1樓：匿名使用者
白開水--作用大
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康
3、初步學習設計和製作**的方法
活動內容：常識活動
活動準備：
電腦、蒐集短片(世界各地、生命之源-水)**、貼上版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麼飲品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什麼?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶．．．．．．遊戲：陽光飲料站"幼兒自取**進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在貼上板上"
(二)白開水，益處大
師：戶外活動和劇烈活動後會出很多汗，應該喝什麼?
幼：喝白開水
師：讓幼兒瞭解為什麼喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
a：白開水含有豐富的礦物質
b：能幫助人身體進行代謝
c：白開水也是一種營養素
兒歌"多喝水好處多"
(三)引導幼兒製作飲水**
1、遊戲"陽光飲料站"第一次遊戲統計人數與第二次遊戲統計人數進行對比2、對比人數表貼在貼上板上(喝白開水人數居多)3、幼兒設計並製作飲水記錄**
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
活動結束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每週五評比喝水標兵
2樓：匿名使用者
教師資格證怎麼弄到的
幼兒園大班 寫字課教案怎麼寫
3樓：啥名字好呢呢呢
教學目標：通過bai學習，使學生了du解橫畫的形態特徵和運zhi筆方dao
法，基本掌握橫畫在具體字中的專靈活使屬
用。教學重點：認識橫畫的形態特徵和運筆方法。
教學難點：橫畫在具體字中的靈活使用
教學過程：
一、 引導階段：
1、同學們，在漢字中有一個基本的筆畫是一個很特別的筆畫，它一筆是一、兩筆是
二、三筆是三，這個筆畫是？對了，同學們回答的很好，就是「橫」畫。
2、 那麼橫畫有幾種呢？你能說出橫畫的幾種名稱來？
幼兒園大班寫字課教案怎麼寫
4樓：哊點壞
1、 看懂圖意，說一二句話。
2、 初讀課文，學習生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結構的字。
3、 朗讀、理解課文1、2句。
4、 會正確書寫"爸、媽、好"，掌握"爸爸，媽媽"。
重點：學會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。
教學難點：掌握"我、愛"的筆畫筆順。
教學過程：
（一）、談話匯入：
1、今天有位小姑娘叫鼕鼕也來到我們的課堂裡，要和我們一起學本領呢！你們想認識她嗎？
我們鼓掌表示歡迎。
2、她帶來了她家的一張**--請看（出示圖）
誰能向大家介紹一下這張**？
如果你是鼕鼕，你會怎樣向大家介紹這張**？
3、小朋友說得真不錯，**上有鼕鼕的爸爸。
板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼？
⑵我們**車讀一讀
⑶一起讀一遍
⑷"爸"的哪一部分我們已經學過了？
a"父"在這裡叫做父字頭，一起說……出示 父 zì 頭
b"父"字頭和我們以前學過的"父"字有什麼不同？
c對，"父"字頭寫的時候要扁一點，看教師寫（範寫）我們把："父"字在田字格的上半格。
d我們再來看"爸"的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。
e請小朋友開啟課堂作業本，在田字格中把"爸"字寫一遍
板書：爸
⑴ 爸爸是一個詞，後一個"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍
⑵請自己讀一遍
⑶誰來大聲念給大家聽聽？
⑷**車讀一讀
⑸一齊讀一遍
4、板書：媽 ⑴誰會讀？
⑵一齊讀一遍
⑶"媽"是由哪兩個字合成的？
⑷"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說
演示："媽"左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結構的字
出示 左右jié gòu 齊說
⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什麼不同？
⑹請小朋友看老師寫（範寫） "馬"字寫得稍微大一點，"ㄅ "豎在豎中線上，橫在橫中線上
⑺開啟作業本把"媽"字寫一遍
板書：媽 a我們已經會讀"爸爸"了，這個詞你會讀嗎？
b誰來試試？
c一起讀一遍
（三）、學課文：
1、鼕鼕的爸爸是個老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時間給鼕鼕講故事，輔導鼕鼕做作業，瞧，爸爸講得多認真呀！
你覺得鼕鼕的爸爸怎麼樣？（板書：爸爸好 ）
⑴"好"是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什麼結構？
⑵ 老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！
⑶ "好"是什麼結構？ （ "好"和"媽"一樣也是左右結構，左邊一個……）
2、這句話應該怎麼讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀
3、爸爸對鼕鼕真好呀！那媽媽呢？指名說
板書 媽媽好
你從**看出來？
4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀
5、這是兩句話，連起來應該怎麼讀呢？指名--齊讀
6、鼕鼕的爸爸，媽媽對鼕鼕多好啊！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前後四人為一組，誇誇自己的爸爸媽媽。
