1樓：網友
1、匯入尊重感。
在與家長交往的過程中，老師首先應該做到文明禮貌，互相尊重。談話中，老師決不能以教訓式口吻與家長談話，尤其當其子女在學校「闖了禍」時，老師仍要在談話時給對方以尊重，不能當著學生的面訓斥家長，這樣不僅讓家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子，極易形成孩子與老師的對立情緒。當老師與家長在某些看法上存在分歧時，更應平心靜氣地和家長擺事實，講清道理，說明利害關係。
2、流露真誠感。
用真誠的語言或行動去與家長溝通，使其感動。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情；當然，其間還須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。
3、評價客觀如實。
客觀點評孩子在園的表現。
4、注意談話形式。
老師與學生家長是平等的。談話中，老師的態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，使家長一聽就能明白準確把握談話要旨，領悟當家長的應做些什麼，並從你的談話中受到啟發。
5、語言得體、有分寸。
得體的稱呼，能使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，在第一時間就能建立起感情基礎。同時，得體的語言還可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。
6、談話注重可接受性。
把握好溝通步驟的時序。先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂於接受。其中，採取「避逆取順」的策略，可以直接避免觸動家長的逆反心理而迎合其順情心理的策略；同時採用變換語言或變換角度的手法來敘述，也能幫助老師更好地溝通。
貴人不一定能改變人生，外表不一定能決定魅力，但是——說話可以。恰當得體的說話表達，不僅能夠讓你備受愛戴，更能讓你的幼教工作事半功倍！
2樓：感性的
一、尊重家長、理解家長是前提。
一方面要尊重家長。心理學有一句名言：「如果你想要人們相信你是對的，並按照你的意見行事，那就首先需要人們喜歡你，否則你的嘗試就會失敗。
我們做班主任的不可能在跟家長接觸的短短時間內讓家長喜歡自己，但我們可以注重自己的言談方式，使家長產生一種願意跟你溝通的的慾望。因此再跟家長溝通之前，一般要充分準備好學生的材料，諸如學生的各科考試成績，作業完成情況及老師近段時間的評語等。同時在腦海裡預想一下家長可能遇到的問題，力求自己在回應家長的問題時做到準確無誤，以增強家長對自己的信任感。
而對於少數文化程度較高或教育孩子經驗豐富的家長我們本著虛心求教的態度，跟她們交流和請教管理孩子的方法，這樣既便利我們工作，同時也讓家長覺得我們比較民主隨和、誠實可信，從而更願意跟班主任聯絡溝通。
另一方面理解家長。在與家長交流的過程中，理解家長對孩子造成的一些過失或者為了孩子與老師發生的矛盾等問題。事實上，我們從家長那裡會得到學生的各種資訊，同時老師還把學生在校的表現反饋給家長。
如果教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，會把孩子引向好的發展。
二、善於與不同型別的家長進行溝通。
因為家長的組成是非常複雜的，其知識結構、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，班主任應對學生家庭進行調查分析，對待不同層次的家長，班主任可採取不同的方式對待，做到因人制宜、有的放矢。
對於知識型的家長，班主任可以如實地向家長反映學生情況，在充分肯定家長的合理化建議的同時，適時提出自己的看法；對於溺愛型的家長，班主任一般在交談時先肯定孩子的長處，然後用懇切委婉的語言向家長反映情況，指出學生存在的問題以及溺愛所帶來的危害，從而使得這類家長在班主任的幫助下全面地了解孩子，並主動積極配合學校的教育工作；對於那些對孩子失去信心而放任孩子的家長，班主任要多強調家長在孩子成長與學習過程中的重要性，吸引他們主動參與到孩子的教育活動中來，班主任要及時將學生的點滴進步反映給家長，激發他們對孩子的信心；對因離異而不管孩子的家長，要勸他們不要因個人恩怨而影響孩子，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的義務。其實無論與何種型別的家長溝通，最關鍵的還是要以誠待人，將心比心，相互理解，保證學生的健康成長。
