1樓：匿名使用者
活動名稱：認識左右 活動目標： 1．創設情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。
2．通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，並能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。 3．使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。 活動準備：
1．鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。 2．幼兒每人1套**。 活動過程：
1．舉手回答 小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來 了幾位客人? 剛才你回答時舉的哪隻手?右手還可以做哪些事?
左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等) 2．聽口令做動作 伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳…… 3．按方位說名稱 (1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱。
「小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什麼文具，放在最右邊的又是什麼文具?」「誰來告訴老師，尺子的左邊是什麼文具?尺子的右邊又是什麼文具?
」 (2)請幼兒按教師的要求把**擺出來。先找出老虎**，把小兔子**擺在老虎**的左邊，把小貓**擺在小兔子**的左邊，把熊貓**擺在老虎**的右邊，把小鴨子**擺在熊貓**的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎**的左邊是什麼**?
右邊又是什麼**? (1)教師和幼兒面對面站著，教師請幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎麼不同呢?
(2)教師轉過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗面對面站著，因為方向不同，所以自己舉的右手就和教師的剛好相反；要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了！ 5．練習 請幼兒說一說，下圖畫的分別是哪隻手或哪隻腳?
請在左手、左腳的。內畫「＼／」，在右手、右腳的○內畫「△」。
2樓：匿名使用者
吃飯、寫字的是右手，反之是左手
幼兒園大班科學《人們怎樣傳遞訊息》說課稿
3樓：匿名使用者
活動目標：
1、瞭解資訊傳遞的不同方法及發展過程.
2、能夠採用查閱資
內料、互相交談等方法容瞭解人們如何傳遞資訊.
3、感受資訊傳遞給生活帶來的便捷.
活動準備：調查表、幼兒畫冊、**
一、討論交流：
我知道的資訊傳遞的方式
二、配圖講述人們資訊傳遞的故事,簡單瞭解人們資訊傳遞的發展史.
三、暢想未來資訊傳遞的方式
幼兒園大班科學實驗教案 彙編 ，幼兒園大班科學實驗教案 精選彙編
內容來自使用者 叫我屈老師 精選彙編 幼兒園大班科學教案 雨是什麼 目標 1 瞭解雲和風的關係，產生 的興趣。2 出不知道雨是怎樣形成的。準備 雲 風的頭飾若干 過程 一 雨是這樣形成的 1 教師故作神祕的說 我聽到笑話 小草 大江 小河 池塘 小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被晒乾了。請大家幫他們...
幼兒園大班科學爆米花《空中纜車》教案
幼兒園教案 坐纜車。教師 屈老師。活動目標 通過玩圈，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走 跑 跳等基本動作。發展幼兒的創造力 協調能力及合作能力。培養遵守紀律的習慣。活動過程 一 活動開始。開始部分幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。第一節 上肢運動第二節 下肢運動。第三節 體側運動第...
幼兒園大班詞語，表揚幼兒園大班孩子的詞語
海芋言七 表揚哪一方面，學習進步了，還是樂於助人 多誇獎，多獎勵，比如小紅花，小紅旗什麼的，鼓勵表揚的時候要注意語氣親和，小孩子就是應該多鼓勵的，至於詞語想說什麼就說什麼了，不用刻意總結，小孩子簡簡單單就好，他能懂的 幼兒園大班寫詞語 適合幼兒園大班孩子的成語有哪些 u盾 天真爛漫 ti n zh ...