1樓：清河大俠
這得看學毀燃穗校的安排。
有的學校會安排老師跟一屆的學生一塊進步，教完二年級教三年級段唯。但有的學校讓老師只教同乙個年級的，教完一年二纖卜年級，第二年還是二年級，只不過是下一屆。
看來你捨不得你某位老師，你可以直接問問他。
2樓：雲想飛花
這種情況喚世在小學裡是經常發生的，一般班主任沒有特殊情況會跟著班級走，有可能有的班主任手備是一到三年級迴圈，有的是四到六年級迴圈。像任課老師就不一定了，可能教完三再和薯肢回去教二，都是可能發生的，看學校的整體安排。
3樓：萬爾佛
二年級的老師教完回去教三年級嗎？當然可以了，搭兆橘因為有很多老師是教門一門課程，猜蔽所以幾年級的課程都是他知團教的。
4樓：網友
一般情況下則野孝不會。
每脊旅個老師教幾年級，教什麼學科一般都是固定的，輕易不會孫稿調動。最多是當不當班主任。
5樓：昝飛珍
二衝猜年級的老師教完回去教三年級嗎？現在的老師都是有自己的分內工作的，所以二年級的散攜型老師，他完成了她自己的工作任務之後，他就要回教室裡，回到辦公室裡備課，批改作業等等，所以他不會教完隱嫌二年級就去教三年級了。
6樓：開心的妮妮
這個情況就不知道了，因為學校的安排不同。所以最好的辦法是問問老師或者問問學校相關部門。
7樓：回憶的留念
會呀，小學的老師基本上都不可能只上一科的，基本上都加的有一些副科，而且有些老師還上的有兩個班的主課。
8樓：牽牽手
二年級的老師教完回去去教三年級當然應該，這樣對學生的課程多，好好的教下一代，成為祖國有用的孩子。
9樓：網友
一般的學校很會讓老師跟班上，減少學生和老師的互相適應期！但是還是要看學校的工作安排！
10樓：lo無憂
這個可能很大。
主課一般都是從一年級就開始。
一直到六年級。
如此迴圈。
一年級的老師教完回去教二年級嗎？
11樓：麥小粒
一般情況下老師的教學是迴圈的，比如說一年級的老師教完以後，再接著教二年級，除非學校要另有安排。
12樓：來自歡樂谷仁慈的橘貓
一般來說老師是凳此鄭隨著年級走的棗頌，教完一年級之後公升扒蠢入二年級繼續教授，一直把這屆學生送到畢業，然後再回來接新的班級。
13樓：網友
老師跟不跟肆咐班都是由學校領導來決定的，如果學校領導認為這個老師可以跟上二年級拿塌，他就跟如果認為他不適合，裂敏純會安排另外的老師來跟。
14樓：梁子湖浪人
這要根據學校怎麼納旦安排了，有的學校是老師跟班上的，教乙個班一直教到畢業，然後再這要迴圈，有的學校則安排是固定的，某些老師只教畢洞做擾業班或非畢業班胡攔。
15樓：柳曄道
一年級的老師教完然後就教二年級也是有可盯猜能的，但是一般來講是做坦跟隨乙個班級純則桐自動的調整班級的，不會說隨便教哪個年級。
16樓：zhhzhh木
一般一年肆激級的老師配雹帶都會跟著上去教二年級，培蘆除個別特殊情況或者學校另外有安排。
17樓：虛白和同
一年級的老師教完會去教二豎餘虧年級嗎？那當然了，一般來講都是這樣啊，老師毀裂尤其是班主任都是從頭跟到尾的，從一年級跟到二年級三年級，然後跟到畢業有很多老師都是這樣的，所以一年餘神級教完以後會去教二年級的。
18樓：網友
小學老師一般都會跟班走的，一年級老師會教二年級！
19樓：李知道
需要看學校的安排，還有老師的職位，如果要是班主任老師的話沒有工作調動的話應該是跟班走的。
20樓：雨暮欲雨遲
一般老師會跟著你從一年到六年的，或者是至少會跟著你一年到三年。
21樓：網友
這條問題對應的是。
和班級一起公升級很正常。
如果認同，請點個贊，謝謝。
22樓：帳號已登出
從學生角度：小學生自己還是太天真，一般來說，小學生會看老師對他們好不好，嚴不嚴厲，受不受歡迎，也是要時間磨合的，其實根本沒有考慮對自己學習的影響，老師教。
為什麼有的老師教小學三年級就又教一年級了怎麼回事呢
