《談禮貌》課文的主要內容,課文《談禮貌》的內容?

時間 2023-04-27 01:33:02

1樓:網友

《談禮貌》這篇課文主要講述了生活中需要禮貌待人的原因、好處和意義。

第一段(第1自然段):作者由古訓引出禮貌待人,使用禮貌語言是中華民族的優秀傳統。

第二段(第2~4自然段):這一段中作者用正反三個事例來闡述禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

第三段(第5自然段):這一段講述了學會禮貌待人、恰當使用禮貌語言的重要意義。

2樓:倫翰樂正

中國曾有「君子不失色於人,不失口於人」的古訓,意思是說,有道德的人待人應該彬彬有禮,不能態度粗暴,也不能出言不遜。禮貌待人,使用禮貌語言,是我們中華民族的優良傳統。

說岳全傳》上有這麼一段:牛皋向一位老者問路,他在馬上吼道:「呔,老頭兒!

爺問你,小校場往哪去?」老人不但沒有給他指路,反而生氣地罵他是個「冒失鬼」。過了一會兒,岳飛也來到這裡,他先離鐙下馬,然後上前施禮:

請問老丈,方才可曾見一個騎黑馬的?他往哪條路上去了?」老人見岳飛很有禮貌,便耐心地給他指路,這正如俗話所說:

禮到人心暖,無禮討人嫌」。

有一天,一個女青年下公共汽車,她的長裙拖在車廂的踏板上,被一個跟在後面的小學生踩了一下,女青年回過頭來看了看,小朋友連忙抬起腳說:「對不起,把您的裙子踩髒了。」女青年微笑著說:

沒關係。」於是一場可能發生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑,減少相互間的矛盾。

朱師傅為***理髮二十多年。有一次刮臉時,***咳嗽了一聲,臉上被劃了一道小口子,朱師傅深感不安。***安慰他說:

這不能怪您,怪我咳嗽沒有向您打招呼,還幸虧您刀子躲得快哩!」朱師傅聽了總理的話深受感動。可見文雅、和氣、寬容的語言,不但溝通了人們的心靈,而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

人在社會上生活總要和別人交往。學會禮貌待人,恰當地使用禮貌語言,就能使人與人之間的關係更加和諧,社會生活更加美好。-

3樓:甜醬米粉團

第一段(第1自然段):作者由古訓引出禮貌待人,使用禮貌語言是我們 中華民族的優良傳統。

第二段(第2~4自然段):文章用正反三個事例來說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

第三段(第5自然段):說明了學會禮貌待人、恰當使用禮貌語言的重要意義。

4樓:想你

這是一篇說理性的文章,作者用生動地事例,告訴我們禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往時,以禮待人,恰當的使用禮貌語言,能使人與人之間的關係更加和諧,社會生活更加美好。

5樓:延珈藍佑

寫了要懂禮貌,避免糾紛,讓社會更加和諧。

課文《談禮貌》的內容?

《談禮貌》 30

6樓:匿名使用者

《談禮貌》一文是一篇說理性的文章,文章通俗易懂,其道理學生早已耳熟能詳。為此,教師必須深入地挖掘文章的內涵,找出課文學習的生長點,使課文內容與學生的「已知」(即中國是「禮儀之邦」)產生碰撞。這樣,以學生的疑問為重要切入口,大膽向外延伸和拓展,激發學生強烈的學習興趣,推動學生的**向縱深發展。

此時的境界可以說是「不識廬山真面目,只緣身在此山中。」 它告訴我們:禮貌待人可以在人和人之間架起理解的橋樑,減少矛盾。

文雅、和氣、寬容的語言,不但溝通人們的心靈,而且反映了一個人的思想和文化修養。正如俗話說:禮到人心暖,無禮討人嫌。

7樓:網友

您看看,希望有幫助~

談禮貌課文中心思想

第20課《談禮貌》這篇課文可以提什麼問題

8樓:娛樂闖一闖

問題:課文的中心思想是什麼?

回答:《談禮貌》是一篇蘊涵著中華傳統禮儀文化的說理性文章,作者先引用古訓引出自己所要闡明的觀點,然後分別列舉了三個典型的古人、普通人和偉人,以禮相待的小事例。告訴我們:

禮貌待人,使用禮貌是中華民族的優良傳統。

《談禮貌》中三個小故事是什麼

9樓:e拍

第1個故事來自**《說岳全傳》,用牛皋和岳飛問路時的不同的態度和語言,說明禮到人心暖,無禮討人嫌。

第2個故事來自於生活,用小朋友踩了女青年的長裙主動道歉的事,說明禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑。

第3個故事來自一個偉人小故事,用***安慰理髮師的事,說明文雅、和氣、寬容的語言,不但溝通了人們的心靈,而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

談禮貌》是蘇教版五年級語文下冊第五單元中的一篇課文。

10樓:蘭蘭時尚店

答--小明每天上學前都要和爸爸媽媽說聲:再見。

課文《談禮貌》全文采用了怎樣的行文結構,重點突出,前後呼應

11樓:語數教育鄭老師

課文《談禮貌》全文采用了總——分——總的行文結構,重點突出,前後呼應。具體按照以下層次劃分:

第一段(第1自然段):寫禮貌待人是我們中華民族的優良傳統。(總)第二段(第2~4自然段):

通過三個示例說明講禮貌的重要性。(分)第三段(第5自然段):呼應開頭,再次強調要學會禮貌待人。(總)

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