學校變革如何有效形成培育學生豐富人性的學校生活?簡答

時間 2022-11-02 04:05:02

1樓:匿名使用者

月前瞭解了一下美國小學的教育方法和制度,個人覺得美國的小學教育理念還是比較先進的。

小學時期重點培養學生的個性(撥河時反過身撥也沒人糾正,鼓勵孩子自己製作報紙,寫詩,寫**,畫圖,屬於作業的一部分),自主思考(二年級每天寫字只花十分鐘就能完成,大作業有**,自己到圖書館、網路查資料,二個月上交。**題目很大,如移民孩子寫本國的歷史和現在,寫如果你是羅斯福**的顧問等,一般中國大學生才寫**吧)。我覺得小學不是注重傳授書本知識,而是幫助孩子瞭解自己,世界與社會,塑造他們的一種美國公民的思維方式、行為方式。

不限制,只引導。小學班主任是博士噢。

美國中學大學的教育沒有了解過。但曾看過新聞,一個美國高三交換女學生,說她課後作業一般自主完成,要5個小時。大學名校學生同樣學習到凌晨

一、二點,可見,美國高中大學課業也不輕。

通過膚淺的分析,我覺得中國的學校應該改變題海作業,壓抑學生的方法,在學校和課餘要給學生留出自主行為的時間。讓他們通過各種的經歷瞭解自己,成為自信的人,敢於也善於思考、行動並發表自己的意見。誰說在學校學習不好的人就不能成為一個成功的商人、畫家、作家、廚師、莊園主呢。

美國熊孩子對同性結婚的看法,節目中孩子們都很有想法,談話時也是輕鬆自然。這應該就是美國家庭和學校教育的結果。

2樓:匿名使用者

現在的學校都沒有了最基本的情商方面教育,導致畢業後,工作、同事交往等各方面都欠缺,甚至連最基本的付出和回報的關係都不明確,教育都商業化了,難怪會道德淪喪!

如何有效實施學校人性化管理

3樓:獅子打醬油的啦

人性化的概念愈來愈深入人心,滲透的領域也越來越廣,在各種產品中都得到很好的體現。在照明領域,人性化也在智慧校園照明中體現得淋漓盡致。

那怎樣更具人性化?那必須是智慧控制學校系統以及學校教室燈具!

學校是否總是扼殺學生的創造力呢?我的結尾觀點是,在某種程度上,學校確實是扼殺了創造力,但學校也為學 30

親們 幫幫忙 急需 基礎教育課程改革理論與實踐的試題 填空 選擇 問答之類的 滿意的採納

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知識的整體性在現實生活中有什麼體現?

4樓:匿名使用者

不明白你說的「知識的整體性」指的是怎樣的整體性,但我只清楚不懂禮儀、沒有職場意識、不好學上進的孩子,出了校門在現實生活中:是難混的!

5樓:匿名使用者

呵,生活中的意義,那我告訴你,我們從小學到大學,甚至更往上學的東西都是世界頂尖的,語文,專業作家才需要懂那麼多,數學,專業數學家才需要懂的東西,英語,只要會就好了,幹嘛搞那麼多?滿大街的人,學過但忘了的人有多少?搞得太複雜反而適得其反。

物理,好吧,懂點可以,可是我們沒有必要懂那麼多呀?!學習的意義就是成績,成績的意義就是文憑,文憑的意義就是工作,工作的意義就是錢。我們沒有必要理解什麼古埃及和古巴比倫人古老的數學知識,除非你感興趣,或者立志在這方面有所成就什麼的,否則普通人理解了,用腳趾想也知道沒用。

在中國一切很無奈,只要有關係,小學沒畢業的都是市長~!可我們卻還為了一分兩分焦頭爛額。

那個,如果是題目,你可以這麼回答:古埃及和古巴比倫人古老的數學知識是整個天文學的開端,也是最早的歷法,曆法可以幫助我們知道:利用和生產實踐密切有關的自然現象的變化規律可以作為天然計量時間的尺度,這對人們計量時間的工作,將帶來極大方便。

在天文學上,舉個例子:曆法可以精確的算出日食、月食的時間從而瞭解其並非是神明所為,而是一種自然現象,這對人類文化的進步起到了重要作用。在建築學上,古埃及和古巴比倫人古老的數學知識可以幫助我們更精確的解決空間的劃分、組合和在築構外觀造型上的可行性等問題。

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