1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:叫我屈老師
（精選彙編）
幼兒園大班科學教案：雨是什麼
目標：1、瞭解雲和風的關係，產生**的興趣。
2、出不知道雨是怎樣形成的。
準備：雲、風的頭飾若干
過程：一、雨是這樣形成的
1、教師故作神祕的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被晒乾了。請大家幫他們想想辦法。
2、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是"雲"，你們知道他能幫上什麼忙嗎？
3、原來"雲"會變。他把自己變成了什麼？"雲"能自己變嗎？是誰幫助了他？怎麼幫他？許多雲聚在一起發生了什麼事？
4、無數小小的水滴聚在一起，就形成了雲。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會"嘀嗒"一聲掉下來。那就是雨。
二、遊戲：雲彩和風兒
1、幼兒自由選擇角色扮演風或扮演雲彩。
2、扮演"風"的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的"雲"聚在一起時，發出"嘩啦啦"的雨聲。
幼兒園大班科學教案：茫茫沙漠
活動目標：
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的瞭解。
2、認識沙漠裡的駱駝，瞭解駱駝的主要特徵以及沙漠中的其他生物。
3、激發幼兒探索大自然的願望。 駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子裡。駱駝是沙漠裡的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。 教師：每個小朋友的桌上都
關於幼兒園大班科學實驗教案有哪些
幼兒園大班科學教案
2樓：匿名使用者
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、衝突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
幼兒園大班科學探索(飄飄傘)教案
3樓：熱愛生命
活動目標:
1.引導幼兒主動參加科學小實驗,學習選擇和使用材料與工具,在實驗中積極思考與嘗試。
2.嘗試根據製作內容,做初步計劃和材料準備,培養幼兒做事有目的性、計劃性。
3.感知降落傘平衡互動及重力的現象。
活動準備:
1.幼兒繪畫製作降落傘的計劃書。
2.在班裡、家中尋找製作降落傘所需的材料。
活動過程:
1.幼兒園小班的戶外體育活動區缺少降落傘,希望咱們小朋友,能幫助小班的小弟弟小妹妹製作一些降落傘。昨天,大家一起定了計劃,畫出了製作降落傘需要分哪幾步來做,也找到了大家需要的各種材料,今天,咱們就來按照你們的計劃來製作降落傘。
2.幼兒進行製作。
⑴教師提示幼兒按照自己定的計劃進行製作。
⑵教師重點引導幼兒發現,固定傘面需要用幾根繩子?用多長的繩子才能平衡?
⑶引導幼兒探索,找出與自己的降落傘相適應的重心。
3.玩遊戲:引導幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調整,發現問題,解決問題。
4.小結:請幼兒說一說在製作降落傘時遇到了哪些困難,是怎樣解決的。你的製作過程和原來定的計劃一樣嗎?都有哪些改變?
5.結束:將降落傘送給戶外體育活動區的小班小朋友。
幼兒園大班科學教案：為什麼？
4樓：翰林學庫
大班科學活動：《讓
物體站起來》教案 活動目標： 1.在不斷操作中，發現、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。
2.能夠及時交流，逐步提高相互協作、商量的能力。 3.
在活動中感受動手記錄、合作探索的樂趣。 活動準備： 1.
知識儲備：提前引導幼兒觀察需要協助才能站立的現象與例項。 2.
物品準備：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍盒、夾子、一次性杯子、沙子、竹籤、橡皮泥等，記錄紙人手一份。 活動過程：
一、幼兒自由玩物品，區分哪些物品可以站起來1.啟發幼兒通過猜測、操作驗證的方式，將可以站起來與不能站起來的物品進行分類。 (1)猜測。
你認為哪些物品可以自己站起來?哪些不能?(吸管、竹籤等不能自己站起來，瓶子、書、積木等能自己站起來)(2)操作驗證。
請你來試一試，你猜得對不對。 2.引導幼兒討論：
為什麼有的東西可以站起來，有的卻不能呢?(鼓勵幼兒大膽交流自己的猜測)
二、幼兒再次玩物品，發現讓物體站起來的各種方法，感受方法的多樣性1.讓竹籤站起來，並掌握記錄的方法。 (1)教師出示竹籤，請幼兒想辦法讓其站起來。
怎樣能讓竹籤站起來?(用橡皮泥做一個底座、插在沙子裡、用書夾住等)(2)幼兒操作實驗。 請你試一試，你想的方法能不能成功?
(3)交流實驗結果，討論記錄方法。 你是用什麼方法讓竹籤站起來的?(幼兒展示自己的成果)那我們怎樣才能在很長時間以後還能讓別人知道我們的方法呢?
(把我們做的留著、我們把它畫下來等)2.豐富材料，進行操作，發現、總結讓物體站起來的更多方法。 教師在原有材料的基礎上新增盒子、瓶蓋、沙子、橡皮泥等輔助材料，請幼兒選擇一種不能獨自站立的物體，想辦法使其站起來。
鼓勵幼兒想出與別人不同的方法，並用簡單繪圖的方式進行記錄。 3.通過交流，使幼兒感受到方法的多樣性。
操作完畢，用實物投影儀展示幼兒的記錄表，鼓勵幼兒結合自己的記錄表用完整連貫的語言大膽交流自己的操作結果。
三、幼兒分組協商、合作，想多種辦法讓吸管站起來，並進行記錄1.幼兒四人一組，分工合作，想各種辦法讓吸管站起來。 現在請同組的四個小朋友相互商量一下，推選一位小朋友負責記錄實驗結果，而且一會兒還要進行介紹。
2.各組負責記錄的小朋友進行集體交流。
四、通過討論生活中的支撐現象，拓展幼兒的思維生活中你還見過哪些可以站起來的物品?有哪些需要支撐才能站起來的現象?(相框後面有支架才能站起來、我們班的雲鬆要爬在管子
幼兒園大班科學教案《漂亮的房子平地起》
5樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題回
，同時也可能包含有答解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
6樓：匿名使用者
- 三下科學全冊教案第一單元 植物的生長變化 1、植物新生命的開始 【教學目標】 : 科學概念:不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特徵各不相同;...
大班公開課上什麼好
7樓：匿名使用者
公開課分兩大塊兒，一是展示教學，二是和家長溝通。
展示就是找最近學過的一節孩子們較積極的課在這天重上一次。
和家長的溝通，就是先自我介紹一下，再說明一下近期的學習內容，多誇獎幾位課堂表現好的孩子，對有進步的孩子也要說到，最後請一兩位家長上前說兩句對班裡老師的建議或者分享一下教育的心得體會。
如有幫助，請及時採納或好評。謝謝！
8樓：浮身年華
上學生喜歡的，又是自己得心應手的課.
幼兒園大班科學爆米花《空中纜車》教案
幼兒園教案 坐纜車。教師 屈老師。活動目標 通過玩圈，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走 跑 跳等基本動作。發展幼兒的創造力 協調能力及合作能力。培養遵守紀律的習慣。活動過程 一 活動開始。開始部分幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。第一節 上肢運動第二節 下肢運動。第三節 體側運動第...
幼兒園大班科學 認識左右怎樣說課
活動名稱 認識左右 活動目標 1 創設情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。2 通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，並能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。3 使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。活動準備 1 鉛筆 橡皮 剪刀 文具盒 尺子。2 幼兒每人1套 活動過程 1 舉手回答 小朋友，今...
幼兒園大班生字萬字的教案，幼兒園大班識字課教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。 樂筆曉新 指導書寫新字 萬字筆順 先橫折勾再撇。橫折勾中的 ...