1樓：zoe小羅
老師是對的，要多讀並且要按標準的普通話來讀，這樣很自然的拼音就好了。
2樓：薔薇向北飛
買本書,自己好好看,開竅就行
3樓：匿名使用者
現在有專門的拼音課程，網上也有很多拼音的課程，你可以選擇合適的途徑學習，最主要的是練習。
如何向一年級學生上好一堂拼音課，而且好多音不好記？謝謝老師給我點
4樓：一起撩神劇
給孩子講點有意思的小故事跟拼音結合起來
然後教給孩子們發音
一點點來不能急一天能學會一個兩個就行
後附拼音字母表：
1、聲母表（23個）
b 播 p 潑 m 摸 f 佛
d 得 t 特 n 訥 l 勒
g 哥 k 科 h 喝 j 雞
q 氣 x 西 zh 知 ch 吃
sh 獅 r 日 z 字 c 刺
s 絲 y 醫 w 屋
2、韻母表（24個）
單韻母（6個）：
ɑ 啊 o 喔 e 鵝 i 衣
u 烏 ü 迂
複韻母（8個）：
ai 愛 ei 欸 ui 威 ao 熬
ou 歐 iu 優 ie 耶 üe 約
特殊母音韻母（1個）：
er 兒
前鼻韻母（5個）：
an 安 en 恩 in 因 un 溫
ün 暈
後鼻韻母（4個）：
ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轟
3、整體認讀音節（16個）
zhi（織） chi（吃） shi（獅） ri（日） zi（字） ci（刺） si（絲） yi（衣） wu（烏） yu（魚） ye（爺） yue（月） yuan（圓） yin（因） yun（雲） ying（鷹）
其中漢語拼音的聲調標註規律：
a o e i u ü 標調按順序，『i、u並排標後頭』，小ü 碰到j q x y 就脫帽（去掉點）。
a母出現不放過， （即韻母中凡是有a的，標在a上。如lao,標在a上）
沒有a母找 o e ， （沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 上。如lou標在o上,lei標在e上）
5樓：高手小雨
沒什麼好辦法，一天學一點跟著進度學就行了，不要貪多
小學一年級的學生，如何學好拼音？
6樓：belong小蕾
學拼音，聲母、韻母一定記清，第二步拼讀才不會亂。小學老師應該很有辦法的。聽說現在有的小學不繫統的教學拼音，若是，家長一定要自己給小孩補上，這可是學漢語的基本方法。
家長要多花功夫從頭教起了，至少都會讀那些單獨的拼音，之後你才能告訴他要如何拼讀，先是你拼讀他跟讀，然後是請他先試著拼讀，然後家長檢驗，有錯的再更正，滿滿引導吧。我想應該是孩子還沒有掌握其中拼讀的訣竅。再還有也可以向他的語文老師請教方法。
7樓：匿名使用者
您可以去書店，為孩子選一盤學習拼音的磁帶或光碟，她們的讀音像唱歌一樣，加上圖的效應，孩子會感興趣的，有了興趣，孩子很快就會的。
8樓：答題專家100分
把拼音融合在遊戲裡面，和他（她）做遊戲
我是新到小學的一年級語文老師，怎樣準備好公開課呢？？
9樓：匿名使用者
首先你要先確定好自己要上哪一課，選課很重要的，一年級語文主要是要求孩子識字，回因為孩子答畢竟太小，要選擇那些有趣味性的，自己又比較拿手的，其次，就要好好的研讀教材，設計好教學過程，設計幾個識字的遊戲會更好了，組織自己的語言，或者找些**激發他們的興趣，最後你不防去找個其他的班級試一試，把自己覺得不妥的地方修改下。
10樓：懂他知音
關鍵是組織學生形式要多樣，而且教學方式也要多樣，如學習拼音a，既可以用兒歌，還可以用卡片，還可以開展競賽等等，總而言之，就是要調動學生的積極性，讓學生注意力集中。僅代表我個人意見。
11樓：ufo葉
