1樓：匿名使用者
點組成直線，那麼時間是由時刻組成的，你可以這樣理解
2樓：折敵橙
時間是衡量過程長短的量，時刻是確定過程某一個狀態的量。有限長的時間是由無數多個時刻組成的。
3樓：匿名使用者
如果用一條一維座標軸來表示時間軸,時間軸上的點表示時刻,則某一段線段表示時間間隔,即時間.
嗯,還有具體點就可以這樣解釋:
ns末.ns初是指時刻,第ns 內是指1s的時間,第ns末與第(n 1)s初指的是同一時刻.
嗯,就這了!
4樓：匿名使用者
兩個時刻之間的間隔長短為時間，時刻為某一瞬間
5樓：玉杵搗藥
不對。所謂時間，其實是指兩個時刻之間的間隔。
6樓：春燕民兵
量度兩個時刻之間的間隔長短的物理量叫做「時間」。它表徵物質運動過程的持續性和順序性。
①物質存在的可用鐘錶來量度的屬性。某一過程的發生、發展、終止，既反映了過程的持續性也反映了順序性。過程的持續性表現為時間間隔，順序性表現為日期和時刻。
②運動著的物質存在的基本形式。時間是物質運動的延續性、間隔性和順序性，空間是物質的廣延性和伸張性。時間的特點是一維性即不可逆性，空間的特點是三維性。
時空同物質運動不可分離，沒有離開物質和物質運動的時空，也沒有離開時空的物質。物質是永恆的、絕對的，作為物質存在基本形式的時空也是永恆的、絕對的，但時空的具體表現形態和特性是多樣的、可變的、相對的。
應該如此吧
我是一個初三的學生，請大家幫幫我！（來自上海的）
7樓：創星
娃娃,你都說自己是有能力的了
那你還懷疑什麼
呢?你的分退了,那別人的呢?
大家都是一樣的卷子,你退了,那你們班學的最好的怎麼樣呢?要是差距太大的話,可以虛心問問她嗎!~
至於補課不補課,那在你了,你覺的自己英語比以前怎麼樣!衡量一下,還可以聽聽老師對你的建議,哪塊薄弱,生詞,語法,寫作,這些細小的環節要注意!始終自信從容,相信自己這三年的努力沒有白費,成功之門會被你最後推開的!
祝你成功!~
8樓：匿名使用者
首先補課的老師很重要！
如果她是一個好老師！
建議你還是去補補！
還有其實學英語並不難！
你心理不要有英語不好學，英語差的想法！
既然你別的學的都可以！英語也可以的！
我上中學的時候成績也就是20名左右！
但是英語學的很好！
其實要不是有個好老師也不行！
還有就是一口氣！
也是因為這個老師！哈哈！
祝你能靠上理想的學校
我是初三學生,物理和化學常常都70幾分,每次想考80幾分但是老提不上去,幫幫我可以嗎?
9樓：匿名使用者
當初我初三的時候，物理甚至比你還差，總是在50分徘徊，可是中考物理成績，我可是數一數二的高分。不過，高三因為沒有保持良好的學習習慣，成績又恢復50分了。呵呵。
這個良好的學習習慣就是，每天中午午睡的時間控制在10分鐘，然後用1小時來做物理卷子。那時候我和另一個女生是去老師的辦公室，在臨考前一個半月。老師們在旁邊說笑，我倆就一聲不吭的做題。
1小時的效率非常高，這個也可以叫做物理老師的小灶了。每天都去，臨考前最後兩次的物理模擬成績，120滿分，我答了112和110.這之後物理學科的理論體系建立起來，老師就沒讓我再去了。
每天高效率一小時，聽起來簡單，因為是耽誤午睡時間，所以下午的瞌睡蟲只有靠自己的毅力來克服。有得必有失嘛！我們大約會做五道大題，有難有易，隨後老師會針對你的問題講解。
這樣一個小時。如果是你的話，可以把從前的錯題重新做一遍，這些都做完就去做練習冊。然後找學習好的同學講解。
前提是，你應該保留所有的考試卷紙同時有錯題本。開始的時候什麼型別的題都會去做，到後來你會發現自己的弱點在什麼地方，就可以專項訓練了。這就是我的物理方法。
至於化學，我成績也不好，因為是女生，性格偏文科。但是現在是化學專業學生。得益於一位老師的方法。
總結與分類。初三的化學大多是基礎化學，需要理解的高深的東西比較少。所以偏向於記憶，這決定你可以熟練的運用各種方程式。
背方程式的時候要總結與分類。死記硬背絕對是大忌。總結與分類聽起來比較青澀，說個輕鬆點的。
把化學捲紙拿出來，裡面有涉及方程式的題，比如**和**反應生成co2，你可以試著總結能產生co2的方程式有哪些。簡答題常見，哪類與哪類物質不能並存或者同時使用，把些不能並存的物質化學反應方程式找到。一遍記不住就做兩遍。
記住是做題，不是背題，不是抄題。這個方法是非常耗費精力的，但是隻要堅持，就能夠受益匪淺。
最後，祝願你可以順利提高成績，要加油哦~
10樓：匿名使用者
不要只是想，應該努力去做。
物理：理解聯絡記憶，靈活運用。 1.
任何科目都是由淺入深的，物理也是如此。物理其實就是將數學裡的東西變形，各種關係只是換了一下名稱，實質是一樣的。因此，這就需要我們聯絡所學過的知識，進行記憶運用。
2. 進行單元小結，列個單元複習提綱總是好的。 3.
