1樓：網友
修改作文需要文章貫通，錯別字標點符號及跑題的地方都要修改出來。
修改作文的方法有哪幾種？
2樓：念過涼秋
修改作文的方法：
1、調。文章的修改，應本著先整體後區域性，先大處後小處，先思路後材料，先內容後形式的順序進行，而不要一下筆就被一些細枝末節牽制了注意力，如同雕塑、繪畫，總是先有一個大體的輪廊，才去逐步細化，文章的修改亦如此。又好比帶兵打仗，先要調兵遣將，排兵佈局。
所以修改的第一步，是要通過「調」使整篇文章的線索清楚、層次分明、結構合理，之後再進行段內的梳理。通過「調「，使散亂的變得集中，混亂的變得清楚，上下不銜接的變得連貫。
2、補。「補」主要是通過對疏漏、殘缺之處加以補充，使文章更加全面完整。比如議**，在闡述某個觀點時，是否只分析了事物的正面、主流、成績和長處，而沒有辯證地看到其反面、支流、問題和短處，是否只有前因而無後果，只有伏筆而無照應，是否只見材料不見觀點，是否有必要的中心句、點題句。
同時，在修改時要注意用一些必要的過渡詞，如「總之」、「因此」、「總而言之」、「反之」、「既然……那麼……」不僅……而且……」注意用一些過渡的短語。如「一言以蔽之」、「綜上所述」，用一些過渡的句子或語段。這些必要的過渡，將使文章更加完整而嚴謹。
3、增。所謂「增」，即在修改時，通過補充一些材料，使抽象、空泛、言之無物的文章變得具體、實在，使單薄、無說服力的文章變得豐滿、有力。比如記敘文，如果只是平鋪直敘地記「流水賬」，自然乏味，我們就可考慮增添一些細節描寫，使描寫的物件更加清晰、豐滿；或者增添一些描寫角度。
4、刪。在修改時，對那些重複、噦嗦、東拉西扯的語句要刪，拖泥帶水、可有可無、不言自明的句段要刪，節外生枝、離題、跑題、與觀點脫節、違背事實、明顯不真實的語段和材料，不管多麼精彩，也要刪，某個事例已經把觀點論證得很清楚了，多餘的事例就要刪去。
5、換。所謂「換」，就是將那些陳舊、平淡的材料換成新穎、生動的材料，將那些含混、籠統、易生歧義、晦澀難懂的句段換為更加準確、清楚、明快的表達。修改時，首先要看看文章的材料是否典型、新穎，對那些陳舊、已被別人多次引用過的材料最好換掉，不妨重新從你的素材庫中去搜尋，找出更加吸引人的更新的材料。
3樓：大刀靠
修改作文不能憑空修改，你不能把看著不順眼的都改掉。下面給你一個。
「找毛病」，可以根據寫作要求，從以下幾個方面檢查：一查審題是否正確，二查中心是否明確，三查材料是否典型，四查內容是否具體，五查層次是否分明，六查語句是否通順，七查標點是否正確。
「動手術」，即是針對文章存在的問題進行修改。根據原文「毛病」大小，可以分為大改和小改兩種。
大改是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當等，這需要重寫。
小改主要是糾正語言文字上的毛病，方法是增、刪、改、調。具體地說，「增」，就是充實文章的內容，新增必要的字詞。「刪」，就是把多餘的字、詞、句、段刪去，把重複的內容、羅嗦的語句改得簡潔、明白。
「改」，就是，把不合理，不通順的語句改得合理、通順。「調」，就是把文章結構不合理和詞序不對的地方作必要的調整。
一是整體和區域性的結合。整體和區域性是相互聯絡，不可分割的。修改主題，要看文章各部分材料是否能充分表達這個中心；修改字詞句段，要從全文需要出發，把它放在整篇或整段的具體語言環境中去分析。
二是修改和觀察結合。修改時發現的問題，靠「合理想象」不一定能全都解決，如內容不具體、材料不準確等，往往就需要進一步觀察。通過進一步地調查瞭解，觀察分析，才能收集到更具體、更準確的材料，從而解決好不準確、不具體的問題。
