1樓：夢蘭
《早》是吳伯蕭先生訪問三味書屋後寫的一篇散文。
文章主要記敘了三味書屋的陳設、後園的梅花和魯迅書桌上「早」字的來歷，讚揚魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。文章的寫作特點：1.
按作者的遊覽順序寫。2. 形散神聚，內涵豐富，寫法靈活。
作者不光記錄訪問的所見所聞，同時豐富的聯想，把三味書屋的陳舊、簡陋又精緻的工筆描寫與對蠟梅的充滿生命活力的寫意描寫相結合，把現實的無聲的靜態描寫與歷史的有聲的動態描寫相結合，把借物喻人的寫法和直抒胸臆的寫法相結合，使得今天的三味書屋依舊充滿文化氣息，依舊折射出偉人的民族精神。3. 文筆雋永，語言流暢，過渡自然。
從課文中不難看出，吳伯蕭先生是帶著一種對魯迅幼學足跡的追尋和魯迅人格的敬仰之情來訪問這一文化古蹟的。自然觸景生情，延伸出許多東西來。如由迎面而來的清香聯想到書香，再聯想到讀書聲。
由魯迅的書桌聯想到魯迅在這裡讀書、習字、對課、描像，由空空的椅子聯想到學童們全部跑到後園玩耍等等。……也不難看出，《早》文與魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》一文有較多的相關性，如書屋的陳設、「早」字的來歷等。
2樓：臭豆腐飯
全文主要寫的就是梅花的早開，與魯迅在書桌上刻了「早」字兩事。 課文通過對三味書屋與梅花的介紹，讚美魯迅，學習他時時早，時時早的精神。 全文主要寫的就是梅花的早開，與魯迅在書桌上刻了「早」字兩事。
《早》的主要內容是什麼
3樓：王大前
內容：本課通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的讚美以及魯迅書桌上的「早」字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早，事事早的精神 。
文章的寫作特點：形散神聚，內涵豐富，寫法靈活。作者不光記錄訪問的所見所聞，同時豐富的聯想，把三味書屋的陳舊、簡陋又精緻的工筆描寫與對蠟梅的充滿生命活力的寫意描寫相結合，把現實的無聲的靜態描寫與歷史的有聲的動態描寫相結合，把借物喻人的寫法和直抒胸臆的寫法相結合，使得今天的三味書屋依舊充滿文化氣息，依舊折射出偉人的民族精神。
概括課文的主要內容,先要……然後……最後……
4樓：小狐愛吃水煮魚
讓學生多讀課文，找關鍵字。
荊軻刺秦王課文主要內容概括
5樓：祺是個
荊軻刺秦王：荊軻帶著燕君攻打秦國，最終荊軻被秦王刺死了，然而燕國不僅失敗了，也被秦王滅掉了。
《早》的課文內容是按什麼順序寫的？
6樓：匿名使用者
方位順序南牆上——東面正中——畫面前——東北角上。
五年級下冊語文全部課文的主要內容
7樓：才
五年級下冊語文課文第七課課文是《祖父的園子》。
課文《祖父的園子》節選自現代優秀女作家蕭紅的自傳體**《呼蘭河傳》第三章第一篇。主要寫了「我」幼時和祖父在園子裡自由生活的情景，具體而又生動地表現了「我」的好奇、貪玩和幼稚。
小學生自讀課文 早晨 的課文是什麼內容
8樓：匿名使用者
如何幫助學生準確、簡潔、快速地概括出課文主要內容。
在教學實踐中。
不少課文的題目。
就是文章內容的高度概括。歸納這類文章的主要內容。
觀潮的主要內容是什麼，課文《觀潮》主要內容是什麼？
塔木裡子 主要描寫了被人們稱為 天下奇觀 的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀 驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。全文共分成4部分 第一部分 第1自然段 概括...
懷念母親主要內容，懷念母親課文的主要內容
主要內容包括 1 回憶兒時家裡的貧苦生活 2 母親把好吃的都讓給了我,表現母親對我的關懷 3 因為不能好好侍奉母親,我的愧疚之情 課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親 一位是親生母親，一位是祖國母親，懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，並藉助日記 散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學生涯中，對母親和...
伊索寓言的主要內容，伊索寓言的主要內容是什麼
好物清單 伊索寓言這本書主要內容是什麼？ 伊索寓言 伊索寓言 這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發出機智的火花，蘊涵著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美醜觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對後世產生了很大的影響。在歐洲文學史上，它為寓言創...