1樓：匿名使用者
1.講課方式，儘量豐富、幽默一點，學生對課程的內容感興趣自然也就好好聽課了。
2.個人魅力，學生對於喜歡的老師的課，往往是不會瞎搗亂的。
3.有規矩，有措施。這個要針對你學生的特點來定了，有些是吃軟不吃硬，有些吃硬不吃軟，這個得慢慢找規律。
2樓：鄧忠偉
講課的時候中間插入一些關於問題在現實中的事實，或有趣的事情可以叫學生將注意力集中到你那裡，我是學生我們老師這樣做時我就會很好的集中注意力，
3樓：呵呵小毛
不能讓學生對你產生反感的情緒，你要讓他們覺得你是他們的朋友。 抱著互相學習的態度，老師不要讓學生感覺自己高高在上。
說話的口氣不要讓他們感覺你是在說教，而是在說普通的一件有趣的事。
平常上課的時候要帶上幽默的口氣 多去看看那些受學生歡迎的老師是怎麼上課的，總結他們的經驗。
4樓：莫月聽禪
增強上課內容的趣味性，注意和學生的互動。
還有就是在說明課程內容的重要性之後，適當地佈置一點課後習題或者作業，那麼學生為了較好地完成學習任務自然就會好好聽課。
5樓：肥fei胖
語氣抑揚頓挫點。插點有趣的或學生感興趣的話題，不過別偏離教學內容。
6樓：月亮升起來了嗎
先從外表讓學生注意，再從內在入手。
怎麼樣可以好好聽課?
7樓：京墨
聽課不僅僅是豎著耳朵聽，完整的聽課包含課前、課上、課後三個步驟。
課前用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是上課要認真聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成後，聽課時就會集中精力聽老師講這個地方。預習還要體現在練習上，就是做課後練習題，做題時若是會做了，就說明了自學能力在提高，若不會做，沒關係，很正常，上課認真聽講，主動提問和回答問題。
課上要參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，主動思考老師講的或提出的問題，能回答的時候主動回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。聽還要結合寫和思考，因為純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
課後要及時進行回憶，回想一下課上學過的知識，像放電影一樣在腦海中過一遍。鞏固一下知識，包括晚上睡前也可以這樣做。
時間允許的話還要進行查缺補漏，找出哪些內容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什麼等等。
對於梳理出來的一些重要知識，陸續有計劃地去記憶背誦。記憶背誦的方法有很多，比如嘗試回憶法，學完後就嘗試著回憶一下，回憶不起來的地方再回頭確認鞏固。至於一些提高記憶的方法和訓練，大多是運用聯想、思維的能力，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中：
「編碼定位記憶」通過「諧音、形象轉化、意義轉化」來進行編碼方便記憶，再結合「人體、家居」等來進行定位記憶；「思維導圖記憶」則是發揮思維的力量，對知識進行梳理後的結構化記憶。「記憶力差、有時間的話」倒也是可以學習學習的。
遇到問題要和老師及時溝通交流。很多學生不敢問老師問題，害怕被老師笑話。老師就是專門傳道授業解惑的，這是他們的職責所在，所以大可不必擔心。
有不懂的地方要及時向老師請教，及時解決，這樣才能打好基礎，以後的學習才能穩紮穩打。
8樓：申氣百里幻香
跟住老師的思路，認真想老師的問題，實在講得太快就先別記筆記，聽懂再說，下課後再向同學借筆記抄下來。
9樓：終周允易真
老作。學我拉。小學開始。到而家我都有效噶。。。打一場交。。。打完之後。起碼1周你會好好咁聽課噶。
10樓：寧城塞彤蕊
除了老師其他當透明就可以了。
11樓：帖程花雪兒
哈哈、死狗，剃光你的頭不就行了。
12樓：經沙陳峰
集中精神。
告訴自己下課了就有時間想事情了。
怎樣才能讓學生認真聽課
13樓：迪總
1. 教學語言力求趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。數學教學內容本身比較抽象、枯燥，如果教學語言生澀、呆板，學生學起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。
因此，教學語言在精煉、準確的同時，更要生動、活潑，增加形象思維的色彩。讓學生有儘可能多的回答問題的機會，促使他們始終處於積極主動的學習狀態。課堂教學中如果過多地讓學生被動地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種」我要學」的參與意識。
缺乏內在的學習動因，對於培養專心聽講的習慣是極為不利的。只有處於積極主動學習狀態下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學中，必須讓每一個學生有儘可能多的回答問題的機會，以調動他們學習的主動性和積極性。
2. 注意動靜搭配，調整學生聽講情緒。課堂教學中如果過多地讓學生被動地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種「我要學」的參與意識。
缺乏內在的學習動因，對於培養專心聽講的習慣是極為不利的。只有處於積極主動學習狀態下的聽講，才能真正做到專心。數學課教學的主體結構是講與練的結合，為了使學生始終保持專。
心聽講的學習情緒，就必須講究課堂練習的設計。單調、機械的練習形式也會使學生們的學習興趣下降，從而渙散注意力。因此，練習設計要有利於學生多動腦、多動口、多動手，注意練習設計的思考性、趣味性，練習形成的多樣性和科學性，練習安排的漸進性和層次性。
在講授討論中不失時機地引導學生動口講一講，動手擺一擺，動筆練一練，並穿插一些輕鬆活潑的數學遊戲，這對於調整學生的聽課情緒往往是大有裨益的。學生處於一個輕鬆、愉快的學習氛圍中，有意注意的保持時間自然增長。
課改能否成功，教學質量能否提高，貴在得法，而無論採取什麼方法，都必須設法調節好學生的課堂注意力，因為課堂是教學的主陣地。倘若教者有意，學者無心，任何良好的願望都是難以實現的。可以說，能否調節好學生的課堂注意力，是教師授課成敗的關鍵一環。
總之，整個課堂教學中要讓學生主動積極地參與、操作、實踐、交流、動手、動腦**相關概念、規律，培養學生的數學建模思想，培養學生專心聽講的習慣。
怎樣讓學生在課堂上認真聽課？
14樓：匿名使用者
學生上課不認真聽的有很多因素：老師講的太過於單調，乏味。學生習慣在課堂上講話，開小差。個別學生在這一科目的成績不太理想，信心嚴重不足，最後導致不學這門科目。..