23樓：網友
我小學4年級數學老師繼續教，語文老師教3年級。
一年級的老師有資格教三年級的嗎
24樓：融覓露茹藉
很多老師都是一年級跟班到六年級的……好像沒有特別培訓一年紀、二年級、三年級的吧……
我兒子從三年級就這幾個老師教今年六年級了還是這幾個老師，校長為了自己不累心，就這樣把孩子耽誤了？
25樓：網友
如果老師還可以的話，從低年級一直帶到高年級，還是挺好的，老師對學生各方面都非常瞭解，學生也習慣老師的授課過程。如果經常換老師的話，每個學年的開始師生都要有乙個適應階段，反而不好。
26樓：羽纖纖纖
我以前的學校也是這樣的啊，都是每一屆老師從三年級教到六年級畢業，除非是老師工作調動，去其他學校，學校也是為了學生老師都熟悉不用經常換老師要重新磨合。
27樓：網友
不一定會耽誤孩子。因為有些學校教師是跟班制，也就是說，教師從某個年級一直跟到某年級，這樣安排也有好處，一是教師和學生之間彼此熟悉和了解，便於教和學。二是校也好管理。
28樓：蘭文佳
現在好多學校都這樣。
有幼兒園三年都是同一老師。
更有甚者。跟著進小學的。
說是這樣可以更好了解學生。
各有優缺點。
接受不能改變的。
改變自己能改變的。
29樓：梁初藍
這沒毛病啊！你認為這幾個老師沒這個水平嗎？現在能當老師的怎麼都得大專以上學歷吧？教小學綽綽有餘了，要是覺得這些老師不負責任，教不好學生，那隻能考慮轉校了。
30樓：睢鳩逸仙
我想這是因為不同的理解角度造成的。從小學入學帶到小學畢業，這期間老師與學生經過長期的相處，彼此更加熟悉也更加適應，而且，通過畢業考試更能夠直觀的考察出老師這些年帶出的班級整體的教學水平。
女兒今年快七歲了，讀二年級，老師說她難教，其他的人教一兩遍就會了，她教三四遍才懂那麼點，該怎麼辦？
31樓：網友
這樣的情況下只能家長多操心，學校孩子多老師肯定顧不了那麼到，家長多費點時間，陪孩子寫作業，（坐孩子旁邊看著孩子寫，不要看手機）看看孩子的問題出在**？有可能孩子前邊的內容沒有學會，後邊的內容跟的時候就會吃力。看著孩子做作業能發現孩子的問題。
32樓：志在遠方心如願
我也是一名7歲寶寶的媽媽，家庭教育最重要一點是先控制自己的情緒再和孩子溝通。
家長一般很難有耐心教育小孩子，而且教育方法不對的話，她會產生厭學心理。
可以給她報乙個補習班，哪門功課不會補哪一門。
為什麼三年級要換老師
33樓：蹦迪小王子啊
由於年級是低年級。孩子屬於稚童，此時的教育多為鼓勵，啟蒙式教育。而到年級是中年級，對孩子的教育要拔高1個層次。
1、學校制度。從被調查者的回答中可以得知，大部分學校都有階段「換老師」的規定，一般二年級公升至三年級和四年級公升至五年級都會換老師，以讓學生接受不同年級段老師的授課方式。
2、老師生孩子。這個原因也有較大的比例，特別是在小學學校，女老師的比例較大，年輕女教師都會經歷較長時間的產假，所以有些班級可能中途會換老師。
3、其他原因。學生普遍反映該老師的教學方式不當，比如作業過多，教學水平低等，也會成為替換老師的原因。
換老師的影響：
只要換老師就一定有影響，可影響是有好有壞的。不一定是老師教得不好的問題，關鍵專是孩子是否適應這個老師屬。但換班主任是學校安排的，不是您能說了算，誰不想自己都是學校裡最好的老師教啊，但在這一點上學校也得把各個老師平均分配。
換班主任是很正常的，有的學校年年都重新分班，界界都換班主任。您為啥只強調換班主任有沒有影響呢，換班主任的影響和換其他主科老師的影響一樣。
34樓：網友
在小學，一二年級是低年級，三四年級是中年級，五六年級是高年級。為便於教師積累教學經驗，通常讓教師踏步前進。所以常有換老師的事。
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