1樓：手機使用者
講好要求，違反了就餓飯。但是要求要低標準，比如，規定不扔飯菜，在飯桌上吃完規定的數量，否則過時以後，即使是再餓，也不能吃飯了。有幾次下來他就改了。
這樣做，全家一定要配合，堅決不能心軟，小孩子餓一兩頓餓不出毛病來的。按要求吃飯了，就好好的表揚一番。形成習慣就不費勁了。
2樓：墨夷施詩
任何習慣一旦養成，想改正就比較困難，所以你不要寄希望孩子能夠馬上改正所以的壞毛病。這需要時間和家長的耐心。 平時在教育孩子的過程中有沒有溺愛孩子，或者是孩子的爺爺奶奶、外公外婆有沒有溺愛孩子？
如果有，要和他們溝通，在教育孩子上要達成一致的觀點。這樣孩子才不會在爸媽身邊是一個樣，在爺爺奶奶身邊又是一個樣了。愛孩子可以，但是要講求愛的方式，在物質上給與愛還不夠，還要在生活精神上給予孩子關心。
多與孩子交流、多陪陪孩子玩耍。 孩子的不良習慣都是家長給孩子貼的標籤，也許在孩子看來這些都是正常的。所以要理性的看待孩子的優缺點。
要看到孩子的優點、也要看到孩子的缺點，不能緊盯著孩子的缺點不放。把孩子的優點、缺點在紙上列一個表，給自己定一個計劃，今天改正孩子的什麼缺點、培養孩子的什麼優點？明天呢？
把這些列一個教育計劃表，和孩子一起要克服缺點，發揚優點。 吃飯的問題： 一、從小培養良好的飲食習慣 從給孩子新增輔食時就要引起注意，增加輔食要科學、合理、全面，使孩子對每種食物都愛吃，並且要定時、定量，每頓飯要按時吃完，形成良好的習慣，為斷奶打基礎。
每天按一定的次數和時間吃飯，時間一長，他就會形成正常的飲食習慣，到接近吃飯時，就會自動分泌消化液，產生飢餓感，吃飯時也會感到香甜。 二、講究烹調方法，注意合理搭配 給孩子做飯，也要講究烹調技術，特別是注意色、香、味、形俱全，以引起孩子的興趣，如果飲食單調，會影響孩子的食慾，也會形成偏食。 三、給孩子養成不吃零食的好習慣 如果孩子零食不離口，胃腸不停地蠕動，分泌消化液得不到休息，長期這樣就會使消化功能紊亂。
當吃飯時，消化液供不應求，吃進的食物停在胃裡，不能很好地消化吸收，孩子就沒有食慾了。由於孩子沒有食慾，必定不好好吃飯，東挑西挑，揀愛吃的吃，逐漸會形成偏食的毛病。所以，千萬不要使孩子養成吃零食的習慣。
四、父母要做好榜樣 首先家長不要偏食，如果家長這不吃、那不吃，就會對寶寶形成潛移默化的影響，寶寶也會學著 大人一樣挑揀食物。 因此，要預防和糾正寶寶的偏食，做父母的就必須以身作則，給孩子樹立一個好的示範。 教育孩子要耐心！
沒有這一點是很難教育好孩子的。所以家長要耐心，不要急躁。希望以上回答對你教育你的孩子有所幫助和啟示！
性格、行為偏激的孩子怎麼教育？拜託各位了 3q
3樓：愛漂漂淼淼
小孩的性格一般都在5歲之前會養成。小孩的性格成長有很多的參照物，受影響較多的父母的行為，身邊夥伴的行為，和周邊接觸人的行為。比如父母性格有缺陷那麼教育的孩子性格一般也都會有缺陷。
所以父母對小孩的性格成長最為關鍵，這也是要時刻提醒家長的。打罵等行為只會讓孩子的性格更加叛逆，逆反。平時可以多用語言跟孩子交流，當然孩子正在氣頭上時不要講，等他那鼓勁過去了再說。
4樓：匿名使用者
孩子的學習和教育是每一個家長都十分重視的，但是如何合理的教育孩子呢？樂嘉智慧潛能教育在這裡提出了以下幾點要點：1.
