描寫「兒童放風箏」的古詩有哪些?

時間 2025-01-28 01:30:20

1樓:君雅玉

村居》 宋-陸游。

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

在吟詠風箏的詩詞中,最經典的當屬清朝詩人高鼎。

的《村居》一詩:「草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

這首膾炙人口的佳作,生動地描繪了春光明媚,柳絮紛飛時節,快樂的孩子舒臂引線,喜放風箏的情景。吟誦全詩,一幅生活氣息濃郁的畫面不覺出現在眼前。

風鳶圖詩》明-徐謂。

江北江南低鷂齊,線長線短回高低。

春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒。

南宋。大詩人陸游則通過「竹馬踉蹡衝淖去,紙鳶跋扈挾風鳴」這句詩,生動地刻畫了紙鳶的姿態,以及孩子那天真可愛、歡樂自在的狀態。「江北江南低鷂齊,線長線短回高低。

春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒。」徐謂的《風鳶圖詩》,如畫卷一般徐徐,讓我們看到春天裡。

人們爭放風箏的情景。

2樓:龍哥說

村居》高鼎。

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶

紙鳶上羌天〉

無名氏。小兒不知風涼薄,一心欲趁西風緊。

紙鳶上天線扯斷,漠漠羌天只有雲。

3樓:豆沙餡兒月餅

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。 人人誇你春來早,欠我風箏五丈風。

有鳥有鳥群紙鳶,因風假勢童子牽。

那能更駐遊春馬,閒看兒童斷線時。

紙鴦兒子鞦韆女,亂比新來春燕多。

4樓:網友

最出名的就是清代高鼎的《村居》:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

5樓:許生以緣

這類的古詩有很多,我最喜歡清代的《村居》,全詩如下:

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

6樓:喜歡這種方式

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

7樓:要去風雲錄取名

不知道,不如我現做一首仿古詩吧!

戲風。春景美如畫,童子踏青詩,手上車輪線,天上鳳戲風。

8樓:gu海一舸

古時稱風箏為紙鳶,下面二首詩描寫的便是孩童放風箏的情景。

村居【清•高鼎】

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

風鳶圖詩【眀•徐渭】

柳條搓線絮搓綿,搓夠千尋放紙鳶。

消得春風多少力,帶將兒輩上青天。

兒童放風箏的古詩?

9樓:阿拉塔塔

關於兒童放風箏的古詩有:

1、草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。——高鼎。

村居》2、柳條搓線絮搓棉,搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力,帶將兒輩上青天。——徐渭。

風鳶圖詩》3、結伴兒童褲褶紅,手提線索芹凱罵天公。人人誇你春來早,欠我風箏五丈風。——孔尚祥飢任《風箏》

4、雨餘溪水掠堤平,閒看村童謝晚晴。竹馬踉蹡衝淖去,紙鳶跋扈挾風鳴。三冬暫就儒生學,千耦還從父老耕。識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。——陸游《觀村童戲溪上》

5、誰作輕鳶壯遠觀,似嫌飛鳥未多端。才乘一嫌宴喚線憑風去,便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到,偶能終日遂為安。扶搖不起滄溟遠,笑殺鵬摶似爾難。——王令《紙鳶》

描寫兒童放風箏的詩句有哪些?

10樓:櫻桃有丸子愛學習

1、《風箏》孔尚任。結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。

人人誇你春來早,欠我風箏五丈風。

2、《村居》高鼎。草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

3、《觀村童戲溪上》陸游。雨餘溪水掠堤平,閒看村童謝晚晴。

竹馬踉蹡衝淖去,紙鳶跋扈挾風鳴。

三冬暫就儒生學,千耦還從父老耕。

識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。

4、《紙鳶上羌天》無名氏。小兒不知風涼薄,一心欲趁西風緊。

紙鳶上天線扯斷,漠漠羌天只有雲。

描寫兒童放風箏的詩句有哪些?

11樓:愛知識愛教育

描寫兒童放風箏的詩句介紹如下:

1、《紙鳶》宋·寇準

碧落秋方靜。

騰空力尚微。

清風如可託,終共白雲飛。

詩中並不見紙鳶的形象,卻給人們帶來了遐想,風箏只有憑藉風力方可傍雲而飛,人事騰達也是這樣。

《觀村童戲溪上》宋·陸游

雨餘溪水掠堤平,閒看村童謝晚晴。

竹馬。踉蹡衝淖去,紙鳶跋扈挾風鳴。

三冬暫就儒生學,千耦還從父老耕。

識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。

該詩前兩聯寫了兩種遊戲,一是騎竹馬;一是放風箏。

竹馬在地面上奔跑,跑來跑去晃晃悠悠連人帶「馬」衝進了爛泥塘裡,好不掃興;

紙鳶跋扈挾風鳴」生動地刻畫了紙鳶的姿態,以及孩子那天真可愛、歡樂自在的狀態。

3、《風箏》唐·高駢

夜靜絃聲響碧空,宮商信任往來風。

依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中。

風箏發出的聲音有**的美,像一串串流動音符響在耳邊,一陣風吹來,風箏又吹出另一種曲調,細細品味,猶如絲竹之音縈迴於耳,讓人感悟到風箏**的無窮曼妙。

4、《西湖春日壯遊即事》元·馬臻

豪家遊賞佔頭船,趁得風輕放紙鳶。

手拍絲輪爭上下,一時回首看青天。

春天的西湖,煙柳畫橋,風簾翠幕,只只飛鳶翔於藍天碧水間。此情此景,怎能不使詩人詩興大發?

