1樓：匿名使用者
《給予是快樂的》這篇課文主要講述了保羅在聖誕節前夜偶遇一個小男孩子，在產生了兩次誤會後，看到了小男孩那金子般的心靈，從而懂得了「給予是快樂的」這樣一個道理。全文情節一波三折，語言樸實自然，但是又極具感染力。針對教材的這一特點，我以「自主**」為主線，想通過引導學生通過自主讀書，理解課文，並引導學生深入到文字中，理解語言，探尋文中人物的內心世界，最終對「給予是快樂的」這個道理得到深刻的感悟。
在自主**的過程中突現學生閱讀的自主化與個性化
概括醉人的春夜主要內容
小學語文，四年級上冊，第24課給予是快樂的，這篇課文主要講了什麼
2樓：匿名使用者
記述了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，提示了「給予是快樂的」這一人生哲理。
小學語文，四年級上冊，第24課，給予是快樂的，這篇課文主要講了什麼
3樓：帥氣的小宇宙
《給予是快樂的》主要講了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈**撼了保羅的心靈，使他深深體會到「給予是快樂的」。
原文（節選）：
保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。
男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，揹著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。
他指著保羅的車，說：「看見了嗎？很漂亮，對不對？
這是他哥哥送給他的聖誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車裡，親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了。
」保羅的眼睛溼潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車裡。那個男孩眼睛裡閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。
4樓：沐雨蕭蕭
課文《給予是快樂的》，
這篇課文主要講了：
聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈**撼了保羅的心靈，並被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂。
5樓：匿名使用者
這篇課文主要講了，聖誕節前夜保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中小男孩的言行強烈的震撼了保羅的心靈，並被小男孩只求奉獻不求會所的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的地點，從而深切的感受到給予的快樂。
6樓：石麗品
《給予是快樂的》這篇課文講述保偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的強烈**撼了保羅的心靈，使他深深體會到「給予是快樂的」，歌頌了小男孩只求奉獻不求索取的美好品質。
7樓：匿名使用者
主要講到了保羅把男孩?暫打扒下了
《觀潮》概括課文主要內容
8樓：傷唯鎂
本篇主要描繪「錢塘觀潮」的盛況。全文可分四層：
第一層寫潮來之狀。它用動態的「鏡頭攝像法」描寫了初來之狀、既來之狀，又配之以「音響效果」，收到了文字儘管簡約而令人視聽不暇應接的藝術功效。
第二層寫教閱水軍的場面。其中的「場景」又多次轉換：先是「艨艟數百，分列兩岸」和乘騎弄旗、舞刀弄槍於水面的雄偉場面；接著寫兩軍交戰、硝煙瀰漫的場面，最後寫煙消波靜、「敵船」匿跡的場面。
使人如同親眼目睹這一番水戰那樣，感到十分真切。
第三層寫「弄潮兒」的競技，他們披髮文身，手持大旗，爭相逆潮而上；雖於鯨波萬頃之中，卻能不溼旗尾！讀後使人為之咋舌鼓掌。
第四層寫杭州市民和皇室的觀潮情景，其中突出描寫了杭州城的豪奢：請看，江岸十餘里間，觸處珠翠羅綺；而皇帝在「天開圖畫臺」上觀潮，遠望去簡直就像是在神仙台上那般。
讀到這裡，雖然文字嘎然而止，但作者在提筆追憶往事時的那種「時移物換，憂患飄零，追想昔遊，殆如夢寐」的興亡盛衰之感，卻又「言在紙外」地悄然升起矣。
總觀全篇，儘管篇幅不長，而場面熱鬧、內容豐富，這大大得力於作者善於剪裁、善於描繪的文字功力。首先，它剪裁得當，敘寫井然，給人以場面多變而層次井然的印象，其次，它語言簡練，卻又描繪細緻，又給人以「尺幅之中層千里之勢」的藝術享受。應該感謝周密，他給我們留下了這幅13世紀南宋優美的杭城風俗圖畫。
觀潮此詩這是蘇軾在臨終之時給小兒子蘇過手書的一道偈子。蘇軾結束了長期流放的生活，從一個躊躇滿志、一心從政報國的慷慨之士，慢慢變成一個從容面對、參透生活禪機的風燭老人。聽說小兒子將去就任中山府通判，便寫下了此詩。
對於此詩僅從字面解釋是很簡單的，但簡單中又蘊含著不簡單，不簡單之處就在於本詩的第一句與最後一句是重複之句。而最後一句「廬山煙雨浙江潮」重複出現究竟何意也成了解讀的熱點。
9樓：聲冰海
本文寫了作者**錢塘江大潮的盛況，展現了潮來前，潮來時，潮頭過後的景象，讚美了大自然的奇特、雄偉與壯觀，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛
