1樓：匿名使用者
在體育教學中，環境和條件是複雜多變的，體育教師如何在教學過程中根據教學內容和學生實際情況，靈活的把握和運用注意規律，組織好學生的注意力，不僅能防止學生注意力的分散，避免傷害事故的發生，而且對提高課堂教學效果起到至關重要的作用。本文首先介紹了有意注意和無意注意的概念，影響因素等。然後列出了在課堂上容易出現的心理渙散現象及原因。
如何利用無意注意規律組織教學活動
2樓：公升學指導學姐
1、正確利用無意注意的規律組織教學
凡需要學生注意的物件和操作的活動，儘量賦予它們無意注意的特性。教師講授的內容，難易要適當，讓學生既能聽懂又要有新意。這是引起小學生興趣、維持對學業啟陵注意的關鍵。
在處理教材中的重點、難點時，教師應注意運用具體生動的教學方法，如充分利用直觀教具，語言要生動形象，語調要抑揚頓挫，配以適當的表情和手勢，化難為易以吸引兒童的注意。對於教學中必須重複的東西，如課文的熟讀、同一類題的反覆練習活動，教師應採用靈活多變的方法，以保持其新穎性。
2、利用課內外活動幫助學生學會組織和發展自己注意的能力
在學習或其他活動中，教師應提出具體的目的、要求、內容及具體方法，讓學生切實地感受到集中注意對完成活動的重要性並懂得如何正確地組織自己的注意，切忌離開教材本身，離開兒童的知識經驗，用一些空洞抽象的說教來動員小學兒童的注意。
3、運用無意注意與有意注意轉換的規律，讓學生在有目的的學習活動中，快樂地學習
高度集中注意要消耗相當的體力和腦力。長時間地集中注意，必定使人疲憊不堪。怎樣使學生在學習活動中始終保持旺盛的精力，積極地注意而又不疲勞呢y在一天的學習活動中，在一節課乃至在解決乙個問題的過程中，教師要適當地運用無意注意和有意注意轉換的規律，把有意注意和無意注意交融在每乙個認識活動中。
教學規律：
1、簡捷律。教學必須以間接知識為主，使間接知識和直接知識有機結合起來，讓學生簡捷地獲得較完全的知識。使學生避免重複前人的錯誤和曲折，最有效地掌握知識，在新的起點上繼續人類認識世界、改造世界的活動，攀登新的科學高峰。
2、育人律。在教學過程中，客觀存在著對學生思想方面的教育和影響。所教育過程實際上也是學生接受教育的頃畢過程。
也就是說在教師傳授知識和學生掌握知識的同時，總是對學生的思想感情、立場觀點、意志性格、道德品質等方面施加一定的影響，使學生受到一定的品德和思想教育。
3、發展律。在教學過程中，教師和學生共同活動，使學生在智力、體力、審病美能力、勞動能力以及情感、意志、個性雀旁芹心理品質等方面都得到發展。學生掌握知識與發展智力、培養能力是辯證統一的，單純抓知識的傳授或只重能力發展都是片面的。
如何運用有意注意的規律組織教學
3樓：小呂解答
親，您好。請詳細描述您的問題，這邊好詳細為您解答。
親，您好。1、無意注意，無意注意也稱為不隨意注意，是一種既沒有預定目的，也不需要意志努力的狀態。通常對比強烈的，新穎的，獨特的，滿足期待或熟悉的事物更容易引起人的無意注意。
2、有意注意，有意注意也稱為隨意注意，既有預定目的，又需要意志努力。通常產生的是對事物的間接興趣。3、有意後注意，有意後注意是在有意注意高度熟練化的基礎上產生的，有預定目的，但不需要意志努力。
針對於以上的分類。我們要懂得如何在教學中正確運用注意規律：1、正確運用無意注意規律組織教學活動。