請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友誇誇你的爸爸媽媽。
7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛…… （板書）
8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。
誰來當小老師領著大家讀一讀？
齊讀一遍
9、鼕鼕是個懂事的孩子。瞧，她正幹什麼呢？（指名說）
10、鼕鼕是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎麼愛自己的爸爸媽媽的呀？
⑴先說給你同桌聽聽
⑵指名說
11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。
自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句--齊讀
（四）、認識句子
1、這就是今天我們學的課文的內容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示jǜhào "。" 齊說
2、數數看，這篇課文共有幾句話？你是怎麼看出來的？
3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請大家仔細聽錄音。
4、請你開啟書，學著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句--齊讀
（五）、複習
1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。
2、這節課我們還學了兩個偏旁，"父"和"女"，知道了像"媽"和"好"一樣，由左右兩個部分合成的字，叫左右結構的字。
3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！
幼兒園大班 寫字課教案怎麼寫
5樓：啥名字好呢呢呢
一份完整的教案，一般包括，活動標題，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思，具體要求如下：
1、目標：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什麼，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什麼）和情感目標（就是幼兒喜歡什麼、感知什麼） 。
2、準備：指課前準備，分精神準備（就是幼兒已有的經驗）和物質準備（筆、紙等教具）。
3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動後有什麼體會，幼兒有哪些表現，為什麼會有這種表現，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動引發的下次的活動。不過大多數的教案都沒有
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6樓：當年雲霧裡
一、基本情況分析
幼兒園的學生普遍寫字潦草，書寫不注意字形的間架結構。有許多學生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草、不規範、錯別字多等現象出現。還有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經顯得並不重要。
二、教學目標
1、培養學生寫字 的興趣和審美能力。 培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使 學生養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。
2、學生在識字的基礎進一步瞭解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過學習學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
4、培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
5、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：「規範、端正、整潔」。
三、教學措施
（1）教學中，嚴格要求。
除讀寫姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規律外，還要注意訓練學生從小養成認真、細緻、一絲不苟的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。
（2）教學中，具體指導。
不僅要對每個字的筆畫 、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構型別的共同特徵，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。
（3）課堂指導與課後練習相結合。
只靠兩週指導一次鉛筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經常練習，持之以恆。因此，課外應根據教學要求和教學進度，佈置一定數量的作業，分量不可過多，書寫時間不可長。
（4）學會正確方法，養成良好習慣。
學會正確的臨帖方法，養成好習慣，對孩子的一生非常重要。
幼兒園大班 寫字課教案怎麼寫
7樓：阿布貝爾
幼兒園教案寫字課教案
教學目標：1、
看懂圖意，說一二句話。2、
初讀課文，學習生字詞、新偏旁。知道
"媽、好
"是左右結構的字。3、
朗讀、理解課文1、
2句。4、
會正確書寫
"爸、媽、好
"，掌握
"爸爸，媽媽"。
重點：學會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。
教學難點：掌握
"我、愛
