1樓：lnx的守望
綜合素質包括這幾個方面，1.思想道德素質 2.文化素質3.身體、心理素質。
（1）樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，只有樹立正確的價值觀，這是提高自身修養和自身綜合素質的基礎，沒有它，一切無疑都是空中樓閣，水中撈月。
（2）多讀一讀有教育意義的書，笛卡爾都說了「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話」。讀萬里書不如行萬里路，多去實踐，只有不斷的實踐，只有這樣才可以提高我們的大學生的素質。
（3）知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，需要具備寬厚紮實的基礎知識。一個人的才能與從事的活動的關係表現在，如果人的才能與活動要求相符，並具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、遊刃有餘、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。
能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在於知識的運用。
（4)良好的身體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎，是外在的前提。
（5）提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理除錯能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。
拓展資料
素質就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己的慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
人的素質包括自然素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理發展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特徵，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。
（參考資料 百科 素質。
請問素質教育的準確概念是什麼?包括哪幾方面的內容?
素質教育的基本內容是什麼
2樓：語晨1314闖天涯
素質教育的基本內容具體說來就是：
一、讓學生學會和掌握基本的、必要的生活版自理技能，特別對於中權學生，不要形成「父母不在家就吃不了飯，穿不了乾淨的衣服，不知按時起居、學習」的生活無自理能力狀態；
二、培養學生自主學習、自覺學習的能力和自主進行課題研究的能力，不要什麼都依賴老師和家教，要會主動的總結學習經驗和好的學習方法，並在此基礎上配合老師的教學活動學好各門功課；
三、要培養學生的社會活動能力，在學校裡就是集體活動的參與和組織能力、學生間的社交能力、溝通能力、學生與老師的溝通能力；
四、要培養和樹造學生良好的心理素質和應變能力、應急反應能力、應對各種困難、磨難和打擊的承受能力，對突發事件能夠沉著、冷靜的應對；
五、培養學生在順利和榮譽面前的泰然處之、不驕不躁的心理素質；
六、有良好的思想素質，不偏聽偏信，有自己的主見，不隨波逐流，有辨別是非的能力；
七、有優良的道德修養、樂於助人、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母、遵紀守法，愛撫公物和公共環境，有良好的社會公德和風尚，做一個對國家、民族、社會、對科學事業有理想、有抱負、有責任心的人；
八、培養學生的文學素養、**素養、美學素養等文明素養；
3樓：情感新港灣
素質教育的基本內容如下：
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目內標的教育模式容。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞 。
什麼是素質教育？
4樓：yyq1990楊
青少年素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
5樓：慧育家
素質教育的實質是要擯棄「應試教育」，使教育迴歸到提高人素質的正確軌道，培養符合社會發展需要的社會新人。
素質教育以提高國民素質為根本宗旨，以培養孩子的創新精神和實踐能力為重點，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的、德智體美等全面發展的未來公民。
素質教育的內涵和概念是什麼？
6樓：成都萬通技工學校
素質教育的內涵：面向全體學生，培養學生個性發展，促使學生全面發展，培養學生創新精神與實踐能力。
素質教育的概念：以提高國民素質為根本宗旨，培養德智體美勞全面發展的學生。
什麼是素質教育，什麼是素質教育？素質教育如何實施
要知道什麼是素質教育，首先要知道什麼是素質。素質的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質概念是生理學和心理學意義上的素質概念，即 遺傳素質 辭海 寫道 素質是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特點，是人的心理髮展的生理條件，但不能...
「素質教育」的定義，素質教育概念
素質是指個人在某些方面的固有基礎和原本特點。某些素質與先天的解剖生理特點關係密切。如感覺器官和神經系統方面的特點是人的心理素質發展的生理條件,但這些基本因素並不就此決定人的心理內容和發展水平，某些遺傳素質上的不足可以通過實踐和學習獲得不同程度的補償。某些素質完全是靠後天的培養和教育，並在實踐中增長，...
素質教育的要義是什麼，素質教育的三個」要義」是什麼？
喬大大大大輝 一 面向全體學生 素質教育提出的 面向全體學生 是針對應試教育面向少數尖子生的片面 被動發展而提出的面向全體學生，使學生德 智 體全面和主動地發展的現代教育思想。二 全面發展 素質教育是在教育方針指導下，從學生身心發展不同特點出發，因地因校制宜，著眼於教育教學全過程與各個環節，運用多種...