重視環境教育。家庭是孩子最重要的生活和生長的場所，因此，為孩子創造優良的生活環境是十分重要的。因此，家長要有意識的為孩子創造有優良的環境。
在家庭環境中，要注意給孩子樹立正確的道德行為準則，建立好良好的生活秩序，為孩子薰陶美好的情操。2．重視表揚與獎勵。自信心對於孩子的成長是十分重要的。
孩子在成長過程中需要讚許和肯定。在日常生活中的表揚要實事求是，並以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。3重視全腦開發。
傳統的教育雖然被大家廣泛認可，但是存在一定的侷限性：孩子在學習過程中對於知識的記憶僅僅停留在死記硬背的階段，這樣就無法開發孩子的右腦，影響孩子全腦的開發。因此應該重視孩子的全腦開發，給孩子以全方位的教育。
4.指導課外閱讀。孩子的成長過程中需要大量的閱讀來吸取更多的營養。
因此家長應給孩子提供儘可能大的閱讀空間，讓孩子在知識的海洋中盡情遨遊，開闊眼界，增長知識。5.接觸大自然。
大自然是孩子最好的老師，是最能讓孩子放鬆、開心的環境。孩子在自然中可以探索環境、發現世界、感悟生命。家長應該多帶孩子去自然的環境去學習。
因此，樂嘉智慧潛能教育認為，孩子的教育是多方位的，家長應該從多個方面對孩子進行培養。
5樓：斑馬親子活動
首先首先，也是最重要，父母的情緒不能被孩子帶得偏激，最重要是不能也做出打孩子這樣的偏激行為
說一點想法吧，關於教育的理念
小明和同學在學校門口打鬧，將水果攤上的棗子當成打仗的**亂扔，被攤主老太太一狀告到了學校。闖了禍的同學全被請了家長。按照慣例，家長們在老師面前都不會對自家孩子手軟，屁股上都捱了火辣辣的幾巴掌。
但小明沒有捱打，而是跟著她爸爸出了校門，隔天才回來。晒得黝黑的回來說，他被爸爸帶著去棗樹上打棗，然後用獨輪車推著運到校門口給老太太賠償。她說：
打棗真的很辛苦。
這兩種教育方法一對比，哪種更勝一籌？
如果家長都是火爆脾氣，如果孩子得不到父母的尊重，他們必然會想辦法在其它地方展示自己的本事。家長用暴力的方式讓孩子屈服，孩子就會學著以暴力的方式讓比他更弱小的人屈服。
如果你想讓他明白，杯子不放穩就會摔下來，就得控制住自己的脾氣，向他演示杯子應該如何放，並放心地把第二個杯子交給他。打不打孩子，每個家長心裡都有一把尺。只是下次動手之前，先冷靜兩分鐘。
畢竟，懲戒不是目的，成長才是。
6樓：金牛的故事
要有一個好的性恪，父母應當言傳身教，父母應當在性恪上也要溫和，要花時間陪伴孩子，那孩子有的父母的關愛，自然就會性恪溫和些。父母是孩子的第一老師，也是終生的老師。如果父母是暴燥型的，孩子肯定會性屬暴燥；如果父母當著孩子面打架和吵架，孩子肯定會和其它孩子吵架和打架；如果父母經常打罵孩子，孩子肯定會去打罵別人；如果父母不尊敬長者，孩子肯定不會尊敬自己的父母。
凡此種種，孩子的模仿能力是極強的，家庭的不和諧還會導致孩子不聰明、不愛學習、心情煩燥、多動調皮、不專心和心理內向**等不良行為。實踐證明，和諧家庭的孩子都比較乖、性恪好、心理正常、學習成績都很好。父母應該在孩子面前表加強學習教育知識，積極向上，父母創造一個好的學習環境，多花時間陪伴孩子玩和一起愛讀書，一起討論學習的問題，要把孩子的心思轉移到學習上來，藉助諸如精英特的全腦開發工具培養孩子的右腦能力、大腦反應能力、速讀能力和記憶能力等能力，幫助孩子學習取得事倍功半的效果；要把孩子當成朋友，多傾聽孩子的心聲；孩子在場，父母不要吵架。
總之，教育孩子要多研究，不是簡單的事。滿意望採納，謝謝。
7樓：枕邊吹風會
