1樓:雨邑江南
這段話 寫出我們的悲哀。我們沒必要加引號。如果文中有「我們」這樣的詞的話,加必須加引號。
語文中考閱讀題做法
2樓:匿名使用者
閱讀題在中招考試中佔有不小的比重,做閱讀題我認為有如下步驟:一、整體感知一下。知道文章主要想表達什麼內容。
第二:根據老師在大複習中教的方法去做習題。比如環境描寫的作用,常用的就有三個,結合具體的內容套上就可以用。
第三:一般情況下最後的哪一題結合文章的內容只要不偏就行。
3樓:天之未來
讀的時候先畫一些重點的句子,理清每段主要講什麼在做題。要平定,不要心急
高中語文閱讀理解裡的標點符號的使用有什麼作用
初中語文閱讀題答題技巧
4樓:z縱h橫z者
議**閱讀知識與技巧
一、議**的三要素:論點、論據、論證。
5樓:布丁草仙
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法:象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘、補敘
六、描寫角度:正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫
十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分:開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素:人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境
十七、議**三要素:論點、論據、論證
十八、論據分類為:事實論據、道理論據
十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)
二十一、議**的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法:提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他:
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、**),埋下伏筆(記敘文、**),設定懸念(**),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(記敘文、**);深化主題(記敘文、**);照應開頭(議**、記敘文、**)
(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+物件+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣等;
4、對比:強調了……突出了……
5、反覆:強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關係(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼,
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3.議**:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
記住:以上說的只是條條框框,過於理論的東西,大家一定要結合具體的文章閱讀來進行訓練,才能掌握正確的方法,收到良好的效果。
6樓:匿名使用者
每天堅持做一篇閱讀,自己會找到一些答題技巧運用技巧的前提是懂得的文學基礎知識如:修辭種類,表現手法,描寫方法,寫作手法,有什麼作用等等(最好背熟).上樓的很齊了.
然後是運用,如賞析句子是通過修辭,內容(即表達...),描寫方法去寫,並寫其作用.關於句子或詞語的含義要聯絡主旨.概括文章寫出什麼人在什麼地點做什麼事,最後加上表達什麼思想感情或表現了什麼什麼.要求寫感悟最好在文中找關鍵句子,在結合自身.
最後是自己總結規律.
7樓:匿名使用者
我是中國快速閱讀協會會員,很高興為你解答。
本人專注於速讀記憶能力研究8年以上,同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強語文閱讀理解與效率,速讀記憶力專家普遍認為,只要通過訓練,通過學習,閱讀能力、記憶力是可以成倍提高的,下面給你說一些關於閱讀的經驗:
1、利用《精英特快速閱讀記憶訓練軟體》提高閱讀理解能力快速閱讀的技巧有利於提高學習效率,主要是複習課本的效率,讀的速度快,相同的時間可以重複讀好幾遍,自然記住的就快了。但是,快速閱讀是一種方法,也是一種習慣,很多人以為學習了理論知識,就能夠領悟到快速閱讀的方法,其實不是的。快速閱讀既然是一種方法,那麼首先要懂得方法,其次,快速閱讀還是一種習慣,那麼既然是習慣,就需要練習,只有勤加練習,才有可能提高。
所以,建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。
2、快速閱讀主要針對考試或者學習的人,能夠提高記憶力和學習效率。我孩子高考和後來的公****都是用《精英特快速閱讀》來訓練速讀的,《精英特》是快速閱讀加快速記憶,她以前的閱讀速度在300字,記憶力不行,在2023年的時候就學習《精英特》,高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公****,也是因為這個,大大提高複習效率。
你可以看下他們的一些學習經驗:http://jingyan.
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生,我建議學習一下精英特,精.
英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步!
希望我的回答能幫到你,望採納。
8樓:王源and農農
語文答題公式
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念,為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議**、記敘類文章文、**)
(二)修辭手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+物件+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣等;
4、對比:強調了……突出了……
5、反覆:強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為:
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關係。
(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼。
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什麼,作者觀點怎樣。
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置,表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對比
語文閱讀題 能否刪去某詞 答題技巧
9樓:幸村和也
通俗的說,是「某詞寫了什麼,與上下文是什麼關係,刪去後會怎樣,所以不能刪去。」我個人的理解是,先寫出1某詞強調了上文什麼內容【一般是緊挨著某詞前面的句子,有的是某件事物的原因或特性,具體問題具體分析,只要理解前一句話的內容,後面的問題就好理解了。】2某詞是下文某問題的重要原因【通常在下文就能找到有標誌性的語句,有的事直接寫出,有的要靠自己理解。
】3刪去某詞後,表達的意思與原文不服,【也可以寫別的,之要能表達不能刪去的意思即可,最好聯絡文章內容】所以不能刪去。ps.有的文章表達順序會有所不同,但基本上都是要聯絡上下文的,考試時可以根據問題,用標序號的方式解答,把點層次分出來,【比如說,問不能刪去的兩個理由,答題時標出序號123,】比較容易得分。
10樓:翩翩公主
這些字詞一般在句中有著自己固定的語法作用,如充當句中的主語或賓語,或者是下面某個現象的原因或結果,因此刪去之後,第一會不符合語法,使句子缺少成分,造成句意不通;另外會使內容不完整,缺乏邏輯上的關聯性。注意:此題型也是近幾年中考常考題型,要特別引起同學們的重視。
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句號 1 用於陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2 用於語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。問號 1 用於疑問句的末尾。他叫什麼名字?2 用於反問句的末尾。難道你不瞭解我嗎?歎號 1 用於感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮鬥!2 用於語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊!3 用於語氣強烈的反問句末...