多多練習，鞏固提高，一定要懂得在生活中運用。
化學：變化性質（現象本質）全拿下，靈活運用我不怕。 1. 以本為本，進行課外補充，一樣要多多練習，鞏固、熟練、提高。
11樓：湛耀天使
最佳方法，別做題了，現在做題已經沒什麼用了，迴歸課本。一切題目均源於課本，你先把課本仔仔細細地看三遍，從第一冊的第一章開始看，把書看仔細了，課後的練習題一定要吃透。
作為過來人，我很鄭重的推薦你看課本去！課本是萬題之源，只有把課本看薄吃透，要考85以上，那是很輕鬆的。如果樓主想做題的話，建議做那種最基本的習題，不為別的，就為了鞏固基礎知識，遇到不會的，也別去問別人，自己翻書去，如果基礎型別的習題在課本找不到答案，我也就不說什麼了。
ps：鑑於樓主將要步入高中的黑暗三年， 這裡有我初中學習化學的一些經驗，希望樓主看一下，雖然是初中化學，但對於高中化學也同樣適用，同時還要增加一點：上課，你可以不做任何筆記，但，老師講的任何知識點，你都必須吃透！
沒事的時候看看書 ，基本上 高考的複習的時候就不會很吃力了，不過，也因人而異。方法不是固定的，上了高中之後，樓主可以試著參考我的這個方法找到適合自己的學習理科的方法。希望樓主可以考個好成績！
ps：1292006856，這是我qq，樓主有任何疑問的話，可以聊q。
12樓：默唸幸福
首先你要看看每次考試你**錯的最多，然後把那些經常錯的改正過來，還有就是一定要細心，認真看題目，就可以了，加油哦
13樓：輿菌
通常來說有兩塊需要做，一、夯實基礎，二、認真審題，訓練審題能力。你有可能是審題能力還行，但是基礎有缺陷；還有一種可能是基礎還行，審題能力稍差，總馬虎，進入了智力陷阱導致丟了一部分分。我想七十幾分的孩子多數是屬於前者。
你自己試試看，如果屬於前者，就借來別人成型的筆記，起早貪黑看兩天，見效較快；如果屬於後者，就自己嘗試把不會做的題悶出來，不問任何人，練幾次，就初步見到效果了，記住，審題能力是自己做題磨出來的，儘量不要問別人
14樓：匿名使用者
1.準確掌握基本定義和定理是學好理工科的基礎，必需準確、熟練掌握。
2.臨考前，沒有時間大量做題。針對初中物理化學的特點，我建議，以專題的形式進行復習，看看自己以前做過的題，再適當做一些練習就成。
一方面，專題更具有效性，但是必須用心去想、記，從而彌補自己現在的不足。
3.心理調整，臨考前的時間，現在的你，急需找一種能解決你問題的強效方法。建議：現在對你的最好方法就是，冷靜下來，調整好心態，安心看書便是最大的成功與收穫。
如果你把上述做好了，結果甚至超出你的想象，努力吧。
我是一名普通二本物理學專業大二的學生，想考研，但很迷茫，誰能幫幫我？
15樓：匿名使用者
一定要問問自己為什麼要
16樓：匿名使用者
首先，部分高校對跨考的有歧視，做好心理準備。
其次，想跨專業考，學校很重要，專業也很重要，因為不同學校不同專業資訊，難度什麼的都不一樣，你大二，可以找一些院校資訊，如參考書，考研歷年真題，還可以看一下其他書，增加素養，
此外，英語很重要，你應該把四六級過了，最好是六級，這樣有點優勢還有可能，部分高校複試的時候點名就問六級過了沒，所以爭取過六級。
真正開始努力實在大三下學期，所以這時候看還早，你做好準備工作就好。
17樓：心誠質潔
你感興趣的專業是什麼？如果自己都不知道的話，考研就有點盲目。物理專業是有點難以就業，但是如果物理成績可以的話就建議考研。
大學物理，不要做題，幫我解釋一下畫圈部分好嗎？我看不懂啊！**等！
18樓：匿名使用者
怎麼看這圈的都像是高中知識啊。。。弧長l=圓心角a乘半徑r。
高中單擺有類似的應用，就是擺角小於5°時振幅x=擺角a乘擺長l
19樓：北京君泰張律師
慢慢看，先預祝你成功
20樓：匿名使用者
就是b到d的距離為零，也就是ab與ac重合，角度變為零
熱量總是由高溫物體傳給低溫物體 這句話對嗎？為什麼
愛似心跳的水仙 低溫物體也會向高溫物體傳遞熱量，但是高溫物體向低溫物體傳遞的熱量肯定會比低溫物體向高溫物體傳遞的熱量多，所以專業上我們說 熱量總是自發的由高溫物體向低溫物體傳遞。這個熱量指的是相互間傳遞熱量的差值。熱量傳遞的方式有3種 導熱，對流，輻射。導熱指接觸的物體 一般指固體 之間的傳熱 對流...
存在即合理，這句話是對的嗎，「存在即合理」這句話真的正確嗎？
呵呵呵上課你猜 這句話本身是沒有什麼錯誤的，但要看個人理解，可能在理解上會出現錯誤。存在即合理 出自於德國的哲學家黑格爾。原文是 was vern nftig ist,das ist wirklich und was wirklich ist,das ist vern nftig.英文翻譯是 wha...
這句話是對的嗎？什麼意思，這兩句話都是對的嗎？意思上有什麼區別？
我們不能回到我們的過去，但我們可以展望未來。不要浪費時間，不能恢復未能完成特定的事，而你有時間也不會再回來 番薯 仔 把要表達的中文意思寫出來，才能更好的幫你改進或提建議。這兩句話都是對的嗎？意思上有什麼區別？ 第一句應該是不對的。按照你的意思，第一句中的主語應該為 前面的日本 所以後面就不能夠用人...