對於性格偏激的孩子，首先要搞清楚他為什麼會這個樣子，是因為爺爺奶奶一直慣著他呢，還是因為爸爸媽媽一直都是不敢說他，這樣的話他在生活中造成一個以自我為中心的一種思想價值觀，就會出現這種情況我們要搞清楚以後再對症下藥，對他進行一個合理的教育。
8樓：匿名使用者
孩子現在是幾歲？不同年齡層次的孩子，在所謂的性格、行為偏激這塊的教育方式方法是有所不一樣的
性格、行為偏激具體是指孩子的哪些行為呢？打人、罵人、公眾場合哭鬧？還是什麼呢？
之前我鄰居的孩子最開始也是說孩子性格行為偏激，結果去到天子學情商之後，發現孩子的情況更多傾向於是有情緒時不知道怎麼表達和處理，只會怒吼、揮手，這就是屬於孩子的情商教育範疇了。
9樓：避地避地歲時晚
父母是孩子最好的老師,這句話你不陌生的,他在學校,你要上班,那沒有辦法,但有時間就把他帶在你身邊,去了解他的想法,思維,加以引導,加強教育,但要有度,他偏激是因為他是在按自己想的,所看到的去做去了,比如說古惑仔看了,好多小孩就是想和那些人所演的一樣去做,他大腦已經容入那些思想去了,潛移默化的就去做了,就出現了行為偏激了
10樓：
讓他知道這種性格所產生的後果與危害.
11樓：碧秀英練子
教給孩子自我控制方法：
1、理智。教孩子平時要以理辦事，以理服人，以便能頭腦冷靜，自覺地克服偏激情緒。
2、讓人。青少年都很好強，得理不讓人，無理也辯三分。教育孩子與人爭論時，做到理直、心平、氣和地講話，不逞強。
3、技巧。教孩子學會掌握一些控制情緒的技巧、方法，比如：深呼吸，轉個話題等。
12樓：匿名使用者
什麼叫做性格行為偏激？請舉例說明，你是孩子父母？
我的孩子都三週歲了可是說話總是不清楚大舌頭，怎麼辦？拜託各位了 3q
13樓：百度使用者
孩子發音
不清楚，多發生於以下情況： 一是生理原因。即3歲以前的幼兒，發音器官未得到充分的發展，聽覺的分化能力也較差，對於區別較小的音，不易辨別出來，同時又不善於協調地使用發音器官，或者不能掌握某些發音方法，致使不能正確發某些音。
這種情況對3歲以前幼兒來說，尚屬正常範圍。生理原因的另一種情況是舌繫帶短，舌頭運動不自如，使有些音發不好。 二是病理原因。
屬這種原因的，有的是因孩子患重病、高燒或其它**，使高階神經活動受到障礙，使孩子說話水平明顯下降；有的因頭部受外傷（碰或打傷），使大腦的語言運動區（右手用筷子的，在大腦左前方）受損，影響了言語活動；有的是因聽力受到損傷，如外傷，患耳疾，較長時間注射鏈黴素或卡那黴素後，都能破壞孩子的聽力。孩子聽不準音，也就無法正確模仿。 三是環境和教育的影響。
孩子學話的主要途徑是靠模仿，如果孩子周圍的**說話含混不清，孩子的話也就說不清。有的**說話沒有問題，但對孩子過於嬌慣，任其嬌滴滴地說話，長此以往，形成了習慣，也不利於孩子成長和發展。 由於上述原因造成說話不清楚，可從兩方面矯治：
一是醫治，一是練習。生理或病理原因造成說話不清，就需要醫治，如舌繫帶短，就需要到口腔科做一個小手術；如系病後或藥物所致，就要到相應科室去治。如何通過練習使孩子把話說清楚呢？
孩子開始學話時，每學一個新詞，都要經過多次重複才能鞏固。因為孩子要掌握這個詞，就要能分辨這個詞的發音和其它詞的區別，並能正確地說出，這就要求孩子的語言器官能協調運動。但2歲左右的幼兒，大腦皮質的分析、綜合能力還處在發展之中，小肌肉不發達，發音器官要協調運動就會出現困難。
所以幼兒每學一個新詞時，都需要讓他重複練習，來發展他發音器官的肌肉組織的細小動作的協調性，發展聽覺器官的敏感性。參考資料：寶寶樹：
求採納
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