先了解學生實際情況，然後分析教學內容，參考書，再寫教案
12樓：夢之雪
1.要充滿自信。
2.那好所有關於語文的東西（本除外）。
我是五年級學生，我幫你！！！！！！！！！！！！！！！
13樓：匿名使用者
應該做一個幻燈片（課件），然後根據它來寫教案。我們老師都是這樣的
14樓：許振梅
幻燈片不是問題，關鍵是要先備好課，要仔細研讀教材，一年級的語文課關鍵注重學生的生字教學及課文朗讀，同時能抓住課文中比較典型又簡單的短語句式進行仿說就可以了。
15樓：樂鑫樂樂
可以根據教學內容需要製作卡片，還可以準備小黑板設計問題
16樓：百密無一疏
在平常的教學中就要培養學生一些公開課時要的習慣，到時就很自然了。多看看比賽錄影，可以從中取經。
17樓：匿名使用者
zhunbeijiaoan
18樓：思意醉飄滿
去問問 別的有經驗的 老師
19樓：學學習
多學習其他老教師的教學方法
20樓：匿名使用者
多向有經驗的教師請教！
我啊，也是學過拼音，我現在讀五年級，但是我拼都拼不出來，根本就拼
21樓：匿名使用者
那就重新學，然後多翻翻字典。打字儘量用拼音。
一年級學生不愛讀拼音怎麼辦？任憑我使出渾身解數，學生就是不願意讀拼音，請各位高人指點一下！
22樓：真心教師
如何提高一年級學生學習漢語拼音的興趣
漢語拼音不但是學生學習漢字的重要工具，還能幫助方言區兒童學好普通話。可是由於現在的超前教育，許多學生在沒進小學前就已經會認讀聲母與韻母，因此在學習拼音時出現厭煩的心情，導致拼讀能力不理想。那怎樣才能讓學生提起興趣學好拼音，為以後學習漢字、說好普通話打下堅實的基礎呢？
在此，本人談談自己在教學中的一些做法。
一、創設新穎有趣的情景。
課堂是學生在老師指導下掌握知識技能、發展智力、陶冶情操的重要場所。在這裡教師與學生、學生與學生、教師與教材、學生與教材之間相互作用，相互交流，相互溝通，教師要時刻關注學生的心理變化，根據學生的心理特點和教學內容不斷創設一些「形真、情切、意遠、理寓其中」的情景，啟用學生的思維，發揮學生的想象。在教學中，我充分利用**、電教**、表演等直觀手段和語言描繪相結合創設情景，促進學生進入特定的情景之中。
比如，在學習漢語拼音ie、üe、er一課時，我通過讓學生看圖聽故事引入本節課學習的內容，在聽的過程中記住拼音的讀音，再把故事編成兒歌使學生進一步鞏固拼音的讀音。接著是引出整體認讀音節ye、yue，如果再運用故事這種形式，學生一定會沒興趣，於是我就換一個方式，讓學生表演小品而引出音節，由於有學生的參與，同學們的的學習興趣更濃了。在這種有趣的情景中學習拼音，學生學得特別認真也記得牢。
二、注重學生的合作學習。
為培養學生的小組合作學習的能力，我首先選準小組長適當安排好座位，然後營造合理的合作環境，這樣能使合作學習運作更加流暢、和諧、默契，合作成果也會因此水漲河高。例如在學了聲母、韻母和拼讀方法以後，就要求學生自己拼讀音節，很多學生在家裡人的督促下，基本已經會拼讀了，如果在課堂上，老師還是一相情願地在講這個音節怎麼拼，那個音節怎麼拼，多半是浪費時間，因為學生根本沒在聽。那不教拼讀行嗎？
不行。不會拼讀以後怎麼學習生字，況且學生自學並不一定能學會，因此，課堂上不花時間是不行的，如何解決這個矛盾呢？用「小組合作學習」是最好的方法。
四人小組每個人都可以把音節拼讀一次，一個人在讀，其餘的人就是最嚴格的「老師」，這樣的檢查效果是「全班教學」絕對達不到的。通過小組學習，再進行全班交流，看哪個小組拼得最好。這時候，全班同學的注意力高度集中，學習的效率自然高了。