三是自己修改和請人幫改相結合。修改文章應以自改為主。但當你在修改過程中遇到自己解決不了的問題時，也可以請別人幫你修改。
如可以把稿子念給別人聽，請他們提出意見，使你受到啟發後再改等。
4樓：匿名使用者
一、新增。
可以用新增符號來新增自己想要的句子或詞語。
二、刪除。用刪除符號去掉多餘的句子或詞語。
三、修改。詞語或句子寫錯位置就用修改符號。
5樓：匿名使用者
你是小學生啊，我也遇到這困難。
修改作文的基本方法
6樓：幼稚園bb老大
修改作文的基本方法有六種，可以用六個字來概括，即，「增、刪、改、調、換、留」。
看了這部書，我獲得了許多知識。
刪，指的是刪去與中心無關的語句或內容。如：「蔚藍的天空萬里無雲，藍得像一塊藍玻璃。」句子中的「蔚藍」和「藍得」重複，可刪掉後一個詞。
改，指的是改正文章中錯誤的詞句或內容。如：「我爭先恐後地在課堂上發言。」一個人怎麼能「爭先恐後」呢？可改為：大家爭先恐後地在課堂上發言。
」「兩個新舊社會」，豈不變成了四個社會了嗎？應把詞序調整過來，改為：新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊！
換，指的是換一個合適的詞句或說法。如：「亮亮知道自己錯了，心情很繁重。」「繁重」不能形容心情，應換成「沉重」。
留，指的是原來被刪去的，後來又認為正確的詞句或內容再保留下來。如：「我們偉大的祖國屹立在世界東方。
」作者刪去了「世界」二字，後來認為留下更恰當，所以用「△△符號，把兩字保留下來。
以上舉例，只侷限在詞句上。文章中錯誤的內容，不管是詞句，還是段落，都可以用這些方法糾正。
7樓：卷建安
提問修改作文。
提問就行了呀？
提問還有**要改。
第一句看見小狗受傷了，那白色的毛被染的紅彤彤的。
陸天想去抱小狗，小狗有好的舔著陸天的手。
圍著陸天轉圈，像親人一樣，引起陸天憐愛之心，好像在對他說：「我餓極了，受傷了，行行好救救我吧……
陸天馬上去找藥店和食品店，身上僅有的20元買了點吃的，碘伏紗布等…
陸天一邊投食一邊處理傷口。
塗好碘伏，小心翼翼的包紮著傷口，等包紮好傷口，抱起小狗去找附近志願者同志，等找到志願者同志後，陸天果斷的拖下他的外套披在小狗的身上，陸天心想這樣才會暖和，小狗很有靈性，知道陸天要他送人了，望著他。
陸天對志願同志說：我們小區不讓我們養小動物，我很無奈啊……對志願者同志說：「我們可以發到網上去，把小狗**，在哪發現的，也許能幫他找到主人。
志願者同志說：好辦法。
不一會兒，志願者同志把**發到了朋友圈。微博…
陸天手機突然響起，一個陌生人**。
陸天接起**，還沒等陸天問，**那頭急忙說：我的小狗讓你們好心人幫忙找到了，你們在**，我過來等之類的話。
不一會兒，他的主人了，主人說：他是隻警犬，他在執行任務的時候，走開了，謝謝你們幫忙找到他。
幸好找到了，陸天和志願者同志瞪大眼睛的說：「警犬呀」怪不得怎麼有靈性。
狗的主人跟陸天他們拜拜就轉身走了。
陸天和志願者同志看著小狗和他主人離開，一顆心安定下來了，只有人人有愛心，獻出一點愛心，社會會更加美好……
你看看這樣可以嗎？
8樓：神秀詰
說的太多隻會過於冗雜。
我引用一句話，希望對你有所幫助。
「作文就是講自己心裡的話，心裡怎麼想，就怎麼說。」
修改的目的是在原作的基礎上加以完善，而如果原作是一個狗尾巴草，我想無論再怎麼「增、刪、改、調、換、留」也不能弄成一朵玫瑰吧。當然，我不是說前面的朋友說的不好，我僅僅做下補充。
好的作文往往不需要改，因為它早已熔鍊於作者的內心，正所謂「胸有成竹」.
