1樓：東郭廣英歸卯
還是水彩筆好一點，彩色鉛筆裡的錢對人體有害。蠟筆會有色彩留在手上，小孩會弄得髒髒的，不易洗掉。油畫棒，小孩一賠就壞了。
2樓：碩全泰汝
還是選擇油畫棒吧，是繪畫工具多多少少總有些汙染的，大人多注意就行了，彩鉛和油畫棒我都有給兒子配備的，但是彩鉛細，在紙上畫出的顏色比較淺，孩子需用力才行。油畫棒粗，著色效果比較好，小心外面的包裝紙，別提前撕壞了，還是比較衛生的，我的孩子就比較喜歡用油畫棒。
3樓：紅素芹功琴
兩者的性質來說沒什麼大的差別，效果基本相同，但材料不同，油畫棒不如蠟筆衛生，因為孩子小所以用蠟筆比較好！
4樓：祖喬馬小萍
我認為，油畫棒和蠟筆作為幼兒繪畫和基本材料，從對幼兒身體健康出發，使用原料均不會對孩子有大的影響，可發放心使用。但其作用有所不同。一是繪畫的效果不同。
蠟筆的表現清淡，油畫棒表現濃烈;二是繪畫的作用不同。蠟筆的筆尖細，適合孩子表現精細的作品。油畫棒粗一些，適合大面積和塗抹的使用。
總之，孩子都應該感受，教師和家長應根據孩子的不同發展特點，適時提供其使人使用。
5樓：杭煙示綢
彩鉛在安全衛生汙染方面雖好，但對繪畫效果不及水彩+油畫棒所以您自行考慮，我建議如果要出優秀作品還是採用水彩+油畫棒其實危害性也不大，都可以的。
蠟筆塗上的顏色不太勻稱，效果不如油畫棒，但比油畫棒衛生，不容易弄髒手，
希望對您有所幫助~
幼兒繪畫教學用油畫棒好還是蠟筆好?專家給點建議，哪種更適合幼兒?更沒有汙染?
6樓：匿名使用者
我認為，油畫棒和蠟
bai筆作du
為幼兒繪畫的基本材料，從對zhi幼兒身dao體健康出發，使用專原料均不會對孩子有大的影響，屬可發放心使用。但其作用有所不同。一是繪畫的效果不同。
蠟筆的表現清淡，油畫棒表現濃烈;二是繪畫的作用不同。蠟筆的筆尖細，適合孩子表現精細的作品。油畫棒粗一些，適合大面積和塗抹的使用。
總之，孩子都應該感受，教師和家長應根據孩子的不同發展特點，適時提供使用。
7樓：玉and仙緣
蠟筆比較安全 買那種包裹好的 油畫棒容易髒手 吃手就不好了
油畫棒和蠟筆有區別嗎?
8樓：py可可
油畫棒和蠟筆組成上的區別：
油畫棒是由油，顏料，碳酸鈣和軟質蠟組成的，柔軟且粘性強，不怕水，耐高溫，質地相對較穩定。
蠟筆比油畫棒要硬一點，組成也相對簡單，顧名思義就是將顏料滲在蠟裡製成的筆。蠟筆遇高溫會融化，幹了也容易龜裂。
油畫棒和蠟筆繪畫效果上的區別：
油畫棒是一種油性彩色繪畫工具，手感細膩，鋪展性好，可以覆蓋和調色，顏色也比較鮮豔。由於油畫棒的顏色是不透明的，可以覆蓋，有點像油畫顏料，即使在黑紙或彩色紙上，筆觸也可以清晰看到。油畫棒的表現技巧有很多，可揉可擦，還可以混色，分層，疊加等。
搭配水彩水粉等可以稀釋的顏料，還會得到特別有趣的抗染效果。光是研究油畫棒的作畫效果，估計就能上一整個系列的研究課題了。
蠟筆比油畫棒要硬，顏色也相對沒那麼鮮豔，不能反覆疊加和覆蓋。很多藝術家會用它來進行寫生和色彩記錄。細筆頭和稍硬的特效能讓蠟筆更容易畫出細緻的圖案，對於剛開始對視覺形狀和細節逐漸認識的3歲以上孩子來說，蠟筆是很適合他們使用和探索的。
使用蠟筆的時候，可以在畫紙上墊上一疊報紙，這種底面會更適合蠟筆畫製作。值得一提的是，由於蠟筆不耐高溫，他可以通過加熱來創造神奇的效果哦。
總的來說：蠟筆和油畫棒，是兩樣不同組成擁有不同特性的繪畫工具，沒有誰比誰更好一點的說法，它們的使用是由不同的畫面需求來決定的。