在課堂上老師的很多做法能引起學生的無意注意。但是引起無意注意的有些因素是利於學生進行學習活動的，如聲音的抑揚頓挫、合理使用教具、將重點內容突出展現或將內容設定的生動有趣等。有些卻會分散學生的注意力，如著奇裝異服、佩戴誇張首飾、濃重的香水味，誇張的手勢，不合理使用教具，教師佈置太過花哨等。
所以，我們在教學中要利用引起無意注意的積極因素，克服消極因素。2、運用有意注意的規律組織教學，提高學習的自覺性。利用有意注意組織教學需要學生的目的明確及保持注意力的高度集中。
所以老師要對學生加強目的性教育、有意組織教學，更重要的是培養學生的堅強意志力。3、運用兩種注意相互轉換的規律組織教學，引導學生交替使用不同的注意形式，保持學習活動。在教學中一直讓學生保持無意注意，雖然輕鬆，但難以長時間保持注意力集中；一直保持有意注意很容易出現疲勞。
所以應該交替使用。4、要根據注意的特點和規律培養學生的注意。大家只要能夠有效利用注意規律的應用進行題乾的分析，就可以輕鬆的應對這類主觀題。
親，您好。希望你對以上對您有所幫助。如果您對我的答案滿意，請給我乙個贊，謝謝您。祝您生活愉快。
提問。怎樣根據有意注意的規律組織教學。
如何利用有意注意的規律組織教學?
4樓：匿名使用者
在課堂上正確運用學生有意注意的規律，有利於教學的活動的開展。
注意是人的一種心理活動，對一定的物件進行指向和集中，具有非獨立性，伴隨著其他心理活動。通常我們更多的會將注意力集中在自己感興趣的或者和自己有關聯的事物上，當然我們有時也會被一些無關的事物暫時吸引注意力。根據有無目的和意志努力，可以將注意力分為無意注意、有意注意、有意後注意。
其中有意注意是指有預定目的、需要一定意志努力的注意，是人獨有的。比如為了考出好成績而努力學習。
在組織課堂教學時，我們可以運用學生有意注意的規律，促進教學活動的有效開展。每堂課明確教學目標。
和任務，比如讓學生明白課堂內容是考試重點，有了清晰的目標，學生為了考出好成績會更加專心的聽講。採取學生能接受並且感興趣的教學的方法和教學形式，激發和培養學生積極主動地學習，對於自己感興趣的事物，學生的有意注意會更加持久有效。在講到重點內容時可以適當提高音量或增加一些手勢，可以防止學生注意力分散。
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在古代社會，自然是人類的主宰，人們把自然神化，對自然頂禮膜拜，認為山有山神，河有河神，乾旱求龍王降雨，遇事求神保佑。近代以來，隨著科學技術的進步和工業革命的發展，人類改造自然的能力和水平不斷提高。機器轟鳴田野，衛星遨遊太空，人們認為自然是人類征服的物件，人們可以主宰自然。但是，隨著人類活動規模的擴大...
如何運用excel進行資料運算，如何運用excel進行資料運算 張劍悅
朱科技 你這個問題問的太籠統了，就像如何運用小汽車拉貨看你運算的是什麼 文字，數值。想達到什麼結果 計數 求和 多條件 某區間。運算出來的結果是以數字顯示，還是配合圖表顯示？ 使用公式進行資料運算 帛叡讓彗 一旦在中文excel 2000中建立起了電子報表，就可以按前面課程中所述的操作計算並顯示某一...
什麼是有意注意？什麼是無意注意？請各舉例說明
為誰為誰為 有意注意或隨意注意是自覺的 有預定目的的注意。在有意注意時往往需要一定的努力，人要積極主動地去觀察某種事物或完成某種任務。有意注意是在無意注意的基礎上發展起來的，是人所特有的一種心理現象。對於學習和工作來說，它有較高的效率。要充分發揮有意注意的作用，就要加深對活動目的的認識，還要培養廣泛...