1樓：匿名使用者
簡單的說,大中小班的教學設計應針對年齡特徵的不同制定不同的目標,根據不同目標設計不同的活動過程.各年齡斑在五大領域的側重也不同,同樣與年齡特徵有直接的關係,小班重視習慣養成和適應性,中班重視詞彙知識經驗的積累與同伴的正常交往,大班重視合作,自由探索,大膽展示自己等..同一節課 同樣的內容.
小班的幼兒沒有預定目的的進行遊戲,往往通過無意識的行為操作遊戲,需要教師引導.中班有了一定的遊戲目的,但他們注重的更多的是過程非結果,要求教師適當引導.大班教學儘量用比賽的形式,幼兒有刺激,重結果
幼兒園分別小中大班科學教育的目標有哪些
2樓：小兔萌萌噠
大班和中班差不多：1.對物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；
2.能運用各種感官、動手動腦，探索問題；
3.能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果；
4.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識
幼兒園大班科學教育目標是什麼？
3樓：匿名使用者
1.對周圍的事物bai、現象感興趣du，有好奇心和zhi求知慾；
2.能運用dao各種感官版、動手動腦，探權索問題；
3.能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果；
4.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識
4樓：唐敏
要使小孩對一些事物有興趣啊
5樓：free我是你浩哥
科普中國·科學百科：教育目標分類理論
大班幼兒的科學課對幼兒有哪些目標
6樓：匿名使用者
1.幼兒園科學教育活動的目標
（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
（2）能運用各種感官，動手動腦，**問題。
（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
（4）能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
（5）喜愛動植物，關係周圍的環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
2.幼兒園科學教育活動的內容
幼兒園科學教育的內容包括主要體現在自然科學和數學兩個方面。
自然科學教育的內容包括：
（1）接觸自然環境，認識自然，感受自然界的美好與奧妙。
（2）探索身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利。
（3）瞭解身邊的物品和材料，發現物品和材料的多種特性和功能。
數學教育的內容包括：
（1）集合概念學習，從大小、形狀、顏色、用途等各角度給物品進行分類，比較多少。
（2）數概念主要認識10以內的，包括數的感知、認讀、書寫、形成等。
（3）空間感知平面圖形、立體圖形、方位、時間等。
3.幼兒園科學教育活動的方法
科學教育活動強調幼兒通過和物質材料的相互作用及操作活動來學習，是在做中學科學，而不是聽科學；要以自己操作物質材料的主動活動為主要學習方式，而不是**教師的事物演示，聽取教師的語言講解。要引導幼兒的操作中發現問題、尋找答案，而不是追求固定的結論。另外，自然科學活動注重個別學習，每個幼兒都是通過自己的操作活動學習。
常用的方法幼兒以下幾種：
（1）操作法。
操作法是指幼兒擺弄、操作物質材料（學具），在與材料的相互作用過程中進行探索、發現和學習，獲得科學經驗、知識和技能的方法。幼兒必須建構自己對物質世界的認識，而這隻能從他的運動和感知活動中提取。幼兒具有強烈的好奇心，喜歡觸控和擺弄物體，操作法的運用既有利於幼兒的自我建構又符合幼兒的心理特點，是科學活動中最重要的方法。
（2）討論法。
師幼、幼幼在觀察、實驗等操作的活動中不斷地交流互動、互相碰撞、啟發，使得**活動不斷走向完善、深入的方法。
（3）資料法。
科學的學習不僅僅是親身的經歷和驗證，也包括通過查閱資料學習。
（4）展示法。
幼兒以多種形式表達自己的經驗、感受，展示學習的結果也是非常重要的學習過程。因此，教師在設計科學教育活動時，要重視考慮給幼兒表達和交流的機會。
（5）講解演示法。
講解演示法是通過教師展現直觀教具並結合口頭講解把抽象的數、量、形等知識呈現出來。講解演示法運用過程中要注意：第一，演示的教具要直觀，易於幼兒理解接受；第二，教師講解語言要簡練，生動形象，通俗易懂。
（6）情景法。
教師創設包含數學教育價值的情景，使幼兒數學知識的學習與幼兒有意義的活動緊緊地整合在一起，這種教學方法，就是主題情景創設法。課堂上主題情景的創設可分為生活化的情景和虛擬化的情景兩種方法。
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