主任工作經驗，我認為要從以下幾方面去做 一 小處著眼，制定計劃，分步培養 良好的行為習慣所涵蓋的內...