怎麼解決學生厭學的問題
1樓：你粉底沒我的厚
厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡(失敗感、無能感、自卑、乏味感)，從而萌發逃避心態，很多初中學生都曾出現過厭學的嚴重現象。
一、矯正學習心理
幫助學生厭學矯正厭學症，首先要矯治其厭學心理。教育過程中，我們要用愛這把鑰匙開啟僵化的心靈，要愛得真，愛得持久，多關心瞭解，對厭學的孩子，切不可批字當頭，罰字當頭。要實事求是地看到孩子的優點和微小進步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學”變成“喜學”，曠課、逃學的問題就會解決。
二、瞭解學生青春期，瞭解這個年齡段的孩子特點
家長先要認同這個年齡段的孩子，不要把這個“不聽話、難管教”的孩子當成“惡魔纏身”，首先從科學上了解這個孩子，還要從心裡上了解這個孩子，青春期是孩子必經的階段，不是只有自家的孩子會經歷，其他孩子也是會經歷的，建議家長可以多向同齡孩子的家長取取經，或者聊聊天，互通有無，哪方面需要改進的大家可以討論下，這樣家長會發現自己不是在孤軍奮戰，還有後備力量。
三、輔導學生提高學習能力，營造學習環境
教學過程中，我們心中時時要裝著厭學學生，為其營造一個能廣泛參與學習的機會，備課時要了解厭學學生的知識結構，學習過程中做到五優先，即優先提問，優先答問，優先演算，優先批改，優先輔導。四經常，即經常考察，經常指導，經常鼓勵，經常強化。很多厭學的學生一般都是由於學習跟不上，經常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。
索性破罐子破摔，經常逃學，在外“鬼混”。因此，我們要及時想辦法，儘量創造環境，讓厭學學生在實踐中培養興趣，品嚐到學習的成功感和趣味感，並逐步養成良好的學習習慣和正確的學習方法，進而樹立信心、堅定信念，徹底矯治厭學的心理障礙。學生學習提高了，他們才會變得自信起來，那麼學習的興趣自然而然就會產生。
2樓：**聊生活
您好，很高興為您解答問題。
這種情況要找一下學生厭食的原因。學生內心浮躁，對知識點不感興趣都會導致學生厭學。家長和老師要一起努力引導孩子走出厭學的狀況，引導孩子努力學習。
1、家長方面。
作為家長要有責任意識，當孩子在學習的時候，家長也要和孩子一起學。這樣會讓孩子有一種認同感，當孩子看到家長也在學習的時候，孩子也會樂於參與到自己的學習中。家長和孩子一起學，也可以為孩子營造良好的學習氛圍。
久而久之形成習慣就不會厭學了。
2、教師方面。
作為老師要正確面對學生厭學這一問題。要多和學生進行心靈上的溝通。老師要了解學生的內心需求。在講課的時候把複雜的知識點簡單化，教師可以藉助多**平臺、ppt等引起學生的學習興趣。
3、學生方面。
厭學是一種不正確的學習態度。說到底學習還是自己的事情。自己的努力關乎自己的學習成績。
所以厭學不應該成為學生不學習的一種理由。學生應該從思想上重視學習，正確面對學習中遇到的各種困難，努力克服浮躁的心態，這樣就能走出厭學的困境。
相信在家長、教師以及學生的共同努力下，能夠解決厭學這一問題。
3樓：聚焦職教
（1）教師要和學生談心，建立學生心理檔案，詳細瞭解分析引發厭學的原因，採用耐心的引導法，因勢利導、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁；
2）與家長取得聯絡，瞭解家庭的多方面背景，和家長共同**制定措施，創設引導學生學習的良好家庭氛圍；
3）與任課老師進行溝通，減輕課業負擔，根據具體情況，採取積極補救措施，利用學科的特點，施以積極的心理影響，消除學生的厭學情緒和行為；
4）通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行為，建立他們的自信心，培養他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感；
幫助他們瞭解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學習目的，轉變學習態度，使他們在內心深處形成動力，發自肺腑地產生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。（**：人民教育出版社）
4樓：地球之宋
對於厭學的同學，我們到底應該怎麼做才可以讓自己愛上學習、享受學習的過程呢？其實解決厭學問題的方法並不複雜，只需要讓厭學學生從學習中得到讚賞和鼓勵，並從中感受到快樂及成就感、充實感，人人都可以輕鬆解決厭學問題。