但在合作學習過程中，老師要注意做到「三多」：一是多給時空，讓每一位學生都擁有發言、補充、更正和辯論的頗為寬裕的時間使各種不同程度學生的智慧都得到淋漓盡致的發揮。二是多給幫助，教師可以以一個普通合作者的身份，很自然地參與到有困難的小組中去。
三是多給激勵，使每個小組都能真切地體驗到合作學習的成功與快樂，從而產生進一步合作的慾望。
三、多佈置開放性的作業。
由於一年級的小學生剛進學校，對那些抄抄寫寫的作業很厭倦。為提高課後作業的實效性，充分發揮它的複習鞏固功能，但又要保證小學生對它充滿興趣，我每個星期都會佈置一些開放性的作業。例如：
畫一畫，用學過的單韻母畫一幅畫；找一找，在**找到我們學過的拼音；做一做，做一張拼音卡或一些拼音詞卡；讀一讀，找些有注音的書讀一讀等等。通過這些作業，能使學生進一步加深對拼音的認識。 總的來說，漢語拼音的學習在小學階段是一個非常重要的環節，我們一定要想方設法，提高學生學習拼音的興趣，為以後學好語文知識打下紮實的基礎。
23樓：可規避監管
首先，你的課堂要活躍，不能呆頭呆腦的一直講知識點，這點你做到了嗎
朋友們，我孩子現在讀小學一年級，你們覺得有必要補課？數學考98，語文老師說上課時兒子不跟著讀，拼音
24樓：ok我是菜刀手
補什麼,聲母韻母有些人到老了都分不出來,何況才剛上學的一年級小學生。
25樓：匿名使用者
我覺得給孩子要灌輸個好的學習方法和習慣 這是最重要的
26樓：匿名使用者
有必要。
拼音是個難關。不僅關係到語文學習興趣的培養，將來的外語學習也必須懂拼音規則。
有沒有小學一年級數學老師，可以幫我備一課嗎
27樓：
我們家孩子已經7歲但是學習方面恨差
28樓：手機使用者
我是教幼兒園的 愛莫能助
一年級小學生如何學好語文
29樓：拖鞋忘了帶
我小學的時候聽寫也是經常弄不出的
不過放鬆一點吧，老師聽寫的時候別太緊張，放鬆可以緩解壓力，能夠讓你輕鬆的寫出來
30樓：匿名使用者
告訴你弟,讓他不要緊張,放鬆和端正心態,相信自己,我能行.我小時也這樣,不要擔心,讓他多讀書,多背,多觀察,多記!
實在不行,請個家教!!!
31樓：馨風格
也許是緊張的緣故，放鬆心態吧
要動不動就抽查，如果沒記住，那就再記
這樣會熟能生巧
32樓：蘑菇仔火毒
才一年級沒什麼
33樓：流淚——天使
可以每天早上早起去背書，這樣容易記憶，最主要的還是要多看多背。
小學一年級如何進行拼音教學，小學一年級的拼音怎麼教
麥克小老師 漢語拼音是學習漢字的重要工具，但往往學生學起來枯燥乏味。怎樣使一年級學生快快樂樂地學會拼音呢？我教學的主要特點是 化整為零，分散難點，注重拼讀，邊學邊用。在教學中嘗試以下幾種方法 一 拼音教學化整為零，與學課文同時進行。每節語文課30分鐘聽故事說故事識漢字，留出10分鐘左右教學拼音，通常...
小孩一年級，拼音不會拼，怎麼教，小學一年級漢語拼音不會連起來拼怎麼教
解疑答惑老師 1 模仿該詞語，加深印象。比如剝橘子，拼音需要念幾遍孩子才會鞏固，如果只是反覆念孩子會厭煩，家長可以讓左手彷彿攥著橘子，右手做出剝橘子的動作，嘴裡說拼音，最後還開心地吃掉橘子。2 做拼音遊戲，讓學習過程更有趣。家長可以和孩子一起把容易出錯 混淆的拼音做成卡片，再用水彩筆畫一枚小小的炸彈...
一年級拼音怎麼輔導，怎樣輔導一年級拼音
一年級拼音怎麼輔導如下 面對孩子們，老師心中要有一把合適的尺子。這把尺子，首先能正確度量孩子學習漢語拼音的度。新課標指出學會漢語拼音要做到 一 讀準聲母 韻母 聲調和整體認讀音節。二 準確地拼讀音節，正確書寫聲母 韻母和音節。三 認識大寫字母，熟記 漢語拼音字母表 內容拓展 1.對剛入學，剛接觸拼音...