第四課 成吉思汗與忽必烈教案（川教版）
1樓：哲哥聊歷史
教學目標。一、識記與理解：蒙古族的興起；成吉思汗統一蒙古。元朝的統一；行省制度和民族融合；瞭解忽必烈的改革措施，理解元朝統一的進步性和文天祥抗元的正義性。
二、能力與方法：在教師的幫助下，分析元朝完成國家統一的原因，正確認識元朝統一全國的意義及對文天祥抗元鬥爭的評價，培賣前養學生辯證地分析歷史問題的改豎能力。培養學生多角度觀察事物的能力。
三、情感態度價值觀：成吉思汗統一蒙古各部，建立蒙古政權，對蒙古社會的發展起了積極的作用。文天祥堅持抗元的正義之舉及被俘後不畏威脅、堅貞不屈、從容赴死的崇高氣節已成為中華民族性格的象徵，其寶貴的精神遺產將光照後人，從而培養學生的愛國主義精神。
元朝的統一和一些制度的施行，促進了我國統一多民族國家的鞏固和民族的融合。
教學重點、難點：
1、重點：成吉思汗統一蒙古各部。忽必烈建元及其實施的措施。
2、難點：元朝統一與文天祥抗元的關係。
教學過程：一、匯入新課：用騰格爾《蒙古人》flash歌曲匯入新課。這首歌反映了蒙古人生活的情景及習俗，今天我們一起來了解蒙古族的兩位傑出人物。成吉思汗與忽必烈。
二、講解新課：
一）、成吉思汗統一蒙古。
1、蒙古民族的生活介紹；北方、遊牧民族。
世紀時的蒙古。出現奴隸和奴隸主，各部落貴族經常進行戰爭。蒙古各部四分五裂。
xx年，鐵木真統一蒙古建立蒙古汗國。不久東征西討建立龐大的蒙古帝國。
二）、忽必烈建立元朝和統一中國。
1、蒙古1227滅西夏，1234年聯合南宋滅金為統一中國奠定了基礎。
年忽必烈建立元朝。
年，元軍攻佔南宋都城臨安，南宋滅亡。
4、文天祥抗元。介紹文的事蹟及《過零丁洋》一詩。
5、元朝的改革措施。**：設定中書省及宣政院；地方：行省制度和澎湖巡檢司；農業：重視農業生產和推廣棉花種植技術。水利：治理黃河和開鑿通惠河和會通河。
6、《馬可•波羅行記》展示了乙個富饒神奇的東方世界。
三）、民族關係的發展。
閱讀小字瞭解一些民族融合的史實。
1、新的「漢人」。
2、回族的形成。信仰伊斯蘭教。
三、課堂小結：教師梳理知識結構與線索。
四、學習與** 五、作業：《學習輔導》
第四課梅花魂裡的淚眼什麼什麼成語
劍王牙 成語拼音l i y n ch u m i 成語解釋帶淚的眼，發愁的眉。形容極為痛苦哀傷的樣子成語繁體涙眼愁眉 成語簡拼lycm 成語注音 一 常用程度一般成語 感 彩貶義成語 成語用法作謂語 定語 賓語 形容悲苦的樣子。成語年代古代成語 僑中黃建成 1 淚眼汪汪 拼音 l i y n w n...
南方新課堂 語文五年級下第四課的第七題
人民解放軍為了保衛祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，他們總是戰鬥在最危險的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。石油工人為了祖國建設的需要。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下，他們一到了這些荒原 野地就投入到熱...
人教版四年級上冊語文課文第四課，什麼是火燒雲，火燒雲的
火燒雲是日出或日落時出現的赤色雲霞。火燒雲屬於低雲類，是大氣變化的現象之一。它常出現在夏季，特別是在雷雨之後的日落前後，在天空的西部。由於地面蒸發旺盛，大氣中上升氣流的作用較大，使火燒雲的形狀千變萬化。火燒雲的色彩一般是紅彤彤的，火燒雲的出現，預示著天氣暖熱 雨量豐沛 生物生長繁茂 蓬勃的時期即將到...