1樓：匿名使用者
辯證唯物主義的範圍比較寬，所以唯物論、認識論和辯證法都可以用。
①物質決定意識，意識具有能動的反作用，要求一切從實際出發，實事求是。要體現尊重客觀規律與發揮主觀能動性相結合。我國的高考制度存在利弊是客觀事實，要堅持一切從實際出發，實事求是，認識高考制度的利弊。
②用聯絡的、發展的觀點看問題，高考制度必須與當前經濟社會發展聯絡在一起，適應時代發展要求。
③矛盾的普遍性原理，矛盾就是對立統一，要求堅持一分為二，全面辯證分析，矛盾的特殊性，同一事物在不同階段有不同特點，要具體問題具體分析。矛盾雙方不是均衡的，存在矛盾主次方面。要堅持兩點論與重點論相結合。
高考制度的利弊告訴我們，高考制度的具體方面存在著不符合時代發展的要求內容，需要改革完善。
高考制度是目前最好的人才選拔機制，在沒有出現新的選拔機制的前提下，高考制度還是比較好的。
此外，辯證否定觀是肯定與否定的辯證統一。對於高考制度的存在，既有存在的合理性，又有不存在的理由。
2樓：阿金金金金吶
結合我們國家的高考制度的來看，高考制度有利有弊：
高考制度的利在於，仍符合我國目前人才培養的實際，仍是目前最有效，最公平、最具權威性的人才選拔機制。
①物質決定意識，意識具有能動的反作用，正確意識促進社會經濟發展。要求一切從實際出發，實事求是。要體現尊重客觀規律與發揮主觀能動性相結合。
②用聯絡的、發展的觀點看問題，高考制度必須與當前經濟社會發展聯絡在一起，適應時代發展要求。
③矛盾的普遍性原理，矛盾就是對立統一，要求堅持一分為二，全面辯證分析，矛盾的特殊性，同一事物在不同階段有不同特點，要具體問題具體分析。
弊端在於，高考制度的具體方面存在著不符合時代發展的要求內容，需要改革完善。
高考制度是目前最好的人才選拔機制，在沒有出現新的選拔機制的前提下，高考制度還是比較好的。
運用辯證唯物主義歷史觀的有關知識分析黨和國家為什麼
3樓：賀加貝化妝美甲學校
①自然bai
界的存在和發展是客觀的du
，承認和zhi尊重自然界的客觀性是dao正確處理人與自然回關係答的基本前提，要尊重自然，保護自然，與自然和諧相處，共同發展。 ②規律是客觀，是不可違背的，發揮主觀能動性必須要以尊重客觀規律為前提。人類在改造自然
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