1樓：網友
甲、乙兩隊承包，天可以完成，甲乙合作1天完成1/
乙、丙兩隊承包，天可以完成，乙丙合作1天完成1/
甲、丙兩隊承包，20/7天可以完成，甲丙合作1天完成7/20(5/12+7/20-4/15)÷2=1/4是甲工作效率5/12-1/4=1/6是乙工作效率。
7/20-1/4=1/10是丙工作效率。
單獨幹這項工程，甲需4天，乙需6天，丙需10天工程需要在一個星期內完成，可以排除丙。
甲乙合作1天需付款1800÷元乙丙合作1天需付款1500÷元甲丙合作1天需付款1600÷20/7=560元(750+560-400)÷2=455元是甲單獨幹1天付款數750-455=295元是乙單獨幹1天付款數560-455=105元是丙單獨幹1天付款數所以，1個工程隊單獨完成這項工程需付款。
甲：4*455=1820元。
乙：6*295=1770元。
丙：10*105=1050元。
由於丙不能單獨在一個星期內完成工程，所以選擇乙工程隊，支付的工程款是1770元。
2樓：曠金生行黛
解：第一筐放入第二筐後，第二筐有：100/(1/11)=110千克，然後取出1/11,即110*1/11=10千克到第一筐後，第一筐就有100千克，也就是說，第一筐在第一次拿出1/11後有90千克，則第一筐原有：
90/(10/11)=99千克，第二筐原有200-99=101千克。
3樓：在秀花可女
答案：99，101。其實這樣的問題還有一個決竅：
因為裡面有一個特殊的分數1/11，還有各為100千克，所以會很快想到99這個數，然後答案就理所當然來了。這是一個速度上的小技巧。
小學奧數應用題
4樓：匿名使用者
您好！因為 三頭牛和八隻羊一天共吃青草93千克，即 3牛+8羊=93
如果牛和羊的數目加倍，那麼吃的青草也加倍，即 6牛+16羊=186 （1）
又因為 五頭牛和十五隻羊共吃青草165千克，即 5牛+15羊=165 （2）
請比較（1）式和（2）式，我們發現，（1）式右邊的值比（2）式右邊的值大186-165=21，而（1）式左邊正好比（2）左邊多出1牛和1羊。
所以 1牛+1羊=186-165
=21（千克）
答：一頭牛和一隻羊一天共吃青草21千克。
5樓：匿名使用者
將這兩個條件相減：5-3=2（頭）15-8=7（頭）165-93=72（斤）即2頭牛和7只羊一天共吃青草72斤。再與第一個條件相減：
3-2=1（頭）8-7=1(頭）93-73=21（斤）即一頭牛和一隻羊一天共吃青草21千克。
6樓：呼呼啦啦
21可以列方程組來解答：
解：設：一頭牛一天吃青草x斤，一隻羊一天吃青草y斤。
3x+8y=93
5x+15y=163
通分15x+40y=465(1)
15x+45y=495(2)
(2)-(1)得：
5y=30即：y=6
將y=6帶入（1）或（2）
得：x=15
所以：x+y=21
答：一頭牛和一隻羊一天共吃青草21斤。
7樓：我說豬不會飛
1頭牛一天吃15斤草，1只羊一天吃6斤草！！！
小學奧數應用題。
8樓：俞樂記者
1.解：設甲出發t小時後與乙相遇，乙行駛的距離為s千米乙行駛的距離 6*(t-1.
5)=s甲行駛的距離 8t=s+50解得 t=x小時 s=y千米甲出發z小時後與乙相遇乙出發後，經a小時甲與乙相遇。
數字自己算一下吧。
2.為了便於計算把蘋果總重設為8千克，那麼王爺爺有甲等蘋果3千克，乙等蘋果5千克。他一共花了8×0.
8=元。要得到25％的利潤他需賣蘋果得6.
4×(1+25％)=8元。賣出乙等蘋果賺元，那麼他需賣甲等蘋果賺4.
