1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:黛青1979
班級：大班
區域內容｜活動目標｜材料提供｜活動指導｜
益智區：拼圖｜1、能通過觀察拼圖的細節來用最快的時間來完成拼圖。｜2、學會整理拼圖。｜各類拼圖｜1、指導幼兒玩拼圖時不和別人的拼圖混淆。｜2、遊戲後能整理規整拼圖。｜
美工區：｜設計安全標誌｜1、知道標誌有黃色的警告標誌和紅色的禁止標誌。｜2、設計實用、美觀的安全警告標誌。
｜記號筆、白紙、剪刀｜1、引導幼兒設計實用的、美觀的安全警告標誌。 ｜2、提醒幼兒活動後能自覺的整理美工區。｜
圖書區｜1、喜歡看圖書，知道看書的正確方法。 2、 懂得愛護圖書。｜圖書若干｜1、提醒幼兒要安靜看書，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕翻書。｜
幼兒園中班區域活動計劃表
班級：中班
區域內容｜活動目標｜材料提供｜活動指導｜
益智區：｜給燈籠排排隊｜1、學習按大小、形狀、顏色排列物體 順序。 ｜2、 通過觀察與比較，提高判斷與推理能力。｜各種顏色不
一、大小不宜一的燈籠，排圖板 ｜知道幼兒在給燈籠排隊的過程中可自由選擇喜歡的燈籠，但需要按照一定的規律。｜
美工區：｜好吃的湯圓｜1、在欣賞各式各樣的湯圓的基礎上，學習搓湯圓。｜2、感受元宵節愉快、喜慶的氛圍。
｜各色橡皮泥｜讓幼兒發揮想象，讓湯圓變得更具風味，更漂亮，更加吸引幼兒製作的興趣。｜
圖書區｜1、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，並能夠表演。｜2、
2樓：某白
成語接龍讀了兩天，孩子們就總是念念不忘，總有家長要成語接龍的內容，於是在繼續學習成語接龍的基礎上，設計了這麼一款遊戲，讓孩子們既增加了成語的儲備量，又增加了識字量，一箭雙鵰。
幼兒園大班結構遊戲活動計劃
3樓：匿名使用者
要根據自己院的實際情況做計劃，以下資料僅供參考，希望對你有所幫助！
幼兒園大班教學計劃
一、現狀分析
本班有 46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡**。遊戲活動中，幼兒對角色遊戲十分喜愛，有自己的想法，能創造性的進行遊戲。
並且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，並能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。
經常提出合理化的建議。但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：
薛晨，張新渝等。
2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養
3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、遊戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關係。
二、班級學期目標
（一）幼兒方面
1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。
2、知道自己的事情自己做，並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務，努力做好力所能及的事情。
3、瞭解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。
5、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。
7、喜歡探索周圍環境，樂於發現，能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手製作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具
膽想象。
13、能按**節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈遊戲，表演角色的特點。
14、能比較完整地、連貫地講述**的內容，說話態度自然大方，無突出語病。
（二）教師方面
結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研專案，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創設開放式的環境。
拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出
發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
（三）家長方面
1、明確教育的方向，瞭解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。
3、對幼兒園的工作予以支援。瞭解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發展。
三、具體措施
（一）幼兒方面
1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關係。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發展。
（二）教師方面
1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支援和提高幼兒求異創造表現的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研專案。
（三）家長方面
1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關係，促進幼兒的全面發展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。
3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿於節日教育中。
希望採納
4樓：匿名使用者
->幼兒園親子游戲教案
√幼兒園大班上學期遊戲計劃
-> 更多親子游戲教案 √ 檢視資源總目錄
一、班級情況分析： 我班幼兒對角色遊戲具有濃厚的興趣。通過遊戲他們反映**的社會生活，在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼兒在遊戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的遊戲常規和合作交往能力。
二、遊戲總要求： 幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動，在遊戲中幼兒最易接受教育。
因此，區域遊戲立足於幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行遊戲，提高遊戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。 本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
三、遊戲總指導： 在區域活動中， 教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。
1、適時介入，恰當引導 在區域遊戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。 a、學會等待 在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急於介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，儘可能自己解決問題。 b、適時促進 在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學評價 a、個別的過程評價，教師根據不同發展水平的幼兒進 行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。 b、集體評價，除了讓幼兒展現各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地一些討論，激發幼兒繼續在活動中探索的慾望。
四、區域設定 根據 幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設了角色遊戲（娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、diy等）和區域活動（生活角、數學角、新聞角、科學角等）等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
1、 娃娃家：結合自己平時的觀察來開展遊戲，培養幼兒之間能互相協商，分配角色進行遊戲。
2、 頂尖奶茶:制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
3、 菜場: 豐富小菜場的遊戲材料、活動內容，在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
4、 幼兒園：主要是繼續加強幼兒遊戲的管理工作，小老師 能豐富遊戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的遊戲，不半途而廢。為幼兒提供**、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
5、 diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地「研究」他們的世界。如製作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
6、 生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據教學 活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。
7、 數學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在遊戲中讓幼兒繼續完成。
8、 科學角：根據教學內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
區域遊戲的開展，對每個幼兒個性發展起到了積極的推動作用，讓我們創設最優化的環境，使之更接近幼兒的「最近發展區」，為幼兒營造一個更為自由發展的空間。
幼兒園大班周計劃活動表怎麼寫，大班幼兒園周計劃表怎麼寫
啊珍 每個園的周計劃都有 的，就像課程表一樣的，你按上面的格子和你下週要上的課程一一對應就行了啊！ 是不是就是寫下一週每天的運動學習情況啊，不過要有計劃的 啥名字好呢呢呢 本週主要教育目標 1 瞭解天氣對人類的影響，初步瞭解白天和晚上的形成。2 繼續培養良好的生活習慣和學習習慣。做好值日生的工作。3...
幼兒園大班詞語，表揚幼兒園大班孩子的詞語
海芋言七 表揚哪一方面，學習進步了，還是樂於助人 多誇獎，多獎勵，比如小紅花，小紅旗什麼的，鼓勵表揚的時候要注意語氣親和，小孩子就是應該多鼓勵的，至於詞語想說什麼就說什麼了，不用刻意總結，小孩子簡簡單單就好，他能懂的 幼兒園大班寫詞語 適合幼兒園大班孩子的成語有哪些 u盾 天真爛漫 ti n zh ...
怎樣分析幼兒園活動目標，幼兒園活動目標分析怎麼寫
根據最新 3 6歲兒童學習與發展指南 要求和教育目標分類學，幼兒園活動設計中的活動目標包括 括認知 技能 情感三個方面。1.認知目標 即知識的掌握，認知能力的發展。2.情感目標 包括興趣 態度 習慣 價值觀念 社會適應能力的發展等。3.技能目標 技能的獲得 動作協調 動作技能的發展等。擴充套件資料 ...