但是對於小朋友來講，油畫棒可能更加適合，因為它比較軟、油性足、塗色面積大，孩子使用起來比較方便。另外與油畫顏料和水彩顏料相比，油畫棒是一種固體顏料，無須那些混色或調色的準備工作。一旦有繪畫衝動，孩子就可以立刻開始創作。
對於色彩，其實3到7歲的孩子用16色到25色的油畫棒就夠了。因為一般一盒油畫棒顏色會分成紅、黃、藍、綠四個色系。紅色系又會分出硃紅、紫紅、粉紅等，黃色系分出桔黃、橙黃、檸檬黃等，藍色系分成普藍、湖藍、鈷藍等，綠色系分出草綠、深綠、橄欖綠等。
16色到25色的顏色選擇對於一般孩子來說基本夠用，尤其是剛剛學畫的孩子。
正確握蠟筆（油畫棒）的姿勢：
在繪畫時，我們發現大部分幼兒握筆姿勢不正確，請家長配合幼兒園，使幼兒養成良好的握筆姿勢。
幼兒繪畫正確的姿勢包括坐姿和握筆姿勢。坐的姿勢應該應該是肩平，背直頭正，兩腳平方，小腿平放小腿和大腿成直角，眼睛離桌面18——20釐米，距離桌子一拳距離。繪畫時應左手按在紙上，右手握筆。
並稍稍橫著，三個手指捏著筆，用力塗。蠟筆的長度不能長於孩子的虎口，主要是讓蠟筆完全能在孩子掌心中活動。蠟筆應拿在靠近筆尖處，這樣可保證孩子塗色時的力度。
手腕應離地面，腕關節與指關節應鬆動靈活，不宜握得過緊，否則容易斷，而且也難以轉動，影響特色的質量。
正確的握筆姿勢：（三隻手指捏住蠟筆頭，讓筆平躺在手心裡）
9樓：樂樂紅日
繪畫時塑造不同效果 。
蠟筆的顏色沒有油畫棒好，但是不易折斷，孩子用它塗鴉，也不易弄髒手。
蠟筆不太會被水弄糊，畫出來會有柔和隨意的感覺。
油畫棒的筆觸比蠟筆稍微細一點點，顏色也稍微鮮豔些，沒有蠟筆這麼隨意，感覺很有復古感。
油畫棒不怕水，耐高溫，較穩定，蠟筆，遇高溫就要化，而且色澤很暗，容易幹會龜裂。
10樓：雜貨軒
油畫棒和蠟筆兩者有一定的區別。
油畫棒：一種油性彩色繪畫工具，一般為長10釐米左右的圓柱形或稜柱形。與蠟筆外表相似，但其紙面的附著力、覆蓋力更強，能展現油畫般的效果。
蠟筆：將顏料摻在蠟裡製成的筆，可有數十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過於光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反覆疊加求得複合色。
它是兒童學習色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。
油畫棒特點：油畫棒手感細膩、滑爽、鋪展性好、疊色、混色效能優異。能充分展現油畫效果，滿足各種繪畫技巧難度需求。
蠟筆的特點：蠟筆比油畫棒要硬，顏色也相對沒那麼鮮豔，不能反覆疊加和覆蓋。組成也相對簡單，顧名思義就是將顏料滲在蠟裡製成的筆。蠟筆遇高溫會融化，幹了也容易龜裂。
油畫棒的發展：中國油畫棒產業發展出現的問題中，許多情況不容樂觀，如產業結構不合理、產業集中於勞動力密集型產品；技術密集型產品明顯落後於發達工業國家；生產要素決定性作用正在削弱；產業能源消耗大、產出率低、環境汙染嚴重、對自然資源破壞力大；企業總體規模偏小、技術創新能力薄弱、管理水平落後等。
使用油畫棒的注意事項：
1.不要放置於陽光或者高溫環境下。油畫棒在溫度高的環境下容易軟化。
2.不要放在易燃物品旁。
3.不要讓兒童吞食，畫完後記得洗手。
11樓：匿名使用者