10樓：
觀潮的主要內容是錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。
11樓：來自龍川興沖沖的金魚草
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。
文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。
12樓：籬樓下的小可愛
觀察這篇作文大概的意思就是：作者在農曆的8月18來到了海寧市的鹽官鎮，因為那天的事觀潮日，而且還是觀潮最好的地方。那可是人聲鼎沸啊，那是潮來前的樣子。
潮來時人們都特別的期待，看到遠處有一點點的響聲就高興的不得了，然後那條白線逐漸向他們逐漸拉長，然後，變成了一個壯觀的景象。潮退後雖然觀潮沒有以前那麼激烈了，但是還有餘波在漫天卷地般湧來，江面上依然風號浪吼。
13樓：斛馳軒
1100000出來了
14樓：
自己想辦法。???????
15樓：
貴族天甁的回答，感謝
給予是快樂的課文裡面佳句
16樓：課文你來說
課文中的佳句有：
1、男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。
2、但是，保羅又錯了。
3、這個夜晚，保羅從內心裡感受到，給予是令人快樂的。
17樓：藍瘦古
保羅的眼睛溼潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車裡。那個男孩眼睛裡閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。101教育ppt
18樓：匿名使用者
保羅饒有興趣地看著這個男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不寬裕
給予是快樂的主要內容？ 5
19樓：匿名使用者
講述了在聖誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行強烈**撼了保羅的心靈,使他深深地體會到「給予是快樂的」.
20樓：小蜜蜜
快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。它是抽象的，亦是具象的；它是無形的，亦是具有形的。快樂我們觸控不到，但它卻能夠表現在我們的臉上。
那就是我們的笑臉，有淡淡的，有羞澀的，有燦爛的……那些都詮釋了那時我們是快樂的。快樂其實很簡單，只需我們時刻保持一個積極樂觀的心態，每天都笑笑，每時都快樂，那麼快樂就在我們身邊……
21樓：嫵柒
主要寫了卡羅納的母親去世了
四年級《給予是快樂的》的課文
22樓：單翼無法飛
給予是快樂的
聖誕節快到了，哥哥送給保羅一輛新車作為聖誕禮物。聖誕節的前一天，保羅從辦公室裡出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不寬裕。看見保羅在望著自己，男孩問道：「先生，這是你的車嗎？」
「是啊，」保羅點點頭說，「這是我哥哥給我的聖誕禮物。」
男孩睜大了眼睛：「你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？」保羅點點頭。男孩驚歎地說：「哇！我希望……」
保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：「我希望自己也能這樣的哥哥。」
保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：「你願意坐我的車兜一圈嗎？」
「當然，我非常願意。」
車開了一段路，男孩轉過身來，眼睛裡閃著亮光，說道：「先生，你能把車開到我家門口嗎？」
保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是保羅又錯了。
「麻煩你把車停在臺階那裡，等我一下，好嗎？」
男孩跳下車，三步兩步跑上臺階是了屋。不一會兒他出來了，揹著一個水孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。
他指著保羅的車，說：「看見了嗎？很漂亮，對不對？
這是他哥哥送給他的聖誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車裡，親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了。
」保羅的眼睛溼潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車裡。那個男孩眼睛裡閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。
這個夜晚，保羅從內心感受到，給予是令人
23樓：匿名使用者
北極光拒絕後和儘可能困難難看建立老看見內困難劉寄奴開幕了。老黃牛了殺人吧！反抗內電路分釐卡了愧汗今年棵……
24樓：黃嘉泉
我可以借給你,但是你要《小學生教材全解》
25樓：邴涵滌衷婕
給予別人可以快樂自己，也可以幫助別人。何樂而不為呢？同時別人還感謝你。當然感謝不感謝到也無所謂，做人嗎？最重要的還是開心。
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