1樓:匿名使用者
是不是一個小的,四個小的,九個小的這樣排下去?
那麼第六個圖形是6乘6的正方形。所有正方形個數都符合完全平方,也就是在這個6*6的正方形中,顯然最小的正方形有1*1的36個,另外:6*6的有1個,5*5的有4個,再大一點,4*4的有9個,3*3的有16個,2*2的25個。
總計有1+4+9+16+25+36=91個。
同理第n個圖形就是n*n正方形。總計有1+4+9+16+...+n^2=n(n+1)(2n+1)/6個正方形。
2樓:小小的數老師
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回答第六個圖形需要用24個正方形圖形編號\x091\x092\x093\x094\x095\x096…棋子個數\x094\x098\x0912\x0916\x0920\x0924…第n個正方形需要棋子數為4n,當n=10時,4n=4×10=40.
看看是不是這個圖
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第六個是11×11=121
第10個圖形是,19×19=361
每條邊是1,3,5,7,9,11
然後再平方就可以了
提問回答
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提問謝謝
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3樓:施凱
您好,請問圖在什麼地方?
求一道數學題,擺n個圖形,用幾個正方形?a.n b.2n c.n2
4樓:龍哥在深圳
擺第一個圖形用2×1個小正方形,
擺第二個圖形用了2×2個小正方形;
擺第三個圖形用了2×3個小正方形;
擺第四個圖形用了2×4個小正方形,
所以擺第n個圖形用2×n=2n個小正方形,故選:b.
按照下面的規律,第50個圖形是由多少個小正方形拼成的?
5樓:匿名使用者
是由1275個小正方形組成的。
由題意,第一個小正方形數量為1,第二個小正方形數量為1+2=3,第三個小正方形數量為1+2+3=6個……以此類推,第五十個小正方形數量為1+2+3+4+……+50=(1+50)*50÷2=1275。
拓展資料(等差數列求和):
設首項為a1,末項為an,項數為n,公差為d,前n項和為sn ,則有:
用文字表述就是:
①(首項+末項)*項數÷2
②首項*項數+{【項數*(項數-1)*公差】÷2}③÷2
6樓:劉凱迪大好人
第50個圖形是由 1275 個小正方形拼成。
第 1 個圖形 1
第 2 個圖形 1+2=3
第 3 個圖形 1+2+3=6
第 n 個圖形 1+2+3+...+(n-1)+n=n(n+1)/2
由此推出:第50個圖形:1+2+3+4+...+49+50=1275
拓展資料:
高斯7歲那年開始上學。10歲的時候,他進入了學習數學的班級,這是一個首次創辦的班,孩子們在這之前都沒有聽說過算術這麼一門課程。數學教師是布特納,他對高斯的成長也起了一定作用。
一天,老師佈置了一道題,1+2+3······這樣從1一直加到100等於多少。
高斯很快就算出了答案,起初高斯的老師布特納並不相信高斯算出了正確答案:"你一定是算錯了,回去再算算。」高斯非常堅定,說出答案就是5050。
高斯是這樣算的:1+100=101,2+99=101······50+51=101。從1加到100有50組這樣的數,所以50x101=5050。
布特納對他刮目相看。他特意從漢堡買了最好的算術書送給高斯,說:「你已經超過了我,我沒有什麼東西可以教你了。」
接著,高斯與布特納的助手巴特爾斯建立了真誠的友誼,直到巴特爾斯逝世。他們一起學習,互相幫助,高斯由此開始了真正的數學研究。
7樓:尋憶年華
1+2+3+....50=(1+50)*25=25+1250=1275
8樓:匿名使用者
50+49+48+…+1=51×25=1275個
9樓:清風小謝
不理論家裡冷阿拉巴巴爸爸巴巴爸爸
用小棒擺1個正方形,最少需要幾根?擺2個正方形呢?3個呢
10樓:無言
解:如圖所示:
①用小棒擺1個正方形,最少需要4根;
②用小棒擺2個正方形需要4+3= 7根;
③用小棒擺3個正方形需要4+3+3=10根;
解析:用小棒擺1個正方形,最少需要4根;擺2個正方形需要4+3= 7根;擺3個正方形需要4+3+3= 10根,因此每增加一個正方形需要多加三根。
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