3樓：miss西瓜頭
家長群體是個復雜的集合體，不同學習經歷、不同職業背景、不同生活閱歷、不同性格習慣等，使得他們對教育的認識、對孩子的教養方式各有差異，與教師的溝通方式也各有特點。教師需要針對不同的家長型別，採取不同的溝通方式，達到和諧、有效溝通。
本章側重從性格型別層面**如何與不同性格特質的家長和諧溝通。俗話說：「江山易改，本性難易。
乙個人的性格一旦定型很難改變，不同性格的人看待和處理問題的方式各異，班主任要學會「因人制宜」的溝通技巧。只要班主任工作得法，家長中的大多數都是好相處、容易溝通的。本章列舉的案例偏重於不太好溝通的性格型別，比如「強勢型」「衝動型」「盲從型」「自我型」等。
教師面對這些不同性格特質的的家長，更需要調整心態、多設身處地去考慮家長的一些特殊言行背後的情感和情緒因素，巧妙、積極地給予正面回應，寬容大度，不斤斤計較，換位思考，以心換心，靠真誠與個人人格魅力贏得家長的尊重與信任。
當前，家長群體文化素質普遍提公升，乙個班級家長群體裡高知家長已佔一定比例。孩子進入小學，他們正處於而立之年，有一定的成就和社會地位。在這些高知家長群體中，他們對教育有自己的見解，也願意對班級提出一些建設性意見；同時，這類家長也常常因自信自己的教育方法和理念，加之社會角色導致他們與人的溝通模式比較強勢，針對一些他們認為有「問題」的學校教育現象時，有時會出現「過度干預」現象，特別是當他們對班級或學校教育心有積怨時，班主任如何與其有效溝通，是歷練也是考驗。
與家長溝通技巧和方法
4樓：網友
a、尊重家長：
尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造乙個和諧、輕鬆、愉快的交流環境。
尊重學生家長是處理好老師與學生家長關係的首要條件，現就「請學生家長到校溝通有關學生在校問題」這一問題談一下。不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。在學生犯錯誤要求學生家長到校的情況下，應注意以下幾點：
第一，如果能自己聯絡上的就盡量不叫學生自己回家聯絡，應主動聯絡以表明我們做老師的誠意和態度。
第二，學生家長來校以後不應該當著學生家長的面訓斥他的孩子，不管怎麼樣，聽別人訓斥自己的孩子肯定不好受。
第三，可先把家長叫出辦公室，在乙個單獨的環境裡向學生家長說明情況，形成一致意見。
另外，現在的學生家長很多都有文化，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當老師的比較民主、誠實可信，有利於老師和家長的聯絡溝通。
b、肯定孩子：
教師一句微不足道的稱讚，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度。
c、對家長一視同仁。
家長將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長和教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。
d、語言的藝術性。
先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。
與家長溝通的技巧
5樓：天啟星辰
充分準備。老師與家長溝通的時間有限，為了能夠在最短的時間內達到最好的溝通效果，在與家長溝通前，教師應該做好充分的準備，才能做到有的放矢。不妨列乙個提綱，將需要溝通的問題寫出來，做好溝通的準備。
多途徑溝通。
與家長溝通的方式很多，如果雙方都有時間，可以選擇麵談。但有的家長工作繁忙，平時沒有多餘的時間，遇到這種情況老師可以採取簡訊、**、聯絡冊、郵件、qq等方式與家長溝通。無論用什麼方式，最終目的都是盡快解決孩子教育方面的問題。
談話技巧。在與家長溝通時，要充分運用語言技巧。每個家長都覺得自己的孩子是最棒宴燃的，晌汪虛所以在說到孩子時，千萬不要直接說孩子這不好那不好，這樣家長很難接受。
