1樓：匿名使用者
仔細想想 覺得挺心酸的 活了十多年 從來沒有人給過我一次意外感動或驚喜 也沒有人在我生日的時候給過我特別的禮物 生病的時候得到的只是一些不在身邊的語言安慰 也不見誰真正的照顧過自己 甚至有的時候自己矇頭睡一覺就好了 十多年來 也有人喜歡過我 但是從沒見誰堅持過 十多年來 自己流過的淚還少嗎 為家**過淚 為朋友流過淚 為他流過淚 至於浪漫和玫瑰這回事 對於我來說只是童話罷了 我深知不會有人為我這樣做的 傷心的次數還少嗎 被誤會的時候 自己喜歡的人不喜歡自己的時候 愛人離開自己的時候 想要的東西不是生日許個願就有 我喜歡你的時候也不見你也會喜歡我 這十多年來 現在想想 真的挺心酸。
2樓：匿名使用者
我對你那麼好，你卻總是不冷不熱的，可我毫無辦法，誰叫一開始主動的人是我，偶爾也會想想，當我終於消失在追逐你的長途裡，某個夜晚，你的手機微微一震，你會不會恍然的以為，還是我給你的溫柔」
3樓：匿名使用者
無論你昨晚經歷了怎樣的泣不成聲早上醒來這個城市依舊車水馬龍沒人管你有什麼情緒。
4樓：匿名使用者
你經過這麼多的人，聚聚散散，分分合合，以後還會有。但是你要記得，最後留下的，永遠都是我。
課文荷花圍繞荷花重點寫了什麼和什麼兩部分內容？
5樓：
荷花全文圍繞荷花的外形姿態和看荷花的感受兩方面來寫，寫出了「剛開放的荷花」、「怒放的荷花」、「花骨朵兒」三種形態；寫出了我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達了作者熱愛大自然的感情。
《荷花》課文分幾部分？每個部分主要寫了什麼？課文所表達的中心思想和主旨分別是什麼？文章開頭結尾作用
6樓：潘辰悠然
《荷花》課文分為兩部分：
第一部分(1-3自然段)
講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位，一句一句的讀著文章，彷彿有乙隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫。
一般。第二部分(4-5自然段)
作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。隨著作者自己變身為荷花，描寫的角度也發生了轉變，從剛才的乙個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員昌謹絕，感受的又是另一種情趣——「不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
中心思想：
荷花》是一篇狀物寫景的散文，生動細膩地描寫了公園裡一池美麗多姿的荷花和「我」欣賞荷耐姿花時的細膩、真切的感受，抒發了作者晌尺對荷花、對大自然的熱愛與讚美之情。
按照荷花的順序主要寫了什麼什麼什麼三部分？
7樓：網友
按照合歡的順序主要寫了什麼？三部分什麼什麼順序寫什麼呀。
8樓：單調
你可以給你發乙個**的話，他都能拿出去。
課文荷花圍繞荷花重點寫了什麼和什麼兩部分內容？
9樓：
課文《荷花》的主要內容：「我」在清晨時去公園玩，聞到荷花香後就跑去荷花塘；「我」看到各種姿態的荷花，感到自己好像一朵荷花一樣在風中舞蹈希望可以幫助到您，麻煩您給個贊。
荷花課文寫了什麼
10樓：夢之緣文化
問題一：荷花這篇課文主要講了什麼？ 《荷花》這篇課文主要記述了作者到公園裡看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與讚美。
問題二：荷花這篇課文總寫什麼？然後寫什麼？
最後在寫什麼？ 《荷花》這篇課文主要記述了作者到公園裡看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與讚美。 第一部分（第一至三自然段），看荷花。
我」聞到清香，來到荷花池邊，直接描寫荷花。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「判敗含苞欲放」。仔細**，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。
第二部分（第。
四、五自然段），想荷花。藉助「一大幅活的畫」的想象，轉入對荷花動態的描繪。從想象的角度，進一步描繪掘答顫了荷花的美麗。
作者觸景生情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的丰姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。
滿意哦！ 問題三：荷花課文中的碧綠寫出了荷葉的什麼 荷葉多而密且碧綠色，如大圓盤；荷花千姿百態，各有各的姿勢，充滿生命力。 《荷花》第。
二、三自然段描寫荷花時，主要寫荷花的(樣子)和(姿態)。 第。
二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。
像乙個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想象得出來：
滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！
問題四：荷花這篇課文描寫了什麼 三種。1.才兩三花瓣。2.花瓣全都了。3.還是花骨朵。
問題五：三年級下冊荷花。課文二三自然段描寫了什麼？四五自然段寫了自己什麼 三年級下冊《荷花》,課文二三自然段描寫了：荷花生長的各種優美的姿態。
四五自然段寫了自己： 觀荷花時的想象和感受。
問題六：荷花課文第二段主要寫了荷葉的什麼？荷花的什麼 《荷花》課文第二段，主要寫了荷葉的：（多而綠）,荷花的：（姿態美）。
問題七：《荷花》這篇課文共寫了荷花的哪三舉裂種姿態 文中運用排比，寫出了荷花的三種姿態，分別是。
剛開放的荷花」、
怒放的荷花」、
花骨朵兒」。
11樓：絕帶
荷花》的主要內容是：本文描寫了謹芹夏日公園裡一池荷花盛開時的情景，寫出了荷花的清新美麗，展現了一幅各祥氏畢具姿態、色彩明豔、活生生的水中荷花的畫面，寫出了「我」沉浸在此景之中，與核敏荷花融為一體的感受，表達了作者熱愛大自然的感情。
荷花課文第二段主要寫了荷葉的什麼？荷花的什麼
sunny柔石 荷花 課文第二段，主要寫了荷葉的多而綠。荷花的姿態美。葉聖陶的荷花這篇課文的第二自然段抓住了荷葉和荷花的，荷葉多而密且碧綠色，如大圓盤 荷花千姿百態，各有各的姿勢，充滿生命力。課文先介紹了荷葉的樣子。挨挨擠擠 說明荷葉數量多，長勢旺盛。像一個個碧綠的大圓盤 這一比喻句十分形象地說明了...
美麗的草原這篇短文第二段和第四段在寫法上有什麼不同這樣寫有什
渴侯含巧 如果這兩片短文第二段和第四段在寫法上的不同，就是為了突出整篇文章的特點。 肆陌 第二段是靜態描寫，第四段是動態描寫，這樣寫能讓景物更生動有趣。 美到了你還沒有開始我自己就可以放心不下的事情了 姜書波 一般幾個端之間的散文都有過度的言語而言 我的學習方法作文600字 花旗式 論學習方法 態度...
魚我所欲也第二段的大意是什麼
高中語文讀本第一冊文言文譯文 魚我所欲也。鮮魚，是我想要的東西 熊掌，也是我想要的東西。如果 兩樣東西不能一齊得到，只好 放棄鮮魚而要熊掌。生命，也是我想要的 正義，也是我想要的。如果 生命和正義不能夠同時得到，只好 犧牲生命來保住正義。生命本是我喜歡的，可我 喜歡的東西還有比生命更重要的，所以 我...