1樓：網友
表現在幾方面：
1、教師如何講，將複雜問題，簡單化，選擇的練習針對性要強。分析問題要到位、簡潔。
2、學生的實際基礎如何，接受能力達到什麼程度。
3、數學問題儘量生動化，與現實生活多聯絡，多講些學生感興趣的話題融入到課堂，打破沉悶。
簡而言之：因材實施，儘可能使課堂生動，吸引學生的興趣。
具體做法：一、內容要講到點子上。
二、時間要用在刀口上。
三、著力點要放在能力訓練上。
1．選擇恰當的教學方法，是培養學生能力的重點2．要精講例題是培養學生能力的關鍵。
3．習題的選擇是培養學生能力的保障。
基礎性練習：
針對性練習：
比較性練習：
操作性練習：
口述性訓練：
四、功夫要下在備課上。
1．優化本節課的教學目標，重難點是備課的基礎。
2．備課不光備教材，還要備學生。
3．備課時要注意引入，激發學生的學習興趣。
五、善於應用現代化教學手段。
總之，在新課改的今年，一定要努力學習和探索新的教學方法，使學生在理解知識的同時掌握技能和發展能力．由於學生在知識、技能、能力方面的發展和志趣、特長不盡相同，學生之間存在著個體差異，教師要創設條件，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發展和提高．在教學中教師要精心設計，創設情境，充分調動學生學習的積極性，讓每個學生都參與教學的全過程，在教師的啟發誘導下積極思考並提出問題、解決問題，使學生的智慧潛能得到開發，提到數學課堂教學的有效性．
2樓：恬天天
能較快的找到做題思路，並解答，會舉一反三，較快的接受新公式，新定義。
一般認為是能很快的跟上老師的思路。
但我個人認為最主要的是你可以舉一反三，不管是在課上還是課下。
3樓：網友
我認為，數學課堂的教學效率體現在在40分鐘的課堂教學中，教師能使學生掌握大綱要求要掌握的知識以及能夠拓展延伸，並且掌握了相應的學習方法及思想，教師達到了事先設定的教學目標，這節課就是有效率的。
4樓：網友
實際的教學效果與應有的教學效果的比值。實際的教學效果指每個學生實際的時。
間精力投入的總和所「產出」的知識、品德、智力及非智力因素等實際所得的總。和。
如何把握小學數學課堂教學的節奏
課堂教學是一門藝術，不僅要有精確的內容，精湛的形式，精巧的方法，精美的語言，精當的引導和精密的整合，還必須有變化有致 和諧流暢的節奏來排程，方能使它像一首優美的樂章那樣，每一個跳動的音符，都使人感到身心愉悅。數學課堂教學也要有節奏，適度的課堂節奏能自始至終牽動學生的注意力，維繫學生的熱情，使課堂教學...
如何重視數學課堂教學中的合作學習
合作是指兩個或兩個以上的個體為了實現共同的目標而結合在一起，研究 討論 最終圓滿地完成一項工作 一項任務，同時個人受益 獲得滿足的一種社會交往活動。在數學課上，合作學習是一種有效的教學方式。如何在初中數學課堂教學中實施合作學習 小組合作學習，是指在課堂教學中，藉助異質小組的基本形式，通過小組同伴的溝...
小學數學課堂教學怎樣激發學生自主學習的熱情
數學課程注重邏輯思維的培養，內容的展現形式相對來說比較枯燥，因此，在很多時候學生對於小學數學的學習以及學好數學有一種畏懼感。要想培養學生在小學數學學習方面的自主學習能力，教師首先要帶動學生數學學習的主動性，即讓學生由被動的學習逐步到主動去 數學知識，發現數學學習中的問題，繼而去開展 式學習，帶著問題...