"的筆畫筆順。
教學過程：
（一）、談話匯入：
1、今天有位小姑娘叫鼕鼕也來到我們的課堂裡，要和我們一起學本領呢！你們想認識她嗎？
我們鼓掌表示歡迎。
2、她帶來了她家的一張**
--請看（出示圖）
誰能向大家介紹一下這張**？
如果你是鼕鼕，你會怎樣向大家介紹這張**？
3、小朋友說得真不錯，**上有鼕鼕的爸爸。
板書：爸
⑴誰來拼一拼？
⑵我們**車讀一讀
⑶一起讀一遍⑷"
爸"的哪一部分我們已經學過了？a"父
"在這裡叫做父字頭，一起說
……出示父zì
頭b"父"
字頭和我們以前學過的"父
"字有什麼不同？c對，
"父"字頭寫的時候要扁一點，看教師寫（範寫）我們把："父"字在田字
格的上半格。
d我們再來看"爸
"的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。
e請小朋友開啟課堂作業本，在田字格中把"爸"字寫一遍
板書：爸
⑴爸爸是一個詞，後一個"爸爸
"要讀輕聲，聽老師讀一遍
⑵請自己讀一遍
⑶誰來大聲念給大家聽聽？
⑷**車讀一讀
⑸一齊讀一遍
4、板書：媽
⑴誰會讀？
⑵一齊讀一遍⑶"
媽"是由哪兩個字合成的？⑷"
女"我們把它叫做
"女字旁
" 出示女zì
páng
一起說演示："媽
"左邊是女字旁，右邊是馬，
像這樣由左右兩部分合成有字是左右
結構的字
出示左右
jiégò
u 齊說⑸"
女"字旁和"女"
字在寫法上有什麼不同？
⑹請小朋友看老師寫（範寫）"馬
"字寫得稍微大一點，"ㄅ
"豎在豎中線上，
橫在橫中線上
⑺開啟作業本把"媽
"字寫一遍
板書：媽
a我們已經會讀"爸爸
"了，這個詞你會讀嗎？
b誰來試試？
c一起讀一遍
（三）、學課文：1、
鼕鼕的爸爸是個老師，
他工作可忙啦！
可爸爸總會抽出時間給鼕鼕講故事，
輔導鼕鼕做作業，瞧，爸爸講得多認真呀！
你覺得鼕鼕的爸爸怎麼樣？（板書：爸爸好）⑴"好
"是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什麼結構？
⑵老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！⑶"
好"是什麼結構？（"
好"和"
媽"一樣也是左右結構，左邊一個……）
2、這句話應該怎麼讀呢？先聽老師讀
-自己讀一遍
-指名讀
-下面我們比比看哪
組讀得好
--齊讀
3、爸爸對鼕鼕真好呀！那媽媽呢？指名說
板書媽媽好
你從**看出來？
4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀
--齊讀
--男女生對比讀
5、這是兩句話，連起來應該怎麼讀呢？指名
--齊讀
6、鼕鼕的爸爸，媽媽對鼕鼕多好啊！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前後四人為一組，誇誇自己的爸爸媽媽。
請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友誇誇你的爸爸媽媽。
7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛
…… （板書）
8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。
誰來當小老師領著大家讀一讀？
齊讀一遍
9、鼕鼕是個懂事的孩子。瞧，她正幹什麼呢？（指名說）10、鼕鼕是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎麼愛自己的爸爸媽媽的呀？
⑴先說給你同桌聽聽
⑵指名說
11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出
你是很愛爸爸媽媽的。
自由讀--
指名讀--
請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句
--齊讀
（四）、認識句子
1、這就是今天我們學的課文的內容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示
jǜhào "。"
齊說2、數數看，這篇課文共有幾句話？你是怎麼看出來的？
3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請大家仔細聽錄音。
4、請你開啟書，學著錄音大聲朗讀課文
-指名讀
-我們知道了課文有四句話，
每組來讀一句
--齊讀
（五）、複習
1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。
2、這節課我們還學了兩個偏旁，"父
"和"女
"，知道了像"媽
"和"好
"一樣，由左
右兩個部分合成的字，叫左右結構的字。
3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！
幼兒園大班寫字課教案怎麼寫，麻煩看下幼兒園大班寫字課教案怎麼寫？ 線上等了，感受大夥
阿布貝爾 幼兒園教案寫字課教案 教學目標 1 看懂圖意，說一二句話。2 初讀課文，學習生字詞 新偏旁。知道 媽 好 是左右結構的字。3 朗讀 理解課文1 2句。4 會正確書寫 爸 媽 好 掌握 爸爸，媽媽 重點 學會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。教學難點 掌握 我 愛 的...
幼兒園大班生字萬字的教案，幼兒園大班識字課教案
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幼兒園大班關於家鄉特色課的教案晉寧
1 鑽研大綱 教材,確定教學目的 在鑽研大綱 教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度 廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面 智慧方面 思想教育方面.課時教學目的要訂得具體 明確 便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的...