中國古代有詩文「窮而後工」的說法，蘇軾正是在貶謫黃州期間創作了大量名篇。舉幾個古代文學家的例子

1樓：之上拙計

蒲松齡，科舉不第，寫出了【聊齋志異】

柳宗元，被貶柳州，古文運動倡導者

李白，謫仙人

白居易，江州司馬青衫溼

2樓：星月

李白被刺進放還後創作了諸如《行路難》、《將進酒》《夢遊天姥吟留別》等名篇；孟浩然不被重用後向往隱居生活，創作了《宿建德江》這類名詩；杜甫仕途不順，一生創作了大量名篇，憂國憂民，還有陸游、辛棄疾，以及樓下的那些等等

前赤壁賦課後練習求解

3樓：love琳楊

一、背誦課文，試分析在夜遊赤壁的過程中，主客的感情發生了哪些變化；結合第3、4段，說說作者借江上清風、山間明月抒發了什麼感情，闡發了怎樣的哲理。

設題意圖：本題期望學生在背誦的基礎上，通過練習來體會文中的情感線索，並較為具體深入地理解文中所抒發的情感和所闡發的哲理。

參***：

文章先由清風明月之美寫玩賞之樂，再以主客問答寫歷史人物的興亡和現實苦悶的「悲」，闡明變與不變的道理，以尋求解脫，最後歸於豁達樂觀。

第3段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜兩個英雄人物和他們的事蹟，而兩位英雄已杳然長逝，化為陳跡。世間萬物，英雄豪傑也不過是過眼雲煙，隨著歲月的流逝而灰飛煙滅，風流雲散。而自己作為遠謫黃州的小人物更感「哀吾生之須臾，羨長江之無窮」，從而抒發了人生短促無常的悲觀情懷。

第4段丟開個人愁懷，以江水明月作比，說明世間萬物和人生，既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬物連一眨眼的工夫都不能保持不變；從不變的角度看，萬物和人類都是永久存在的，不必羨慕長江的無窮和明月的永不增減，不必談人生的短促，而應保持豁達樂觀的態度，闡發了變化與永恆的辯證哲理。

二、在賦體文章中，結構相似的上下兩句，相同位置上的詞語其意義或相同、或相反，這種現象叫做「對文」。注意下面句子中加點詞語的意義和相互關係，請你從本文中再找出幾例加以說明，並仔細品味句子的韻味。1

4樓：匿名使用者

前面是「苦中作樂」後者是「真樂」了

5樓：匿名使用者

不是一回事，後者是對前者的昇華

分析在夜遊赤壁的過程中，主客的感情發生了哪些辦法

6樓：言淺淇

高興，開心，然後想起了傷心事，悲傷，作者引導客人，最後開懷暢飲。

7樓：挪威的螢火

從悲到喜，其中有三悲，一悲英雄不在；這麼個一世之雄，隨大江東去而銷聲匿跡，是何等的黯然。二悲人生短暫渺小。三悲理想現實矛盾。喜是經過蘇軾的安慰。我高一的，才上完，望採納。