1、經常對自己進行積極的心理暗示。
這個雖然是最簡單，但效果很明顯的一個方法，時常做好自我心理暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”這類鼓勵的語言，我們經常說謊話千遍成真理，經常對自己進行積極的心理暗示，時間久了，你的心態也就變得很積極。
2、制定每日詳細學習計劃，並自我進行獎勵。
每天制定非常詳細的學習計劃，每完成一項，就給自己打一個對勾，這樣會讓自己學習更有成就感，甚至可以給自己一些小獎勵，比如一天買一袋零食，每完成一個可以吃一口零食，更加加強自己的成就感，每完成一個小目標，你體驗到的小成功越來越多，你也就會慢慢改變厭學的情緒，變得喜歡上學習。
3、每天寫日記，進行自我總結。
人最害每天混混沌沌，過一天算一天，我們強烈建議大家每天晚上寫一篇日記，總結自己一天學習的得失與經驗，在日記中多反思自己的不足，多喜歡自己，也是一種改變自己厭學情緒的好方法。
4、不要做難題、怪題。
厭學的人，基礎一般都不是太好，這個時候不需要去做難題、怪題，應該根據自己的基礎，選擇一些中等難度的題目，過難的題目只會打擊自己的自信心，讓自己失去學習的興趣。
5、寫成功日記。
可以記錄每天自己的學習成績，比如完成了一項學習計劃，這次上課走神的時間明顯減少，有些題目自己做的很不錯，多找到一些自己學習進步之處、閃光之處。還記得那個“半瓶水”的故事嗎？悲觀的人說“只剩半瓶了”，樂觀的人則說“還有半瓶呢”，所以應該多看到自己的成功之處，少一些悲觀心態。
5樓：霞飛飛
首先需要修復與孩子的親子關係，同時走進孩子的內心，瞭解其厭學的具體原因；其次，需要與孩子一起分析厭學的真正原因，疏導孩子的內心，用積極的心態去引領孩子，提高其。
如何處理學生厭學心裡
6樓：陝西重生教育
（一）基本原則：對厭學與逃學生的教育，最根本的目的是培養起學生對學習的內在需求，激發他們自主學習的內在動機，這是進行厭學與逃學教育的出發點。
二）矯治策略。
1、立足於培養自主性、主體性的觀點，加強對學生的指導。中學生正處於一個心理萌動時期，生理、心理都在急劇變化並趨向成熟，在這一時期，道德的、認識的、情緒的、興趣的、自我的和性的變化同時發生，而每個學生都有發展的潛能，教育者要幫助他們克服對人事的片面看法，幫助他們面對紛繁的環境，培養起自主性、主體性的觀念。
2、通過適當的集體生活，培養學生良好的人際關係。為了使每個學生能夠度過愉快的學校生活，建立良好的學生集體是極為重要的。為此，學校必須注意培養學生日常在學校和班級的人際關係，充分利用各種活動和郊遊、運動會、文化節、勞動實踐等活動機會，在學生集體中建立良好的人際關係。
3、改變學習方法及指導體制。學業不振是厭學的重要原因，教師要幫助學生打好基礎，逐步提高其學習興趣和學習成績。
4、培養良好的學習習慣，要針對厭學學生好勝心強和意志力弱的特點，要特別注意啟發他們的自覺、自制，培養其自立、自律、自強的能力，指導他們制訂計劃，引導他們為實現目標而腳踏實地地行動並形成習慣，及時反饋，賦予責任，強化動機，是培養良好習慣，提高厭學學生自信心的方法。
5、注意早期發現，及早矯治。
6、採用契約法進行厭學心理矯治。契約法是指教育者與厭學者及家長共同協商後簽訂對雙方都具有約束力的契約（如家長不得隨意違反有關規定，隨意職責、打罵、懲罰孩子，必須做到……；兒童不得隨意違反有關規定，必須做到不逃學……）契約要明文規定對雙方的獎懲方法，對違反契約和符合契約的行為分別給予獎懲。家長和教師、學生可以通過共同協商來簽訂契約的方法來矯治其問題行為。
由於契約是雙方自願簽訂的，雙方經過平等、民主協商後共同確認，所以比較容易消除學生對教育者的牴觸情緒，容易使學生接受教育者提出的要求，學生也知道要"說話算數"。這樣，學生的行為不僅受約於師長，更重要的自我約束，這就有利於培養學生的自制能力和自覺性。
怎樣解決厭學的問題，如何解決學生的厭學問題？
你應你應該提升自己的應變能力，強迫自己去學習，不能說是去驗血，因為你還沒有找到學習的樂趣，所以迴應去學習，你要從學習裡找到樂趣，這樣就會不會厭學了，因為學習需要你成長的必然之路，也是未來你幸福生活的根本，所以必須好好學習，你學習好了，才能將來有更好的工作，希望你能健康快樂。該 我覺得這個你要跟你的。...
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