1樓：丹丹教學課堂呀
嚴為主，嚴放結合。一，先說嚴。
惰性，這是人的天性之一，若沒有人監管，很可能使之懶惰成性，一旦形成惡習，想改也就難了。闢如學習，從小就應讓孩子養成認真，勤奮的好習慣，不然就會偷懶，馬虎應付，而這好習慣，就必須靠嚴管形成。實際上，人的天性還很多，猶如一棵樹苗，越長枝杈越多，若不及時去掉無用的枝杈，要想培養成參天大樹，恐是空談。
因此，培養教育孩子，就必須像修剪樹杈一樣，拿起剪刀，該修修，該剪剪，毫不手軟，毫不留情。這就是該嚴則嚴，該管則管，放任自流，絕對不行。
二，再說放。
常言說，嚴師出高徒，這話不假。但只有嚴，沒有放，這會把人管『』死『』的，一旦管『』死『』了，那再嚴也就沒用了。實事上，有很多學生之所以沒有按家長的設想走向成功，其中就與管得太嚴有關，也就是管傻了，管吃了。
因此，該放手就放手，該放羊則放羊，給孩子們留有一定的空間，以防憋死，悶死。
當然，完全放手不管，這是極其錯誤的，樹大自然直，是不可能的。實事上，很多隻所以沒有成才，大多也與放養密切相關。大寶我們家人看得很仔細地，在幾個大人眼皮子底下發生了如下事故：
坐仙人掌上；手伸開水鍋裡；一瓶開水燙身上。至於摔了被小朋友打了就數不過來了！
教育學生，要嚴而有格。我們經常聽別人說，「嚴師出高徒」，「教不嚴，師之惰」，不對學生嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。
對學生要求嚴格，需要掌握好範圍、尺寸。在教育孩子的過程中，要注意孩子的年齡、性格，不能全部都是乙個標準，否則對孩子的成長不利。
教育學生，要嚴而不厲。嚴格要求學生是對的，但不能厲，因為厲是態度的強硬，語言的刻薄。
對學生太過於厲，學生就會有一種退縮、害怕的心理。
2樓：情感小柒柒
寬嚴適當就是在該寬容的時候對孩子特別的寬容，可以滿足他的一些要求，該嚴厲的時候理由嚴厲，不能對他特別縱容。
3樓：阿陌陪你學文化
就是可以對孩子嚴厲，但是不能一直對孩子嚴厲，在孩子達到要求後要誇獎鼓勵孩子，而不是提高標準然後說你看看別人家的孩子再看看你。還要保證怎麼要求孩子就怎麼要求自己不能讓孩子學習自己去玩手機睡大覺，而是和孩子一起進步。
4樓：阿樂秋季雨
應該是該懲罰的時候懲罰，該表揚的時候表揚，這樣的家長才是乙個好的家長，會讓孩子覺得自己的付出有回報。
5樓：醉煙看人間
不要對孩子管的太嚴，也不要管的太寬，因為每乙個孩子都是需要有一定的自由度，但是也不能讓他太過於自由。
6樓：蕾蕾
對孩子要寬容，不要孩子一犯錯就去責罵孩子，而是應該去講道理，告訴孩子如何去改正。
7樓：墨綠夜晚
平常和孩子相處當中一定要以輕鬆有趣的方式相處，對於孩子的一些要求，只要在合理範圍內的儘可能滿足，但是如果孩子犯了原則性的問題，例如抽菸，喝酒，逃課，不學習這些行為的時候，一定要嚴懲。
在教育孩子的過程中，應該「先嚴後寬」還是「先寬後嚴」呢？為什麼？
8樓：活力賽點
在我們的日常生活中，我們總是聽到一些父母說。教育孩子，一定要知道寬嚴相濟的道理。雖然這麼說有一定道理，只是很多家長會忽略這個地方。
但是在教育孩子的時候，是應該先嚴後松，還是先松後嚴才是對的？很多家長認為這個順序不是很重要，但其實寬嚴相濟是必須要有的。
其實先放鬆再嚴格。這種教育方式對孩子的自我意識。
會有很高的要求。但這類孩子一般都有一定的天賦，但並不是所有的孩子都有這些天賦。所以在教育普通孩子的時候，還是採取先嚴後松的教育方式比較好。
這種教育方式也是大部分家長使用的意義，所以瞎晌段也是最受推崇的教育方式。
我們也要知道，從嚴格教育中，想到寬鬆一點的教育相對簡單，但是如果從快速教育轉變為更嚴格的教育，相對就更難了。俗話說，這句話有一定的道理，就是孩子小的時候沒有獨立判斷的能力。但是外界的知識和知識經驗都是有限的，尤其是在一些大事小事面前。
所以，這個時候家長要對孩子進行嚴格的教育，這樣才能磨譽有效的幫助孩子確定明確的是非觀念和價值觀。
在我們現在的生活中，很多人還是像沒有斷奶的孩子。有事情要去找父母，讓父母幫你解決。這些成年人會變成這樣是因為他們沒有很好的獨立能力，而且對於孩子來說，可以說年齡越小，可塑性越高。
因此，如果我們能從小就對他們進行良好的是非觀念和價值觀教育，就能使他們養成良好的生活習慣，擁有正確的人生觀。
和價值觀，這也為他們今後的人生髮展打下堅實良好的基礎。所以我們可以在孩子小的時候適當的培養和要求孩子養成嚴格的生活習慣謹陸，這樣。
9樓：情感導師素顏