5元，甲等蘋果**應為元。
甲等蘋果每千克應賣元。
3.方法160÷75％＝80臺。
方法2設用這批資金現在可購買這種電腦x臺，假設原來的單價為單位1，根據總價一定，單價和數量成反比例列出比例。
x×75％＝1×60
x＝60÷x＝804.甲和乙工作速度比 7：5
所以甲應得 =萬。
所以甲應得 =萬。
5.設錢為x，大中小各供養y人x/y 就是大中小各一人所需的費用x/900:就是一個小學生所需的費用x/225:
中一人所需的費用x/90: 大一人所需的費用x/y=x/900+x/225+x/90運算後：y=60
或：甲路程：乙路程=40%:60%=2:3，乙走完40%到達a城時甲走的是乙的2/3，即40%×2/3=4/15，60%-4/15=1/3
或：乙到a用時：40%÷15%=8/3（小時）
甲在8/3小時裡走：10%×8/3=4/15
小學題目太麻煩了……
9樓：匿名使用者
5、設總錢數為「1」，則每個小學生的錢數為總錢數的1/900，中學生為1/225，大學生為1/90
1/（1/900+1/225+1/90）=60人。
答：那麼每年可供小中大學生各60名。
10樓：匿名使用者
樓上的幾位注意啦。
小學生最不習慣用方程，你們把方程列出來，小學生也只能是看懂，知其然而不知其所以。
小學奧數應用題求解
11樓：冰琪琳牛奶
設小明的速度為y，小強的速度為z，甲乙的距離為x，即甲丙的距離是2x（x>0）。
由題可知，兩人的第一次相遇所用時間相同，第二次相遇所用時間也相同，那麼。
( x+100)/y=(x-100)/z (第一次相遇）
(x-100+x+300)/y=(100+300)/z (第二次相遇)
有兩式可得(x+100)/(x-100)=(x-100+x+300)/400
解得x=300，2x=600
答：甲丙兩站相距600米。
12樓：我的玫瑰花
第一次相遇，小明走了全程一半加100米，第二次相遇走了2個半程+200米，因此，第二次用了第一次2倍的時間．
小強第二次走了400米，則第一次走了200米．
算式[(100+300)/2+100]x2=600米。
13樓：匿名使用者
甲、乙、丙是一條路上的三個車站，乙站到甲、丙的距離相等，小強和小明同時分別從甲、丙兩站出發相向而行，小強經過乙站100米時與小明相遇，然後兩人又繼續前進，小強走到丙站就馬上返回，經過乙站300時又追上，求兩地相距的距離。
第一次相遇，小明走了全程一半加100米，第二次相遇走了2×半程+200米，因此，第二次用了第一次2倍的時間．
小強第二次走了400米，則第一次走了200米．綜合算式[(100+300)/2+100]*2=600米。
小學奧數應用題求助
14樓：祈水蓉函洋
設四人總共植樹x棵，則第一個人中了1/3x棵，第二個中了1/4x棵，第三個種了1/5x棵，1/3x+1/4x+1/5x+13=x,x=60
第一個中了20棵，第二個種了15棵，第三個中了12棵。
答：（略）。
小學三年級數學應用題大全及答案
15樓：新野旁觀者
|向小學三年級數學上冊應用題練習題及答案（一）
1、看線段圖，先標出中間條件，再列式解答．
向左轉|向右轉。
2、解答下面各題．
①學校買來籃球30個，足球16個．如果買的羽毛球再添4個就與籃球和足球的個數和同樣多．買羽毛球多少個？
②學校買來籃球30個，足球16個．買羽毛球的個數是籃球與足球個數差的3倍．買羽毛球多少個？
③一本書有200頁，小明看了96頁，剩下的要在8天內看完．平均每天要看多少頁？
④一本書有200頁，小明看了96頁．看了的比沒看的少幾頁？
⑤小力今年10歲，爸爸的年齡是他的4倍．3年後，爸爸多少歲？
3、提高題：
a. 一幢六層樓，每層之間有20級樓梯，從樓下走到5層，要走多少級樓梯？
b. 在一道減法算式中，已知被減數、減數與差的和是100，那麼被減數是多少？
2、 ①30＋16＝46（個） 46－4＝42（個） 答：（略）
② 30－16＝14（個） 14×3＝42（個） 答：（略）
③ 200一96＝104（頁） 104÷8＝13（頁） 答：（略）
④ 200－96＝104（頁） 104－96＝8（頁） 答：（略）
⑤ 10×4＝40（歲） 40＋3＝43（歲） 答：（略）．
3、a.思路分析：因為1--5層之間一共有4個間隔，所以從1層到5層走了4個20級，即80級．
解： 5－1＝4 20×4＝80（級）
答：要走80級樓梯．
b.思路分析：由題中可知：被減數＋減數＋差＝100，而減數加差就是被減數．因此，100是2個被減數的和．
解： 100÷2＝50
小學數學應用題解答
16樓：匿名使用者
語文沒做完50-38=12人。
數學沒做完50-39=11人。
語文和數學都做完50-11-12=27人。
17樓：樂百氏
常用的數學應用題解法。
常用應用題解題方法。
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.
綜合法從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網。
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少隻？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天。
用心解救行了，不要考慮太多。
小學的題都不難。
小學數學和倍問題應用題及答案
18樓：潞寶妳不懂
四年級數學教材裡。
和倍應用題的基本公式是：
小數＝和÷(倍數＋1)。式子中1即「1倍」數代表小數。
大數＝和－小數，或大數＝小數×倍數。
例如，大、小二數的和是265，大數是小數的4倍，，求大、小二數各是多少？
解：根據上面公式可求得大、小二數分別為。
小數＝265÷(4＋1)＝53，大數＝265－53＝212或53×4＝212。
小學奧數難題解答
假設1，上午 說真話的回答 假的 說假話的回答 真的 假設2，下午 說真話的回答 假的 說假話的回答 真的 也就是說，不論上午還是下午，說真話的只會回答 假的 而說假話的只會回答 真的 這樣可以辨別出 完整的問題和答案是這樣的 森林裡住著一對小精靈姐妹，姐姐上午說真話，下午說假話 妹妹則恰恰相反，上...
求小學奧數題解
99999 10001 66666 666666666 6666 66666 4444 1.5 66666 1.5 4444 99999 4444 99999 10001 4444 99999 14445 100000 14445 14445 1444485555 這是我見過最簡單方法了，可能你們訓...
奧數題分數應用題，奧數題（簡單的分數應用題）用兩種方法做
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