一句話，作文靠的是寫，靠的是真情的表達，靠的不是改。
9樓：小小諸葛亮
在修改作文時，一定要抓住重點。修改的目的是在原作的基礎上加以完善，而如果原作是一個狗尾巴草，我想無論再怎麼「增、刪、改、調、換、留」也不能弄成一朵玫瑰吧。當然，我不是說前面的朋友說的不好，我僅僅做下補充。
好的作文往往不需要改，因為它早已熔鍊於作者的內心，正所謂「胸有成竹」.
修改作文的幾種方法
10樓：南邕
好作文都是從反覆修改中來「語文課好上，批改作文難」。
1、按綱修改法。學生完成作文草稿後，可要求他們按照作文前所列的寫作提綱逐項進行檢查、對照，刪除與提綱不吻合的材料，補充遺漏的內容，充實應突出的重點部分。
2、自改自評法。「最終目的：自能讀書，不待老師評；自能作文，不待老師改。老師之訓練必作到此兩點，乃為教學之成功」，這是我國著名教育家葉聖陶先生對作文教學的精闢論述。
3、互相批改法。「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」著名教育家葉聖陶先生曾說：
「教師修改不如學生自己修改。學生個人修改不如共同修改。」學生修改自己的作文，有的達不到最理想的效果，究其原因或是知識面窄，或是隻從自己的認識角度看作文。
4、冷卻批改法。文章寫成後，因是自己盡力而寫，所以想修改，也覺得無從下筆，這時，可以把寫的作文放置起來。學生對某1事物的認識，總是隨著知識的增多而逐漸加深，所以作文寫完後，如果擱置1段時間自己再看，就能比較客觀地發現自己作文中需要修改的地方，此時，再對作文進行修改，往往會收到很好的效果。
5、面批面改法。教師瀏覽學生作文後，有計劃有針對性地對作文中的主要問題，採取因人而異、因材施教的方法，輪流確定面批面改的物件，實行面批面改學生作文。
6、抽樣批改法。教師將全班學生作文按好中差分成幾類做精心修改，在作文講評課上把原文與修改過的文章進行講評，學生聽後進行對比討論，說說修改前後有什麼不同？這樣改好在**？
你認為還可以怎樣改？最後教師進行總結。這種方法比精批細改全班作文節約時間，而且收穫也大。
~~修改作文還有對比修改法、擴充修改法、凝縮修改法、朗誦修改法、傳閱修改法、重抄修改法等多種方法，只要有助於學生作文水平的提高，以上方法都可靈活採用。
修改作文的方法及符號
11樓：伏優瑗
請按照短文內容提兩個問題到校門口花壇裡的樹開滿了花，在剛發芽的嫩葉映襯下，顯得更加嬌嫩欲滴。再往前走，就到了小操場，柳樹長出的嫩芽，那種綠簡直無法用語言形容，可以說任何畫家在調色盤上都不能調出；一陣兒微風吹來，柳枝隨風起舞，扭動著她那婀娜的身姿，像是在炫耀她的新裝。走進校園的後院，花壇裡的冬青也長出了新的綠葉，與以前墨綠色的葉子顯得與眾不同，充滿了生機。
小草也從地裡探出頭來，左顧右盼才知道春天來了。春姑娘不僅給花草樹木換上了新裝，也讓同學們換上了春裝，脫去厚重冬裝的同學，顯得輕鬆歡快了許多，有些性急的同學還穿上了體恤衫，顯得更加精神。
春天讓世間萬物發生了變化。
麻煩修改作文。幫忙修改作文
這是話題作文吧。第一個問題 開頭很好，開門見山，但第二段舉例不夠典型，文筆過於華麗，朦朧，以至於在第二段中你想表達的中心論點也很朦朧。維納斯的斷臂，勝利女神的殘缺，盡是人人皆知的事情，可從未聽說過，蒙娜麗莎的美貌超越了她們。正因為缺憾，正因為這一種缺憾展現在人們眼中是坦然的，這便註定了她們是唯美的，...
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