1樓：你不曾知道的故事
體育教學現在已經受到了大家的重視，覺得這種重視是應該引起大家注意的，因為之前大家對於體育課程都沒有乙個正確的認知。新課程標準。
其實體育教學的目的之一，就是能夠增強學生的身體素質，因為這些學生在學校裡主要都是學習一些理論知識，目的就是為了提高自己的成績，以後能夠上乙個好的學校。但是這背後是需要付出一定代價的，你就會發現現在很多學生的身體素質都特別差，這些學生跑步的時候都會一直在喘氣，所以進行體育教學非常有必要的，這樣的話也能夠在一定程度上增強學生的體質。
在體育教學的背後，其實也是有乙個目的的目的，就是為了進一步地培養學生的良好品質。覺得這一點也是非常有必要的，因為有的學生只是一直在學習，但是這些學生本身的價值觀念。
就是錯誤的，或者是這些學生樹立的價值觀念還不夠完善，所以老師就應該幫助這些學生。新課程標準下的體育教學的目的就是為了培養學生的品質，在這個過程之中，也是為了讓學生能夠在集體之中活動，然後培養集體主義。
精神，而且在這個過程中也能夠培養學生的集體協作。
其實很多學生對於體育教學都沒有形成乙個正確的觀念，而且很多學生其實對於體育教學都比較排斥，因為這些孩子不太擅長這方面的東西。因此新課程標準下的體育教學就是為了幫助學生對體育課程形成乙個正確的觀念，從而願意跟其他的同學一起學習，其實這也是很有好處的。
2樓：王志剛剛剛
對學生的幫助是非常多的，能夠讓學生對體育教學更感興趣，也能夠讓學生明白體育精神，也能夠讓學生明白體育在生活中的意義，也可以讓學生把體育重視起來，同時也能夠讓體育教學和素質教育相結合。
3樓：愛仕達各色
對孩子有著非常重要的幫助，可以讓孩子們更好的學習，讓孩子們瞭解到體育的重要性，讓孩子們對體育有更好的安排，讓孩子們有乙個健康的身體，讓孩子們熱愛體育。
4樓：創作者
對學生的幫助有許多，可以讓孩子們更好的鍛鍊身體，讓孩子們放鬆，讓孩子們對體育感興趣，幫助孩子們休息，幫助孩子們有乙個良好的心態。
體育課程與教學論，結合新課標談談一節優秀的體育課應該具備那些條件？
5樓：帳號已登出
在新課程脊乎標準背景下，體育與健康課堂教學評價研究已清晰地呈現出三大趨勢：評價物件從關注教師的「教」轉向關注學生的「學」；既關注「有效教學」成果的達成，也關注師生在教學過程中的狀態表現；強調評價標準從單一性走向多元性，從靜態性走向生成性。在此趨勢下各地教育行政或研究唯野跡部門紛紛推出形式多樣的體育與健康課堂教學質量評價表，條條框框地勾畫出了一堂「好課」的輪廓。
那麼究竟什麼樣的課才能稱之為一節好課呢德國體育教學法專家海克爾得出的一堂「好課」的標準是：一是出汗，二是笑；我國崔允漷教授將「好課」標準歸納為「教的有效、學得愉快、考得滿意」葉瀾教授對「好課」標準提出。
了「五個實」：(1)有意義的課，即紮實的課。（2）有效率的課，即充實的課。（3）有生成性的課，即豐實的課。
4）常態下的課，即平實的課。（5）有待完善的課，即真實的課；鄭金洲教授將「好課」概括為「十化」：課堂教學的生活化、指並學生學習的主動化、師生互動的有效化、學科教學的整合化、教學過程的動態化、教學資源的優化、教學內容的結構化、教學策略的綜合化、教學物件的個別化、教學評價多元化。
因此，不難看出，「好課」不是乙個規範性的概念，而是乙個開放性、多元化的概念。不同的評價主體與客體、不同的理論基礎與價值取向，都會形成不同的標準。就體育與健康教學而言，不同教學內容、不同課堂型別的課其標準也有所不同，教師對新課程理念、標準下的「好課」的看法也應是多種多樣的。
正是由於這種開放性、多元性，為廣大體育教師創造性教學提供了一定的自主性。下面我們就一起隊今天這節課進行一些交流、分析、思考。
新課程下的體育課教學，具體應該怎麼做？
6樓：蔣子柒
新課程下的體育課教學，具體應該怎麼做？
一、重視學生行為與儀表的培育。
