1樓：小月有愛
我們知道，近年來高考所選考的文言文的體裁大多是人物傳記，那怎麼才能輕易讀懂呢，我來說一下吧，總觀總覽。上下貫通。也就是從整體上看，從整體上思考，善於聯絡上下旬思考。
讀文章最怕斷章取義，讀文言文也不例外。只有從整體上去看，從整體上去思考，聯絡上下旬思考，才能把握文中句子的具體意思，如果單獨地，孤立地看某一詞、某一句，是很難看懂的。你必須聯絡其前後文意，把這句置於全文中來推敲，來思考，才能把握它的準確意思。
任何一段文言文，如果單獨地、孤立地去看其某一句話，都是難以讀懂的。總觀總覽，上下貫通，這一點適合於讀所有體裁的文言文段。
2樓：影子
懂得補、刪、抄、換、調、並、擴、通，所謂「補」就是「補充」。因為文言文有如詩歌一般，是非常凝練的一種文體，解讀或翻譯的時候，一定要把那些省略的成分給補出來，才通順，否則是非常彆扭的不通的。 所謂「刪」，就是「刪去」。
抄」，就是「照抄、照錄」。「換」，就是「變換」，「並」，就是「合併」。所謂「通」，就是「貫通」。
當然就是把一些意思不太連貫的詞語、句子進行連通，使之意思順暢。把一些意思不太連貫的詞語、句子進行連通，使之意思順暢。
3樓：沉夜孤星
一篇文言文，雖然是寫乙個主要人物，但也會或多或少地與其他次要人物發生聯絡，搞清楚人物之間的關係，理清頭緒，也是讀懂文言文的必不可少的一環。試想一下，假如你連這句話是誰說的，這句話說到**為止都不知道，你還怎麼理解文意呢？理解不出文意，你還怎麼能準確答題呢？
我們讀文言文，心裡一定要有人物關係的概念，一定要首先明白，某句話是誰說的，某個動作、事情是誰所為，才能確解文意，否則，你會眉毛鬍子一把抓，毫無頭緒感。
4樓：回憶
快速瀏覽題目，仔細分析標題，結合註釋速讀全文。在閱讀全文的過程中，碰到「攔路虎」，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
5樓：賣萌
掌握一些特定的文言實詞慣用義，瞭解文言文掌握大量的實詞不錯，掌握大量的虛詞也不錯。但有時候一定要突出地掌握一些文言實詞慣用義，因為這些文言實詞慣用義使用頻繁，能夠顯示前後轉換鉤聯等等。如**官職的轉換調動公升降、時間長短過度、與帝王關聯的動作等等情況。
6樓：腫麼辦
我們通讀一遍文言文的目的就是把不認識的字找出來，把不懂得詞找出來，把不懂得句子找出來。找出來之後就查字典，注意，要查古漢語字典。
7樓：酸酸
從做題中學習，做一篇就通篇把意思弄明白。重點字詞記住，首先心理不要懼怕，慢慢就會好的。
8樓：辰星
一是它的多義性，一是它的活用性。而無論是多義詞的定解，還是活用詞的判斷，都離不開上下文，也就是常說的「語境」。
9樓：辰星
提前看提問，對於理解原文，讀懂原文，是很有幫助的。
文言文有什麼特點，文言文的特點有哪些
一 言文分離。語言學研究認為，書面語是在口語的基礎上產生和發展起來的，二者相互影響又互相促進，關係非常密切。文言是在先秦口語的基礎上形成的，但隨著時間的推移，文言與後世的口語逐漸拉開了距離。從漢魏到明清，由於官方的推行和科舉考試的需要，讀書人刻意模仿 四書 五經 的語言寫詩撰文，以古雅為尚。這樣，作...
求短小文言文，有哪些短小的文言文？
刻舟求劍 楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽 j 契 q 其舟，曰 是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 藍星兒 陋室銘 劉禹錫 原文 山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入廉青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴...
文言文的背誦技巧，背古文技巧
文言文背誦五f 背誦有兩個明顯的功能 一 能幫助深入理解內容 二 能提高閱讀翻譯的效果。因此學x 文言文最好熟讀到背誦，這對文言文閱讀翻譯的益處頗大。背誦文言文不等於s 讀硬背，而應講qi 方f 可收事半功倍之效。f 一 化整為零f 把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀，這便像 囫圇t n棗 應把這個...