當棚埋然是先嚴後寬。 因為一定要提前給孩子樹立一定的規則和規矩。嫌源然後讓孩子在規矩下進行自己的行鏈者螞為。如果孩子做錯了，家長應該適當的去引導。
10樓：巨蟹阿斯頓
我認為在教育的過程當空肆中應該先嚴後寬；這樣就能夠給孩子立起一定的規矩做耐，孩子知道如何和你相處，之後再冷靜下來和孩子聊一聊，告訴孩子這種純虧春做法是不正確的，寬容對待孩子尊重孩子的想法，讓孩子感覺到有安全感。
11樓：金牛愛仕達
我認山簡悶為在教育過程中，應咐嫌該逗彎是先嚴後寬；先孩子嚴格可以讓孩子從小就有意識到做事情，這要後面也可以方便管教。
孩子教育的嚴寬問題
12樓：劉書含
通過你的敘述，我感覺其實你父母在你小的時候花了很多時間和精力來陪你。作為一名小學老師，我覺得父母的愛是幫助孩子成長的最好的肥料。首先得保證你弟弟的父母能夠在孩子的教育上全力以赴。
不要以為這樣很容易，這其實挺困難的。因為我看過太多的家長。舉個例子吧：
家長在生氣的時候，往往對孩子就比較苛刻，甚至無端的對孩子發火。其次習慣分為很多種：學習上的。
生活上的等等。但總的來說都是指的行為的習慣。任何的行為背後都有相應的動機支援他去做這樣的行為。
所以如果當乙個孩子的行為出現偏差後，我們應該去探尋背後的動機。例如：有的孩子上課會發出聲音。
這是一種常見的現象，但是不同孩子卻表現出來不同的行為動機。有的只是覺得無聊，想要說話。有的呢，卻是想藉此機會引起老師的注意。
所以應該針對不同的行為習慣選擇不同的對策。最後你可以試一下行為矯正法：可以和孩子約定好做什麼事可以得到獎勵，做什麼事會得到懲罰。
當然，獎勵你需要考慮好物質獎勵和精神獎勵的結合使用。怎麼懲罰也應該和孩子商量好再決定，這樣孩子在犯錯誤後得到懲罰時能夠心服口服。
當然我們應該牢記用敬畏的心態去對待孩子。敬，是因為孩子首先是乙個有生命的個體。畏，是因為我們不知道自己此時對孩子所做的對孩子以後產生什麼結果。
那麼我們能夠做的就是把孩子當做幼苗，給它足夠的陽光、雨水，他就能快樂的成長。
上面就是我個人的看法，希望你能夠採納。
13樓：無淚天使
關於如何能培養出成績特別好，習慣特別好，但是又創意無限，對藝術感覺又好，性格還不錯的孩子的問題的方法：網上搜「美希教育」就可以了……
14樓：燕鵬**
教育孩子要會用手段：首先，各方面都強是不太可能的。先要分析孩子的特點，根據特點培養，再有平時的習慣不能忽視，無論孩子將往什麼方向發展高中不要暴露的太明顯，也就是說高中必須學好知識，這是給你的大學以及將來打基礎的，高中三年或四年必須學好知識。
我個人認為你能通過文化考上好大學就不要學藝術，除非你的藝術特別好；但如果你的文化一般考學困難，那你一定找乙個你感興趣的藝術去學，能夠考上好大學。對於孩子的教育手段問題我可以給你舉個例子：我認識的一位局長他的孩子高中不好好念，總要求輟學。
你想想局長家的孩子即使不念書那工作將來也不用發愁啊，但是明智的局長的做法是，同意孩子的輟學，並帶著孩子一起找到了某工作單位主管當著孩子的面說：「這是我的孩子，讓他在你這工作給我好好看待。」但私下找到那位主管說：
我把孩子交給你給你個任務，保證孩子安全前提下給我狠狠的累他」。第一天孩子特別累但是挺過來了。到了三天頭上孩子主動找到當局長的爸爸說不工作了去學習，但局長不同意說「你說學習就學習啊，以為學校是你們家開得啊 不行還得去工作」到了乙個星期孩子累的說什麼也不去工作了，這時候局長才說那你去學習能學好嗎？
孩子100個保證能 這才去繼續學習終於考上本一。 還有往往孩子不聽父母的但挺某個老師的，多和班主任老師溝通，共同想辦法管理孩子。希望對你有啟發，你能採納。
15樓：就撒貝南
沒有乙個人敢說自己是最完美的，所以想培養出完美的人不可能。
16樓：敏兒清茶
「成績特別好，習慣特別好，但是又創意無限，對藝術感覺又好，性格也不錯」，這樣的孩子簡直太完美了。俗話說，「金無足赤，人無完人」，這樣的孩子會有嗎？成績、習慣都可以培養，性格也可以薰陶，但藝術本身也要有一定的天賦，不是所有的人都可以成為藝術家的。
17樓：匿名使用者
從小培養好的學習和生活習慣，當好的習慣養成，然後放羊式培養。孩子成長要有好的習慣，也需要自己的空間。
18樓：久義親子教育
寬鬆其實是沒有嚴格的劃分，主要是針對孩子的特點進行教育。不管怎樣孩子快樂比什麼都重要。
19樓：匿名使用者
興趣，環境氛圍，目標，性格（個性）。偶爾加上天賦。
20樓：手機使用者
中國傳媒大學還不是好學校？lz快醒醒~
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