詩中惟妙惟肖地寫出放鳶者,寄情藍天的樂趣和情態。詩句生動傳神,耐人尋味。

5、《風箏》清·孔尚任

結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。

人人誇你春來早,欠我風箏五丈風。

興致勃勃的兒童準備好放風箏,卻等不到足夠的春風,「罵」是心急,也「罵」出了對風箏的鐘愛。

兒童放風箏的古詩有哪些?

12樓:愛家愛生活

兒童放風箏的古詩有:1、元代:《袁桷舟中雜詠》紙鳶帖晴空,飛輪走盤線。

東風恣昂藏,得意隨手轉。

攀雲政相喜,墮地忽復怨。

兒童賣櫻豈知此,得失終戀戀。

2、宋代:郭印《和錢叔憑長官京師新春即事》

青門冠蓋近迎春,物態天容旦暮新。

日暖御溝初破凍,雪消馳道未生塵。

曉煙暗綠金條眼,佳氣晴浮碧瓦鱗。

唯有紙鳶堪一噱,掠天翔泳不由身。

3、宋代:韓元吉《紙鳶》排風決起鬧群兒,勢力由來一線微。

天上鵷鸞徒似耳,卻驚遮日傍雲飛。

4、宋代:釋居簡《風箏》縱輪不卷只差逗嫌低,高處安知鷁退飛。

弱縷不禁兒輩掣,斷鳶弗下斷雲歸。

5、宋代:寇準《紙鳶》碧落秋方靜,騰空力尚微。

清風如可託,終共白雲飛。

6、宋代:顧逢《紙鳶》只是憑風力,飛騰自不知。

轉來高處去,肯顧此身危。

雲外搖雙翼,空中寄一絲中慶叢。

每愁吹斷後,欲覓意何之。

7、元代:胡奎《紙鳶》只憑一線上青天,中有天機合自然。

莫待風高收不得,宮商別調不如前。

8、元代:馬臻《西湖春日壯遊即》

豪家遊賞佔頭船,趁得風輕放紙鳶。

手拍絲輪爭上下,一時回首看青天。

兒童放風箏的詩句是什麼?

13樓:小楊同學解析電視劇集

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

該句出自清代高鼎的《村居》。

村居》原文:

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

譯文:農曆二月,村子前後的青草已經漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸著堤岸。

在水澤和草木間蒸發的水汽,如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家,趁著東風把風箏放上藍天。

14樓:bolibei玻璃

1、《村居bai

清 高鼎。草長鶯飛二du

月天,拂堤楊柳zhi醉春煙。

兒童散dao學歸來早。

版,忙趁東風放紙權鳶。

2、《紙鳶上羌天》 無名氏。

小兒不知風涼薄,一心欲趁西風緊。

紙鳶上天線扯斷,漠漠羌天只有雲。

3、《風箏》唐 高駢。

夜靜絃聲響碧空,宮商信任往來風。

依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中。

4、《風鳶圖詩》明 徐謂。

江北江南低鷂齊,線長線短回高低。

春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒。

5、《風箏》清 孔尚任。

結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。

人人誇你春來早,欠我風箏五丈風。

15樓:網友

描寫「copy

我來答bolibei玻璃。

來自認證團隊 2018-01-19

1、《村居》清 高鼎。

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

2、《紙鳶上羌天》 無名氏。

小兒不知風涼薄,一心欲趁西風緊。

紙鳶上天線扯斷,漠漠羌天只有雲。

3、《風箏》唐 高駢。

夜靜絃聲響碧空,宮商信任往來風。

依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中。

4、《風鳶圖詩》明 徐謂。

江北江南低鷂齊,線長線短回高低。

春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒。

結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。

人人誇你春來早,欠我風箏五丈風。

16樓:網友

描寫「兒童放風箏」的古詩如下:

清代高鼎的《村居》

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

賞析:《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫,是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,兒童們興致勃勃地放風箏。

有景有人有事,充滿了生活情趣,勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩,讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景,一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。

第。一、二句寫時間和自然景物,具體生動地描寫了春天裡的大自然,寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月,小草長出了嫩綠的芽兒,黃鶯在天上飛著,歡快地歌唱。

堤旁的楊柳長長的枝條,輕輕地拂著地面,彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃,這是一幅典型的春景圖。「草長鶯飛」四個字,把春在的一切景物都寫活了,人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛,人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。

拂堤楊柳醉春煙」,村的原野上的楊柳,枝條柔軟而細長,輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照,煙霧迷濛,微風中楊柳左右搖擺。詩人用了乙個「醉」字,寫活了楊柳的嬌姿;寫活了楊柳的柔態;寫活了楊柳的神韻。

這是一幅典型的春景圖。

第。三、四句寫的是人物活動,描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早,趁著颳起的東風,放起了風箏。他們的歡聲笑語,使春天更加富有朝氣。

兒童、東風、紙鳶,詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人,把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

這首詩落筆明朗,用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒,給讀者以美好的情緒感染。

作者簡介:高鼎,清代後期詩人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鴉片戰爭之後,大約在咸豐年間(1851~1861),其人無甚事蹟,其詩也多不合那個時代,一般人提到他,只是因為他寫了一首有名的有關放風箏的《村居》詩。

著有《拙吾詩稿》。

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