這些情況幾乎天天見，為了讓學生認真聽課。
老師可以嘗試這樣做：讓課堂變得生動一些，在傳授知識給學生們的同時，多轉換一些途徑方法，增加一些學生互動，師生問答，搶答知識，使學生們的眼球都圍著教師轉，思維跟著老師走。還可以想一些方法，使學生在上課時多動，不要只是幾乎一堂課都坐著，只要動起來那些上課分神的學生就能收回心態。
也可以設定一些獎罰制度，激勵同學的學習興趣。下課後，最後不要拖堂，充分利用好下課的時間，也可以提高上課效率。..
15樓：枝卿姓小萍
課堂氣憤活躍，講課生動，摻灑些與講課的內容有關的比較有意思的知識，或者講些與他們比較感興趣的知識，吸引他們。
16樓：匿名使用者
只要上課的老師講得好不怕學生不聽。
17樓：匿名使用者
讓課堂氣氛活躍起來 偶爾插個小笑話也可以。
18樓：匿名使用者
對於不認真聽課的中午罰站，延遲吃飯。
怎麼更好的讓學生上課認真聽講？
19樓：傑奧天才
首先課堂設計一定是豐富、有趣的，這樣才可以吸引到孩子。另外前庭覺神經系統失調也是導致很多學生注意力不集中的重要原因，及時學生想集中精力去學習，但不知不覺中還是會走神，時間長了就會影響學生的學習，造成學生厭學、不自信等現象，所以老師也要學會善於發現，然後及時通知給家長，這樣才不至於耽誤孩子的未來學習。
20樓：停留前
作為老師首先讓自己的講解不死板。
怎樣才可以讓自己上課時好好聽課？ 5
21樓：匿名使用者
手機關機，不要玩手機聊qq發簡訊的，這個看起來花不了幾分鐘時間但破壞了狀態學習效率不高，要專注的！尤其不要玩什麼ipad，什麼的，沒必要干時髦。
22樓：我
對你在上課的課要感興趣啊，當你走神時，用筆在紙上畫畫，就畫畫吧，我就是這樣的。
23樓：星哲茂
親，集中注意力，跟著老師的引導走，剋制自己不去分心。呵呵。
上課期間怎樣讓自己認真聽課？
24樓：天枰楓飛無人海
1．上課要盯著老師，以防走神。2．適合自己的聽課姿勢，但要適度。 3．同桌相互合作，相互提醒，如同桌走神，你可以提醒他。
4．上課時工具書在手邊，節約時間，防止走神。 5．適當聯想，但不是走神，而是老師講解內容的深化和廣化。 6．聽課一定要提出問題。
7．對於老師多次重複講的內容要耐心多聽幾次，溫故知新。 8．聽課要聽重點，聽框架，構建知識體系，爭取使重點內容起提綱挈領的作用。 9．具有強烈的學習上進心，強烈的上進心可以鞭策著你前進，時刻提醒你努力學習，不忘根本。
10．培養堅強的毅力，毅力是一個人達到成功的條件，可以把學習與其它事情聯絡起來，逐漸在學習上培養堅持不懈的努力。 11．上課保持一種緊張感，時刻跟著老師的思路走。 12．上課筆記應該記大體框架，課下整理，不要放過任何一個小的細節13．強迫自己上課不要去分神，當分神的時候，心裡默唸幾遍「別走神，別走神」，也可在顯眼位置貼上「集中精力」「專心致志」等警示語。
14．對學習保持濃厚的興趣，要有強烈的求知慾。 15．根據自己的實際情況，找適當的時間預習。 16．保持每天有一定的複習時間。
17．常回頭看看，想想，時常反省。 18．簡單的事情重複做。 19．上學放學路上安排一下計劃。
20．不要應付作業。 21．對於特殊題目中抽象出一般方法進行整理總結，對其加以記憶，以便於以後運用。 22．尊重老師，尊重老師的勞動，欣賞老師的優點。
麻煩，!
25樓：匿名使用者
我想這個問題不需要長篇大論，只要你學習目的明確了，只要你希望自己為實現自己的理想努力學習，只要每天都有新的希望，就會在自己的毅力控制下，不斷的向著自己希望的前方努力前進！！！
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