1樓:網友
《談禮貌》這篇課文主要講述了生活中需要禮貌待人的原因、好處和意義。
第一段(第1自然段):作者由古訓引出禮貌待人,使用禮貌語言是中華民族的優秀傳統。
第二段(第2~4自然段):這一段中作者用正反三個事例來闡述禮貌待人、使用禮貌語言的好處。
第三段(第5自然段):這一段講述了學會禮貌待人、恰當使用禮貌語言的重要意義。
2樓:倫翰樂正
中國曾有「君子不失色於人,不失口於人」的古訓,意思是說,有道德的人待人應該彬彬有禮,不能態度粗暴,也不能出言不遜。禮貌待人,使用禮貌語言,是我們中華民族的優良傳統。
說岳全傳》上有這麼一段:牛皋向一位老者問路,他在馬上吼道:「呔,老頭兒!
爺問你,小校場往哪去?」老人不但沒有給他指路,反而生氣地罵他是個「冒失鬼」。過了一會兒,岳飛也來到這裡,他先離鐙下馬,然後上前施禮:
請問老丈,方才可曾見一個騎黑馬的?他往哪條路上去了?」老人見岳飛很有禮貌,便耐心地給他指路,這正如俗話所說:
禮到人心暖,無禮討人嫌」。
有一天,一個女青年下公共汽車,她的長裙拖在車廂的踏板上,被一個跟在後面的小學生踩了一下,女青年回過頭來看了看,小朋友連忙抬起腳說:「對不起,把您的裙子踩髒了。」女青年微笑著說:
沒關係。」於是一場可能發生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑,減少相互間的矛盾。
朱師傅為***理髮二十多年。有一次刮臉時,***咳嗽了一聲,臉上被劃了一道小口子,朱師傅深感不安。***安慰他說:
這不能怪您,怪我咳嗽沒有向您打招呼,還幸虧您刀子躲得快哩!」朱師傅聽了總理的話深受感動。可見文雅、和氣、寬容的語言,不但溝通了人們的心靈,而且反映出一個人的思想情操和文化修養。
人在社會上生活總要和別人交往。學會禮貌待人,恰當地使用禮貌語言,就能使人與人之間的關係更加和諧,社會生活更加美好。-
3樓:甜醬米粉團
第一段(第1自然段):作者由古訓引出禮貌待人,使用禮貌語言是我們 中華民族的優良傳統。
第二段(第2~4自然段):文章用正反三個事例來說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。
第三段(第5自然段):說明了學會禮貌待人、恰當使用禮貌語言的重要意義。
4樓:想你
這是一篇說理性的文章,作者用生動地事例,告訴我們禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往時,以禮待人,恰當的使用禮貌語言,能使人與人之間的關係更加和諧,社會生活更加美好。
5樓:延珈藍佑
寫了要懂禮貌,避免糾紛,讓社會更加和諧。
課文《談禮貌》的內容?
《談禮貌》 30
6樓:匿名使用者
《談禮貌》一文是一篇說理性的文章,文章通俗易懂,其道理學生早已耳熟能詳。為此,教師必須深入地挖掘文章的內涵,找出課文學習的生長點,使課文內容與學生的「已知」(即中國是「禮儀之邦」)產生碰撞。這樣,以學生的疑問為重要切入口,大膽向外延伸和拓展,激發學生強烈的學習興趣,推動學生的**向縱深發展。
此時的境界可以說是「不識廬山真面目,只緣身在此山中。」 它告訴我們:禮貌待人可以在人和人之間架起理解的橋樑,減少矛盾。
文雅、和氣、寬容的語言,不但溝通人們的心靈,而且反映了一個人的思想和文化修養。正如俗話說:禮到人心暖,無禮討人嫌。
7樓:網友
您看看,希望有幫助~
談禮貌課文中心思想
第20課《談禮貌》這篇課文可以提什麼問題
8樓:娛樂闖一闖
問題:課文的中心思想是什麼?
回答:《談禮貌》是一篇蘊涵著中華傳統禮儀文化的說理性文章,作者先引用古訓引出自己所要闡明的觀點,然後分別列舉了三個典型的古人、普通人和偉人,以禮相待的小事例。告訴我們:
禮貌待人,使用禮貌是中華民族的優良傳統。
《談禮貌》中三個小故事是什麼
9樓:e拍
第1個故事來自**《說岳全傳》,用牛皋和岳飛問路時的不同的態度和語言,說明禮到人心暖,無禮討人嫌。
第2個故事來自於生活,用小朋友踩了女青年的長裙主動道歉的事,說明禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑。
第3個故事來自一個偉人小故事,用***安慰理髮師的事,說明文雅、和氣、寬容的語言,不但溝通了人們的心靈,而且反映出一個人的思想情操和文化修養。
談禮貌》是蘇教版五年級語文下冊第五單元中的一篇課文。
10樓:蘭蘭時尚店
答--小明每天上學前都要和爸爸媽媽說聲:再見。
課文《談禮貌》全文采用了怎樣的行文結構,重點突出,前後呼應
11樓:語數教育鄭老師
課文《談禮貌》全文采用了總——分——總的行文結構,重點突出,前後呼應。具體按照以下層次劃分:
第一段(第1自然段):寫禮貌待人是我們中華民族的優良傳統。(總)第二段(第2~4自然段):
通過三個示例說明講禮貌的重要性。(分)第三段(第5自然段):呼應開頭,再次強調要學會禮貌待人。(總)
懷念母親主要內容,懷念母親課文的主要內容
主要內容包括 1 回憶兒時家裡的貧苦生活 2 母親把好吃的都讓給了我,表現母親對我的關懷 3 因為不能好好侍奉母親,我的愧疚之情 課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親 一位是親生母親,一位是祖國母親,懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,並藉助日記 散文摘抄的語段,描述了在漫長的留學生涯中,對母親和...
早課文主要內容,《早》的主要內容是什麼
早 是吳伯蕭先生訪問三味書屋後寫的一篇散文。文章主要記敘了三味書屋的陳設 後園的梅花和魯迅書桌上 早 字的來歷,讚揚魯迅先生時時早 事事早的精神,暗示人們要珍惜時間。文章的寫作特點 1.按作者的遊覽順序寫。2.形散神聚,內涵豐富,寫法靈活。作者不光記錄訪問的所見所聞,同時豐富的聯想,把三味書屋的陳舊...
景陽岡課文的主要內容是什麼,景陽岡這篇課文的主要內容是什麼
主要記敘了武松在陽谷縣的一家酒店中開懷暢飲後趁酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事. 武松回鄉探望哥哥,路過陽谷縣景陽岡,在一家酒店飲酒,聞說岡上有猛虎攔路傷人,武松不信,仍然乘醉進山。夕陽西沉,冷風蕭蕭。忽然,一隻吊睛白額虎,向武松迎面躥撲而來,武松奮身搏鬥,終將猛虎打死,為地方除了一害。景陽岡...