體育課其實是嚴格訓練學生思想行為和完美學生體格儀表最有效的過程。重視學生行為與儀表的培育正是體育教師的神聖職責，也是我們推動素質教育的重要環節。做到著裝整潔、得當，自覺遵守體育課要求，還要在教育實施中不斷地進步自己的業務水平、體育技能和教育才能，才能當好與時俱進的合格體育教師，一起發展體育事業，一起推動素質教育。
二、重視體育教育觀念的更新。
觀念是人們思想認識的一種格式與構成，情緒是評論人與人之間的樞紐，要縮小師生之間的距離，就必須和學生廣泛溝通，與學生創立朋友式的教法與學法。所以，我們必需要更新教育觀念，緊密聯絡新課程規範，開拓創新。該愉悅時一定要融入其間，與「民」同樂，與生共享體育活動帶來的快樂，使講堂氣氛變得生動有序，使師生關係變得融洽和諧。
這樣不僅能充分發揮師生兩邊的活躍性、自動性，而且能獲得事半功倍的好效果。這種效應可啟用講堂活力，還能進步教育質量。
三、重視探求與變革體育課教育。
培育學生的探求才能的重要一點便是教師必須大力鼓勵和活躍引導學生帶著問題動腦思索，著手實踐，全面剖析，自主探求和發展，以尋求問題的答案、理論的驗證。在各項體育專案中，每項運動技術都不是僅憑膂力就可以完結的，光有強健的體魄是不行的，更多的是需要智力與膂力相結合。在詳細教育實踐中，讓學生集思廣益，一起協作，反覆探求，發揮他們的集膂力量和新式構思。
在課程探求、改造、教育創新的一起，體育課教育就要以創新為主，面向未來、面向社會。
7樓：甜豆說娛樂
應該多教給孩子們運動技能；告訴孩子們怎樣增強體質；每節體育課都堅持跑步；每節課都讓孩子們得到真正鍛鍊；時不時地組織體育比賽。
8樓：創作者
根據孩子的身體情況進行體育教育，合理的進行安排，注意鍛鍊的方式，注意運動的選擇。
9樓：阿斯達歲的說
老師要加強對體育教學理念的標準化規範化，結合學生的實際情況，進行調整，引起學生的體育興趣，培養學生自己主動的運動訓練，從而提高學生的綜合素質和身體健康。
**新課程下的體育課教學，有什麼影響呢？
10樓：蔣子柒
一、結合體育教育資源特色，浸透德育教育。
隨著體育課程變革的深入發展，體育課以它豐厚的活動內容和豐厚的資源吸引著廣大青少年。而中學生在這一階段可塑性很強，一起也是中學生人生觀、世界觀構成的關鍵時刻。新課程要求方針統領內容，因此在體育課中結合體育教育資源和體育運動專案不同特色的要求，加強體育講堂內容的合理構建，浸透思維耐清搜品德教育，更適應青少年的年齡特徵，特別是能較全面的對中學生的思維品德和特性進行培育。
二、把握體育課上學生心思特色，實現育人方針。
在體育課中存在很多的需團體一起協作、相互配合的實踐活動，同學們會表現出各種思維和行為，教師能夠把握運用同學們的「團體心思」，要求同學們在活動中對體育器械、場所保護，並體會和同學之間的互幫互助等，講堂評價重視過程性評價與結果性評價相結合，讓同學們意識到每乙個人的盡力程度將會直接影響到整個團體或小組的榮譽和成果。有助於培育同學們為公民服務、團結協作的思維，學會正確處理個人與團體、自由與約束之間的關係，以及養成互相幫助、活躍競爭的優良品質。
三、引導同學們發掘體育中的美育元素，完善同學們特性。
體育運動專案都經過了長期的動作揣摩、艱苦而綿長的體能訓練以及各專案獨特的技戰術配合而終究完結的。這些賞心悅目的扮演，熱血噴張的競技比賽都凝結了社會的審美要求和文化形式，表現了體育的「技藝美」。而在正稿體育講堂中生生之間、師生之間因參與團體昌歷活動互動而產生的夸姣友誼則是真善美的調和，知心意的統一。
11樓：不爽的爽朗菌
有著非常重要的影響，因為新課程下的體育課首吵祥教學，有了非常高的門檻，也有了更好的師資力量，並且教學水平也是相當高的，也有了更好的體育課教學模式，所以潛移默化的影者搏響著體育教學的發展碰笑。
12樓：創作者
可以豐富學生的發展，也可以給學生帶來不一樣的體驗，有利於培養學生的綜合能力絕世伍，對學並或生的發展有返枯著重要的影響，還可以出現不同的教學方式。
