1樓：匿名使用者
需要從「愛國、守法、誠信、知禮」的準則來體現，因為這些準則顯示了政治、法治與道德三位一體的要求，有觸通世界觀、人生觀與價值觀的內涵，是做好一個合格公民的必要條件。
如此，現代公民教育，也必然是彰顯公民權利、恪守公民義務的教育，兩者不可偏廢，偏廢便絕對導致異化。所以，理解「愛國、守法、誠信、知禮」的準則，也理當自覺從這權利與義務並重的角度去解讀。倘若只是狹隘地以為這其中只有單向度的義務要求，那是難以教育出「現代公民」的。
愛國，是一種對文化共同體的認同。如此深刻地烙印在每一個生於斯長於斯的公民內心，所以當有一種與生俱來的家國榮光與民族自豪。戰場上的赴湯蹈火、馬革裹屍是愛國，講壇上的痛批腐敗又何嘗不是愛國？
愛國是一種義務，所以才有人喊出「國家興亡，匹夫有責」，愛國更是一種權利，因此每一個公民都有憲法予以保障的自由與權利，來表達對於國家前路的思考與建議。正是因為對於祖國有深厚的愛，所以才不當有止於僅僅言愛的膚淺。非典肆虐之時，鍾南山不唯權威不唯上，堅持真相，是為愛國。
這是一名合格的現代公民。
守法，是一個法治社會的必然要求。而法治社會的建設，不折不扣地是一項規模龐大、需時長遠的公共工程，而中國目前顯然正處在這一工程的關鍵時段上。身為公民，自然應當知法守法，這是第一要義。
而依法伸張權利、以法監督公權，也是一個法治社會里值得大力倡導的「守法意識」。
2樓：匿名使用者
首先，作為一個合格的公民，我們應該清楚瞭解自己應該享受的基本權利。
公民的基本。
權利，顧名思義，就是公民所享有的基本的、具有重要意義的權利。那麼，權利又是什麼？
一般而言，權利指的是在一定的法律關係中，法律關係的一方對另一方所享有的可以要求作。
出一定的作為或不作為，併為法規範所認可的一種資格。
對我國公民基本權利分類的問題，學者們從不同標準出發，做了不同的分類。
有十大分。類法、四大分類法、
五大分類法、
六大分類法等等。
個人比較贊同《21
世紀法學系列教材·
憲法》中的六大分類法，根據這種分類法，可以把公民的基本權利分為（1）平等權，（2
）政治權利，（
3）精神、文化活動的自由，（
4）人身的自由與人格的尊嚴，（
5）社會經濟權。
利，以及（6）獲得權利救濟的權利。
在清楚瞭解自己應該享受的基本權利之後，我們就要知道自己該盡的義務。在這之前，我們要知道什麼叫義務？法律上的義務，指的是根據法律規範的規定，一定的主體必須作出。
某種作為或不作為的責任，其中，前者稱為作為義務，後者稱為不作為義務。
在我國，依據憲法規定，我國公民的基本義務有五項，按條款順序分列如下：（1）維。
護國家統一和全國各民族團結的義務；（
2）遵守憲法和法律，保護國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德的義務；（3）維護祖國的安全、榮譽和。
利益的義務；（
4）保衛國家、抵抗侵略的職責和依法服兵役、參加民兵組織的義務；（5）依法納稅的義務。
基本權利是公民對國家的權利，基本義務也是公民對國家的義務，二者基本上都反映了。
公民對國家權力的關係。
大學生如何實現自己的人生價值
3樓：衛漾梁丘山彤
學習好專業知識，同時不斷提高自己的綜合能力。既要學習也要享受，利用四年時間，做自己想做而沒有做的事，大膽嘗試，儘可能多的接觸更多的東西！
4樓：匿名使用者
一、大學生要實現自我人生價值，就要樹立和實現正確的人生價值觀，重貢獻，講奉獻，正確認識和處理個人與社會和他人的關係，正確認識和處理貢獻與索取的關係。
二、樹立創業精神。每一位大學生都對未來充滿了憧憬。都希望自己大學畢業以後建功立業、事業有成，實現自己的人生價值。
三、樹立以身作則的精神，用自己的行動帶動身邊的人。以身作則，發揮自己的帶頭作用，以自己的行動帶動身邊的學習環境，帶動周圍人的積極性。每個人都用自己的心去做。
去感染別人。促進校園整體氣氛的活躍，促進自己人生價值的實現，使自己和他人同時發展，一起共同實現自己的人生價值。
四、樹立參與社會實踐的精神。大學生畢業後就業最大的薄弱環節是什麼？就是缺乏經驗，社會工作經驗。
所以，為了更好的實現大學生的人生價值，我們在學校期間，要充分利用我們的課餘時間。多多參與一些社會實踐，增加我們的經驗，使我們能夠多一份競爭力。譬如，在寒暑假時我們可以找一些單位進行實習，不要求有工資什麼的，只要可以增加我們的經驗就好，這樣就比別人過的更充實，也更容易實現自己的人生價值。
五、加強自身素質和能力的提高。每個青年學子都應有一個夢，有大的夢，有小的夢；大的夢是一致的：使我們的國家真正在世界上站起來，站得直，站得穩。
如何做一名合格的社會公民**100字
5樓：國濤期刊
1、論點（證明什麼） 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當） ③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
b．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理後歸結論點； ②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點； ④敘述作者的一段經歷後，歸結出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
2、論據（用什麼證明） ⑴論據的型別：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。
⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 次序安排（照應論點）；⑷判斷論據能否證明論點； ⑸補充論據（要能證明論點）。
3、論證（怎樣證明）
⑴論證方法 （須為四個字） ①舉例論證（例證法） 事實論據 記敘 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據 議論。
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④比喻論證 比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程： ①論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； 聯絡全文的結構，是否有總結。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
大學生成長日誌大學足跡100字左右該怎樣些
6樓：啞鸚
從學習、生活、體育鍛煉、社會活動、未來期望等方面來寫。
也可以從大一到大四按時間寫啊。
寫一篇有關就業的**，題目自擬（例如 **大學生就業心理） 要求：1、有摘要100字左右 2、關鍵詞3—4個
結合刑事訴訟法,談談程式對保護公民權利的重
程式公正指的是司法過程中的程式公正。在司法過程中，從立案到審理再到判決，有一套完整的司法程式。這一司法程式可以分成三個部分 一是立案，符合立案條件的都應該立案，立案條件有規定，按規定辦就行了 二是審理，審理是對案件重組 回放 對案件的重組主要是對控辯雙方提供的證據進行去偽存真，將證據組成一條符合邏輯...
大學生如何做守法的公民，大學生如何做一個守法的公民
大學生應從以下幾個方面做一名遵紀守法的公民 1 從小養成遵守紀律的習慣。古人云 不依規矩，無以成方圓 要養成成遵守紀律的習慣，就要在以下及方面下功夫 一是時刻注意培養自己遵守紀律的自覺性。遵守紀律貴在自覺，自覺是遵守紀律的關鍵。二是將遵守紀律的道德觀念落在行動上。遵守紀律不是在口頭上，而是在實際行動...
大學生如何看待戀愛觀，大學生如何樹立正確的戀愛觀
萱軒李濤 大學校園是一個特殊的社會環境，共同的集體生活，共同的學習方向，使大學生們容易相當接近。愛情的種子在適合的土壤裡萌動。成長是正常的，特別是大學生正值情竇初開的時期，愛情意識日趨強烈，產生愛人和博得人愛的懇求更是生理和心理成長的自然過程。但愛情對一位青年學子來講，畢竟是會對其一生產生重大影響的...