1樓：知實文化
如何輕鬆做好課題研究。
教師怎樣做課題研究
2樓：知實文化
如粗尺何輕鬆做好課燃早題研究巖段高。
3樓：內蒙古恆學教育
研究步驟如下：
1、研究背景，在什麼情況、什麼原因、為啥要研究此課題。
2、研究目標，所研究的目標必須描述清楚精確，把握研究的內容和方向。
3、研究內容，課題的核心部分，把研究攜備做的內容具體化，分解成若干個子課題。
4、研究現狀。
5、研究方法。主法有觀察法、調查法、文獻資料法等。輔法有統計法測量法和問卷法。
6、研究假設。對研究中要解決的問題結果所做的猜策，即滾滾對課題的涉及的兩個變數之間的相互關係的設想。
7、研究步驟。基本上包括準備階段、實施階段、辯衡論證和結題驗收三個階段。
8、研究成果。
4樓：知實文化
如何輕鬆做好課題研究。
教師怎樣有效開展課題研究
5樓：知識學術
如何輕鬆做好課題研究。
如何提高班主任的工作能力課題研究結題報告
6樓：網友
1、論點（證明什麼）論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
方法①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
b．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理後歸結論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；④敘述作者的一段經歷後，歸結出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
2、論據（用什麼證明）⑴論據的型別：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。
論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據能否證明論點；⑸補充論據（要能證明論點）。
3、論證（怎樣證明）
論證方法 （須為四個字）①舉例論證（例證法）事實論據記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據 議論。
對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證 比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。
分析論證過程：①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯絡全文的結構，是否有總結。
論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）
分析論證的作用：證明該段的論點。
4、議**的結構⑴一般形式：①引論（提出問題）――本論（分析問題）――結論（解決問題）。
型別：①並列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。
6、駁**的閱讀。
作者要批駁的錯誤觀點是什麼？
作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據；
由此，作者樹立的正確的觀點是什麼？
怎樣做優秀班主任，怎樣做一個優秀班主任
文庫精選 內容來自使用者 趙學紅 當了這麼多年的班主任，我覺得 班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。在長期的班主任工作中，讓我最欣慰的是教育了一批情商高的學生，他們尊敬老師，珍惜班級榮譽，同學之間...
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