1樓：孔麒嘉
課外閱讀的質量不但取決於閱讀的內容，而且也取決於閱讀的方法。作為教師，對於缺乏閱讀能力的小學生，我更注重其閱讀方法和閱讀習慣的培養。
一、學會默讀，培養學生快速閱讀能力。
我們語文課堂教學重分析輕讀書，重理解而輕速度。每篇課文常常強調學生要「仔細地讀」、「慢慢地讀」。這樣，就導致了小學生養成不追求閱讀效率的習慣。
這種閱讀習慣對於擴大閱讀量是極為不利的。因此，我平時十分注重學生快速閱讀能力的培養。訓練培養學生從以一個字、一個詞為閱讀單位過渡到以一個短句、一個較長句子為單位閱讀方法，提高閱讀速度。
這裡的快速閱讀指的是默讀，因為默讀的速度比朗讀要快得多，並且，默讀更有利於學生對閱讀內容的思考理解和揣摩。這對學生的智力發展也起著很大的促進作用。至於一目十行快速閱讀的能力，是需要長期培養、不斷訓練的。
二、學會思考，培養學生邊讀邊思考的習慣。
對於選擇好了的讀物我們除了要學生仔細地去讀外，還要讓學生閱讀過程中運用課文中所學的方法、技巧邊讀邊思考。使學生在獲取新知識的同時，又能促使他們的智力得到進一步的發展。思考什麼呢？
對於小學生來說：一是要思考一些不理解的字、詞、句；二是要思考「寫了什麼」？即瞭解課文的主要內容；三是要思考「怎樣寫」「為什麼這樣寫」？
探索作者的寫作思路，弄清作者的思維方法及作者所要表達的思想情感。
三、學會摘錄，培養學生讀書摘錄的習慣。
這些都是前人的經驗，很值得我們借鑑。確實，指導學生學會摘錄，可以幫助他們加深理解、記憶和消化閱讀內容。因此，我在指導學生閱讀時，要教給學生摘錄的方法，注重培養他們「不動筆墨不讀書」的良好習慣。
小學生摘錄一般可分為以下兩種：一是在閱讀過程中隨時將書中精彩詞句摘錄下來。二是在讀完一節或全書後，寫出課文梗概、主要內容、隨想或讀後感。
除此之外，為了讓學生懂得課外閱讀是拓展知識、豐富閱歷、增長才乾的有效途徑。我利用學校讀書節這個平臺，安排專門的時間，指導學生學習並掌握閱讀《小學生世界》、《台州晚報》、《七彩校園》報的方法，以培養學生課外閱讀的興趣，提高學生課外閱讀的能力。
初中生應該如何養成喜歡閱讀的習慣呢？ 5
2樓：學予明天
初中生如果能夠經常地看看課外讀物，對養成良好的學習習慣會很有幫助。初中生應該如何養成喜歡閱讀的習慣呢？
一、需要創造閱讀的環境。
準備一個專用書架，由孩子自己管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，可以隨時取閱、欣賞自己喜歡課外讀物。一個初中生專用的書架，閱讀的氛圍就會很濃厚。有的孩子對圖書不愛惜，亂扔亂放。
家長要做表率，家長要在孩子面前表現得格外愛惜書，常常整理書架，使孩子感到書是很珍貴的，應該愛護，對孩子珍惜圖書的好行為要及時予以鼓勵和表揚。
二、需要激發閱讀的興趣。
三、帶著孩子一起買書。
買書時要注意圖書型別和孩子的年齡特徵，父母青少年時代喜愛的書不一定都適合今天的青少年，不同年齡的孩子也仍有不同的需求。家長還可以帶孩子去逛逛書店，讓他們為自己挑選和購買一些書籍。
四、跟孩子一起讀書，交流讀後感。
五、讓孩子閱讀時有輕鬆的環境。
有的家長在孩子讀書前就告訴孩子，必須寫多少字的讀書筆記，必須達到什麼樣的要求。這樣一來，會使孩子產生一種逆反心理和厭倦心理。通常，在開始讀書時，最好不要給孩子佈置什麼任務，讓孩子覺得讀書就像聽**、上網一樣，是一種娛樂、一種消遣，從中體會到的是一種快樂而不是枯燥乏味的又一項作業。
不要讓孩子認為讀書就得記憶，若不能記憶，不能算是讀書，這種念頭會讓孩子對讀書感到畏懼。凡是孩子專心閱讀的書籍，即使未曾記憶，也能讓孩子在精神上得到有益的汲取。
養成良好的閱讀習慣，可使初中生思想開闊，很快接受新事物，可增強初中生的學習能力，培養各種興趣，開發智力。
3樓：未書曉
初中生一開始可以先看自己喜歡的書籍，再由喜歡的書籍擴充套件到感興趣的書籍，最後慢慢會喜歡上閱讀，喜歡上就會成為習慣了。
4樓：九怪啊
初中生其實想養成喜歡閱讀的習慣很簡單，自己要挑選喜歡的內容，並且要選擇一個固定的時間作為閱讀時間。
適合中學生的閱讀方法
5樓：匿名使用者
1.精讀。在讀任何一篇文章或者一本書時，讀書方法都不是一成不變的，需要根據當時的情況靈活做出選擇。
當時間充裕，並且需要對所讀內容仔細品味時，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什麼用這個字而不用另外一個字，好在**。
2.泛讀。泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。
不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博採眾家之長，開拓思路。
3.默讀。不出聲地讀書是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。
速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便於更集中地思考、理解讀物的內容，並且不易疲勞，易於持久。默讀應用範圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、佈告、信件等，都要用到默讀。默讀時要注意減少眼停的時間與次數，儘量不出現回視，逐步擴大掃視。
讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花；要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導自己的實踐，讓自己受益；在用中發現新問題，找到新方法，創造出新理論，超越前人。
適合中學生的閱讀方法
如何培養初中生課外閱讀習慣
中學生如何養成良好的閱讀習慣
6樓：匿名使用者
要想養成良好的閱讀習慣，首先要算一本好書作為開端，推薦以中外**（如狄更斯的「霧都孤兒」）或故事類人物傳記（如納蘭詞傳），因為有情節並且情節環環相扣，會吸進你讀完這重要的第一本。讀的過程中建議摘抄你認為好的句子或有這裡的話，這就需要專門準備本本，也許當事人為這沒什麼用，但隨著時間的推移，閱歷的增加，再回顧這些語句的時候你就會有新的感悟。
讀完後，若你認為你對這本書很「感冒」，應該寫下些東西。若並沒有對你有太大感觸也可以省去這一環節。
有條件的，可以和同學交流，和某個好朋友商量共看一本書，之後便是交流。
一點淺見，希望對你有幫助。
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中學生應該閱讀什麼樣的課外書籍，中學生應該讀哪些課外書
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適合中學生看的課外書，中學生看什麼課外書好
適合中學生看的課外書有 百年孤獨 追風箏的人 和 紅樓夢 百年孤獨 加夫列爾 加西亞 馬爾克斯。百年孤獨 描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個世紀以來風雲變幻的歷史。作品融入神話傳說 民間故事 宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現實與虛幻，展現出...