1樓：匿名使用者
我覺得魯迅說的「救救孩子」並不是真正的寄希望於孩子的覺醒，只是在這樣一個悲涼的社會，吃人現象無法避免，但同時，魯迅不忍心看到孩子們也變得如此，所以這一句「救救孩子」我想只是對於社會的無奈吶喊
2樓：w俊俊
作品借主人公的眼睛，觀察了他周圍的人：「他們也有給知縣打枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有給衙役佔了他妻子的，也有老子、娘被債主逼死的」，然而，他們不但沒有起來反抗吃人的人，反倒也要吃人。作者為此感到不解和憤怒：
「還是歷來慣了，」不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？」作品還寫道：
「我詛咒吃人的人，先從他（即狂人的大哥引者）起頭；要勸轉吃人的人，也先從他下手。」「你們可以改了，從真心改起作用！你們也會吃盡。
」在作品的最後一日記裡，作者深切地希望：「沒有吃過人的孩子，或者還有？」並具大聲疾呼：
「救救孩子……」 《狂人日記》不僅表現了徹底批判封建禮教的勇氣，而且還表現了魯迅「憂憤深廣」的人道主義情懷，表現了他以文藝創作來改造社會和人生的總體精神。從這個意義上來看，《狂人日記》的意義，確實遠遠超出了文學的領域。
3樓：夏妍的秋天
孩子是人類的未來，救救孩子就是拯救人類。
若和理解魯迅在《狂人日記》結尾所發出的「救救孩子」的呼喊
4樓：匿名使用者
2023年，魯迅bai發表了他的堪稱為中國現代文du學奠zhi基之作的《狂人日dao記》，在現代中國文學
史和專思想史上屬都造成了極為深遠的影響。這些影響無疑是多方面的，其中很重要的一個方面就是：他在作品的結尾所發出的一聲最為沉痛憤懣的呼喊----「救救孩子」----驚醒了一個時代，開啟了一個有關啟蒙與教育的重大話題。
「救救孩子」是走出死衚衕的一條路，但狂人病癒，話語力量減少，本身是複雜的反諷，真正結尾其實並不是「救救孩子」，而是後面表示不完全之意的省略號……**文字具有一種**性、對立因素，互相嘲弄，顛覆消解，形成反諷結構。
5樓：匿名使用者
**借實引虛,以虛證實.那"救救孩子"的一聲呼喊,巧妙暴露了封建家族制度和封建禮教的罪惡,揭露了封建社會人吃人的本質,那一聲"救救孩子"的呼喊,是向封建社會進軍的號角,透露出了作者對於未來的希望和憧憬.
如何理解魯迅在結尾所發出的「救救孩子」的呼喊
6樓：石城子
別讓孩子跟著「吃人」，讓孩子能夠保持真正的人性，成為真正的人。
7樓：澤澤冒傻氣
魯迅當時對成年人的麻木已經有點絕望了 他說的孩子更應該指青年 少年 是指一些進步的讀書人 希望從他們這一代開始覺醒
8樓：左耳釘
少年強則中國強，要從娃娃抓起……
魯迅《狂人日記》裡最後一句話「救救孩子」是什麼意思？
9樓：濱少帥
在作品的最後一日記裡，作者深切地希望：「沒有吃過人的孩子，或者不專
有？」並具大聲疾呼屬：「救救孩子……」 不僅表現了徹底批判封建禮教的勇氣，而且還表現了魯迅「憂憤深廣」的人道主義情懷，表現了他以文藝創作來改造社會和人生的總體精神。
從這個意義上來看，《狂人日記》的意義，確實遠遠超出了文學的領域。
魯迅在《狂人日記》中發出"救救孩子"的呼聲的含義
魯迅狂人日記,為什麼最後一句說"救救孩子們吧",此一句作何解釋
10樓：匿名使用者
這一句是全文的一句中心語句，這一句寫出了作者內心的無奈和發自內心的一中哀痛，通過本文閱讀凸顯了當時中國那種社會的現實的殘酷與惡劣，從本文的那個孩子身上，作者看到了這些孩子並非是冷血無情，只是受到了但是惡劣環境的影響，所以這句是他書法自己內心傷痛的同時，也是在呼喚還在沉睡的中國人的心
11樓：匿名使用者
孩子是希望，只能犧牲這代來成全下一代
關於狂人日記 造成狂人病症的原因是什麼 結尾救救孩子有什麼深意 30
12樓：巧克力哦哦啊啊
控訴吃人的黑暗腐朽的社會
13樓：蠍之櫻桃
2023年,魯迅發表了他的堪稱為中國現代文學奠基之作的《狂人日記》,在現代中國文學史和思想史上都造成了極為深遠的影響.這些影響無疑是多方面的。
其中很重要的一個方面就是：他在作品的結尾所發出的一聲最為沉痛憤懣的呼喊----「救救孩子」----驚醒了一個時代,開啟了一個有關啟蒙與教育的重大話題. 「救救孩子」是走出死衚衕的一條路,但狂人病癒,話語力量減少,本身是複雜的反諷,真正結尾其實並不是「救救孩子」,而是後面表示不完全之意的省略號……**文字具有一種**性、對立因素,互相嘲弄,顛覆消解,形成反諷結構.
魯迅是怎樣在桌上刻 早 字，魯迅為什麼在自己桌子上刻個早字？
秋水將至 相傳魯迅他老人家小時候因為父親臥病在床,他早上起來去給他買藥,結果上學就遲到了,被私塾老師狠批了一頓,小魯迅也沒解釋,但心底暗暗發誓,以後再不遲到,於是在桌上用小刀刻了一個 早 字,以此警示自己 哪年魯迅父親生病,他一邊照顧爸爸還要維持生計也一邊要上學,有一天他忙不過來上學持到了杯壽鏡吾老...
怎樣理解魯迅說的「 猛志固常在 和 悠然見南山 的是人,倘有取捨,即非全人」這句話呢，萬分感謝
莊墨顯 1，還是要從出處看起 這句話出自 且介亭 題未定 草 之九 2，整個段落是 自然，如果隨便玩玩，那是什麼選本都可以的，文選 好，古文觀止 也可以。不過倘要研究文學或某一作家，所謂 知人論世 那麼，足以應用的選本就很難得。選本所顯示的，往往並非作者的特色，倒是選者的眼光。眼光愈銳利，見識愈深廣...
在電路中，反饋怎樣去理解，去認識
負反饋 就是將輸出量送一部分回輸入量與輸入量的一部分抵消。正反饋 就是將輸出量送一部分回輸入量輸入量疊加。如何通俗理解 負反饋 有一批人進教室，10個為一批進來。10個人進去後，有1個人不想在教室，就從後門跑出來，等看到另外一批人進來了，就又拉了個走了，第2批就只有9個人進教室了。正反饋 有一批人進...