13樓：灰灰慧闖天涯
影響到所有學生對於體育的乙個看法，當然學校也會受到一定的影響，學校的這個體質也會發生改變，以後可能就不會有一歷喚擾些主課老師鏈陪佔用體育肢旦課的時間了。
14樓：深子云
可以很好地培養孩子對於體育的興趣，讓課堂氛圍更加活躍和融洽，縮短老師與學御纖生鎮散仿之間的距離，讓學生對掘睜學習更加感興趣。
新課程下的體育課教學，應該注意什麼？
15樓：清和人家
我認為新課程下的體育課教學，應該注意提高學生的身體素質。我們國家一直要求學生德智體美勞全面發展，所以體育課程依舊是一項必修課，體育課其實也是為了訓練學生的思想和身體素質最有效的乙個課程，同時也是為了提高學生的身體抵抗力和免疫力。所以我認為新課程下的體育課教學，應該著重提高學生的身體素質，讓學生的身體變得更加健康，以更加飽滿的姿態去迎接文化課的學習和日常生活。
同時也要求體育教師在上課的時候要做好課前準備，給予學生最專業的課程教學。必須做到服裝整潔，自覺遵守課堂上的紀律，不斷的提高自己的業務能力和教學水平。同時，也要注意教學觀念段更新，要積極發展和改變教學觀念，以最新，最好的教學觀念進行體育教學。
要學會和學生進行正確有效的溝通，在學生上課期間，教師應該給予學生最大的幫助和引導。<>
應該和同學建立良好的關係，讓上課的氛圍更加舒適活躍。並且帶動學生的積極性，提高學生的自主學習能力。教師應該在課後學會積極反思，回顧自己課程上的不足和需要改進之處。
體育課要遵循安全，自由的方式，要讓學生學會團結協作。體育課不僅是讓學生做簡單的體育活動，更多的是要讓學生強身健體，讓他們有乙個健康的體魄來面對學習生活。<>
在體育課教學的過程中，應該讓學生感受到自由，平等，讓學生感受到體育的魅力。同時這也要求體育課教學一定要根據學生的性格和年齡來制定不同的教學計劃和目標，並且要在保證學生安全，健康的前提下，讓他們做更多的體育運動。
16樓：史蒂芬斯
應該注意的是體育課應該面向全體學生，平時應該尊重學生的意見，根據學生的不同身體素質，可以為學生制定不同的體育授課方式，培養學生自己運動訓練，能夠更好的提高學生的綜合素質。
17樓：天德永相承
因地制宜，從每個孩子的實際出發，結合當地的課程發展，同時也要注意同學們的心理問題，溝通能力以及他們的團隊合作能力。
18樓：放手的田園
應該注意學生體育教育觀念的創新，重視學生的儀表與行為培育，注重培養孩子的體質，正確引導孩子，激發孩子的探求欲。
你對體育新課程有哪些瞭解嗎？
現在的學校都很中意學生們的體育課，在體育課上，學生們可以自由發揮，選擇自己喜歡的運動，也許沒節課上的內容都是不一樣的，會提起學生們的興趣，激發學生們主動去運動。你對體育新課程有哪些瞭解嗎？新課程要發揮出學生們的特長，現在很多學校都是分籃球，足球，排球等運動，可以根據自己喜歡的類別分班，老師上課新奇吸...
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課程教學大綱即為課程大綱，課程大綱為課程的教學大綱，裡面標明課程各個模組的理論學時和實操學時，考試大綱為考核內容及其相應比例分配與課程大綱不一樣，另外還有個教學計劃又與教學大綱由區別。從課程標準和教學大綱的框架結構看，兩者的條目並不完全對應。課程標準有前言 課程目標 內容標準 實施建議和附錄5個大條...
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霽雨若初 新課程的核心理念是 為了每一位學生的發展 為了每一位學生的發展，老師需要主動地 自覺地拋棄傳統的師生觀，而建立一種積極的 有效的新型師生關係，具體說來，主要有以下幾個方面 1 把學生當做學生。在新課程理念下，教師首先要將學生看作學生，看作為一個人，一個活生生的人。學生的首要任務是學習科學文...