最好分兩方面來說，先客觀的評價孩子的優點，然後再說說孩子的不足之處，這樣家長比較容易接受。
尊重家長。與家長溝通的首要問題就是尊重。雖然我們身為老師，但是我們與家長是平等的，不要總是擺出一陵簡副高高在上、讓人難以接近的姿態。
要展現出幼兒教師應有的熱情、和藹可親、以及平易近人的形象。只有這樣，才能為下面的溝通打下良好的基礎。
學會聆聽。在與家長的溝通中，難免會遇到一些家長，對幼兒園的工作很不滿意，會將各種不滿和牢騷發洩在老師身上。遇到這種情況，教師應該認真聆聽家長的意見，不要與家長爭執，必要時可以做好記錄，以便向上級反映。
徵求意見。幼兒工作是很繁雜的，難免會出現各種疏漏之處。在與家長溝通時，多向家長徵求意見，了解家長的需求，以及幼兒園在孩子教育方面的不足之處。
比如說：幼兒園的飯菜是否可口；孩子是否喜歡自己的老師；家長對老師的教育方式有沒有疑問等等。做到家長多提意見，老師及時反饋。
講解教育方法。
很多家長都因為工作繁忙，無暇顧及孩子的教育問題。認為只要把孩子放到幼兒園就萬事大吉了。老師在與家長溝通時，要多給家長講一些教育的知識和方法，不但能讓家長佩服老師的專業素養，對老師增加信任感，還能讓家長多關心孩子的教育問題，最終更好的配合老師的工作。
與家長溝通的技巧
6樓：呆萌小怪獸
一、採用多種形式與家長溝通
1、簡短談話，與家長溝通的技巧。一般談話時間不超過5分鐘。當蠢世家長有不同的看法時，教師應事先有計劃，列出具體談話內容，然後再分時間、分批向他們宣講科學的育兒方法。
2、便條、簡訊。有時簡短談話並不能達到家園溝通的目的。此時，教師可採用便條、簡訊的形式與家長溝通。
如教師可把幼兒在園的表現及要求家長配合做的工作以簡訊的形式寫出來，放入專用的家園聯絡袋中。家長也可隨時將自己的想法、經驗、建設寫成便條、簡訊放入聯絡袋中，反饋給教師，教師再對家長反饋的意見進行思考與家長交流，力求保持家園教育的一致性。這樣，家長與老師的距離接近了，教師、家長可以暢所欲言，更加增進教師與家長的情感交流，使家長對老師更加理解、尊重和信任。
3、製作影碟或像帶。大多數家長雖然對孩子在園的學習和老師的工作有乙個感性的認識，但是他們還不是完全了解，為解決這個問題，有條件的幼兒園可充分利用現代化的`電教手段，將幼兒一日活動的各個環節以及老師怎樣引導幼兒學習、遊戲的過程等拍攝下來，製成影碟或像帶，也可以用磁帶錄音，讓家長輪流帶回家去觀賞孩子的學習、生活。
二、掌握與家長溝通的技巧
1、善傾聽、巧引導。在溝通的過程中，教師要善於傾聽家長的敘述。如有些家長反映自己的孩子在來去幼兒園的路上總是喜歡買零食吃，最多一天可花掉十幾元。
老師可對家長提出如下建議：一是要求家長每天嚴格控制自己孩子零花錢的數量，讓孩子自帶租肢覺養成節約的好習慣；二是給孩子講一些勤儉節約方面的故事；三是告訴孩子買零食吃的危害性，如一些零食不衛生，吃了會生病等等。
2、講究說話的藝術性。首先，教師與家長談話態度要熱情，特別是對那些難以接近的家長，讓家長感到自己是受老型信師尊重和被老師接受的。其次，老師說話應幽默風趣，因為這樣有利於與家長、幼兒之間的溝通。
家長怎樣與班主任溝通，家長與班主任溝通技巧
家長與班主任溝通技巧 一 為什麼有些家長不願意和班主任溝通交流呢？1 感覺自己不會說話。確確實實有些家長生活在農村等一些偏遠地區，由於文化水平的限制真的，有時候不知道與班主任交流什麼，怎麼交流。再加上自己的方言比較濃重，不會說流利的普通話，可能這樣的家長感覺自己說話會比較土，老師不願意聽。我想這應該...
如何與家長溝通協調，如何與家長溝通協調
我來給你出個真主意 告訴那個家長一般班級是一個集體，改時間也可以，讓他至少聯合班裡一般以上的家長，如果一半以上的家長都同意就改。有什麼不能改的，即便與學校規定衝突，也可以帶家長和聯名簽名書去找校長講道理。這樣做的好處 1 班級確實是一個集體，集體觀念一定要強，不光是學生也包括家長。2 採取誰主張誰舉...
家長怎樣與老師溝通，家長應該如何與老師溝通？
李樹的戀愛 1怎麼和老師溝通好 跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論 有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問 您想要我做什麼呢？既耽誤了老師和大家的時間，到最後問題也得不到解決。...