1樓：love就是不明白
情境教學能避免課堂教學中的「說教式」傳統方法，使幼兒在活動、鍛鍊、玩樂中受到潛移默化的教育，如何在這節單純的吸管會運水活動中設計出「情境」呢，我設計成我國很多地方遭受著百年不遇的大旱，給人們的生活、生產帶來了很大的困難，需要小朋友們來為災區人民-運水，讓小朋友們從小就學會」一方有難，八方支援」這個傳統的美德，同時也讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，這樣即能滲透的情感教育，又能提高幼兒的上課的積極性。
2樓：匿名使用者
在小班孩子中開展健康活動一直是比較令人頭疼的一件事。因為孩子們一到戶外後一是比較容易興奮，二是注意力容易分散。再加上我們小班的戶外活動場地地處交通要道的附近，嘈雜的環境也給戶外的一些課程帶來了一定的影響。
健康活動「運水」是「小不點」這個主題中的一個活動。活動的目標是通過練習在彎曲的小道上提物行走來增強手臂肌肉力量以及發展孩子的平衡能力。為了使這個活動達到良好的效果，在上課前我考慮了很多：
怎樣才能使孩子們對這個活動感興趣呢?因為興趣是學習的動力，如果對活動本身不敢興趣的話，那開展起來肯定是難上加難。所以我便設計了「給森林裡的小動物們運水」這樣一個情境，以此來激發孩子們對活動的興趣，點燃他們參與活動的熱情。
當然如果光是嘴上說說，而沒有什麼實質性的好玩的東西的話，幼兒一開始的興趣便會立刻蕩然無存的。所以為了能讓孩子們對活動始終保持濃厚的興趣，我在材料的選擇上也是花了一番心思：一是運水的器械裡面裝的水要適合大部分孩子的承受能力，不能裝得太少，那樣的話孩子們會覺得沒有挑戰性，毫無意思;如果水裝太多的話也不行，他們又會因為完不成任務而沮喪的。
二是用於場景佈置的器械的選擇和擺放也都要恰到好處。雖然本次活動的目標中只是要求幼兒「練習在彎曲的小道上提物行走」，但是考慮到整個活動能更加豐富與有趣，我選取了高蹺、呼啦圈和青蛙跳軟板來構成了一個森林場地，這樣的處理為本次活動增加了不少的趣味性。
「運水」這個健康活動中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，沒有一個孩子游離在活動之外，我想這和我遊戲情境的創設還有遊戲材料、器械的選擇有著很大的關係。最主要的一點是這麼小年齡的孩子當自己已經完成「運水」後還能在一邊關注其他孩子的「運水」情況。孩子們在寬鬆的環境中，在與豐富材料的積極互動中建構著新的經驗，同時也讓我對小班孩子的能力有了進一步的瞭解，相信他們能做得更好。
小班科學千變萬化的水教學反思
3樓：love就是不明白
千變萬化的水教學反思
1、根據孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察瞭解到，低專幼的孩屬
子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學，幼兒興趣很高。
2、我在讓孩子自由玩水探索的時候，有水灑在地上，而我沒有急於干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時間，這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。
3、在引導孩子感知水的流動性時，我把一個杯子裡的水向空杯子裡倒，讓孩子自己得出結論，孩子們都能很快的說出水是動的，他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達出來。在以後多注意培養幼兒的語言表達能力。
小班科學我是水娃娃教學反思
4樓：帥帥二炮灰
這次語文成績很差。原因出在**，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，「冰凍三尺，非一日之寒。」確實，我總結了以下幾點：
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什麼，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。
不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。
2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對於學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。
3、基本功的不紮實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。
4、平時對自己要求過低。有時候人會犯「惰性」，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人剋制的較好，有的人剋制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎麼起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。
正所謂「不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海」。古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說「人不可有傲氣，但不可無傲骨」。
傲骨指的是什麼，就是自尊和自信。
7、缺少「不恥下問」的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這裡的意思。
子曰：「三人行，必有我師焉」。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。
比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。
8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關係著一個人的一生。有的人喜歡給英文備註，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備註，這樣對於背記有很大的提高。
還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目瞭然，知道**錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎麼回事。
小班科學《各種各樣的鈕釦》課後,反思
5樓：匿名使用者
一.活動目標
(一)認知目標
1．讓幼兒瞭解鈕釦的用途，萌發對美的興趣。
2．使幼兒知道各種鈕釦的異同，知道鈕釦是多種多樣的。
3．培養幼兒的語言表達能力，以及創造性思維。
(二)情感目標
鼓勵幼兒大膽設計獨特的鈕釦，培養挑戰精神。
二.活動準備
1．課前讓幼兒穿一件有鈕釦的衣服。
2．每組一盤鈕釦。(大小、顏色、形狀各不相同)三.活動過程
1．引導幼兒觀察不同鈕釦的異同點：幼兒自由觀察和講述，並說出看到的鈕釦有哪些顏色的，(紅、綠、黃、藍、黑……)有哪些形狀的，大小怎樣，是否所有的鈕釦都有洞。
2．瞭解鈕釦的用途：鈕釦能把衣服扣好，能使衣服變得更漂亮，不同的衣服用不同的鈕釦配襯。讓幼兒自己練習穿、**服，自己扣鈕釦。
3．鈕釦有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都有不同。你能設計或者畫出一些更漂亮的更有用的鈕釦嗎？(讓幼兒自己設計鈕釦)
四.各領域滲透科學：用鈕釦計數，按顏色和形狀將鈕釦分類。
五.生活中滲透教會幼兒自己扣鈕釦，練習穿、**服。
六.環境中滲透佈置一個鈕釦展示會。
七.家庭中滲透讓幼兒在家練習自己扣鈕釦。
6樓：匿名使用者
嗯 是要好好反思一下。
幼兒園大班科學實驗教案 彙編 ，幼兒園大班科學實驗教案 精選彙編
內容來自使用者 叫我屈老師 精選彙編 幼兒園大班科學教案 雨是什麼 目標 1 瞭解雲和風的關係，產生 的興趣。2 出不知道雨是怎樣形成的。準備 雲 風的頭飾若干 過程 一 雨是這樣形成的 1 教師故作神祕的說 我聽到笑話 小草 大江 小河 池塘 小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被晒乾了。請大家幫他們...
科學區大班材料投放有哪些，中班科學區可以投放哪些區域材料
幼兒園區域活動是幼兒通過操作材料來感知和獲取知識的自主性活動，是一種以幼兒為主體，以教師的支援為輔的活動。幼兒在區域活動中可以自主地操作 自由地交往 自由地發揮想象，激發創造潛能，得到全面的發展。在區域活動中幼兒主要是通過與材料的互動作用而得到發展,因此，區域活動材料就成了必不可少的物質媒介。區域活...
中班科學活動教案 《怎樣讓球動起來》
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分 知識 能力 情感態度價值觀。然後分析教材 重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整...