油畫棒和蠟筆有區別。油畫棒是一種油性彩色繪畫工具，屬於油性物質製作而成，在紙上的附著力、滲透性很強；蠟筆是將顏料摻在蠟裡製成的筆，屬於蠟質，沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，覆蓋力較弱。
知識拓展：
一、繪畫時塑造不同效果：
1、蠟筆不太會被水弄糊，畫出來會有柔和隨意的感覺。而且根據不同紙質蠟筆畫出來的效果也會不同。比如粗糙的紙上蠟筆畫出來雖然有顆粒感顏色卻很飽和。
2、彩鉛分普通和水溶性的，還有熒光色的。彩鉛可以用來描繪細緻的畫面，如果水溶的話用水輕輕一刷會有水彩畫+鉛筆畫的感覺，很童話很浪漫。
3、 油畫棒，顧名思義，就是能畫出油畫般色彩。油畫棒的筆觸比蠟筆稍微細一點點，顏色也稍微鮮豔些，沒有蠟筆這麼隨意，感覺很有復古感。
二，繪畫手感不同：
油畫棒相比蠟筆要軟一些，色彩感覺更豔麗，著色容易，也容易斷裂。對剛開始畫畫的孩子，可以選用油畫棒。油畫棒相對於蠟筆來說更好上手，塗抹手感更好，顏色融合效果也比蠟筆好。
兩者的製作工藝也不一樣。
12樓：蘇丶沐言
繪畫時塑造不同效果
蠟筆不太會被水弄糊，畫出來會有柔和隨意的感覺。而
且根據不同紙質蠟筆畫出來的效果也會不同。比如粗糙的紙上蠟筆畫出來雖然有顆粒感顏色卻很飽和。
彩鉛分普通和水溶性的，還有熒光色的。彩鉛可以用來描繪細緻的畫面，如果水溶的話用水輕輕一刷會有水彩畫+鉛筆畫的感覺，很童話很浪漫~~
油畫棒，顧名思義，就是能畫出油畫般色彩。油畫棒的筆觸比蠟筆稍微細一點點，顏色也稍微鮮豔些，沒有蠟筆這麼隨意，感覺很有復古感
油畫棒相比蠟筆要軟一些，色彩感覺更豔麗，著色容易，也容易斷裂。對剛開始畫畫的孩子，可以選用油畫棒。
不知道這樣你還滿意嗎？給我分吧！
13樓：匿名使用者
通俗來說是沒有的。但意義油畫棒比蠟筆使用會更流暢一些。(｡･ω･｡)
畫畫時可以用蠟筆和水彩筆,彩鉛相互塗色嗎
14樓：聰聰媽咪
有時為了求特殊效果，可利用蠟筆遮蓋，使其被遮蓋部分不吸水，在水彩畫特殊技法中有介紹。
彩色鉛筆是指用彩色顏料而非石墨所製作的一種繪圖鉛筆。
蠟筆是將顏料摻在蠟裡製成的筆，可有數十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過於光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反覆疊加求得複合色。它是兒童學習色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。
彩色水筆的優點是色彩豐富，鮮豔，缺點是用的時間較短，水分不均勻，過渡不自然，兩色在一起不好調和，所以一般適合畫兒童畫。
有些彩色水筆筆殼還可以分隔成若干個豎向水彩槽，在每個槽內添充不同的水彩，可以使彩色水筆一次書寫出不同色彩的書畫大字或書畫出不同的圖案，且色彩可以任意調整，一隻筆可以一次書寫大字或大面積書畫塗色，而且顏色變化豐富。
更適宜書畫的創作，提高了塗畫效果，有利於提高學生學習興趣和書畫水平。
擴充套件資料：
兒童在繪畫時，不斷地將現實，主觀意向和繪畫活動幾個方面進行協調。而繪畫本身也是一個協調的過程，可以通過兒童的繪畫表現來直接地觀察到其心靈的軌跡。兒童繪畫具有率直性、求全性、符號性、動態性、稚拙性、誇張性、開放性、自由性等特點。
率真性是很多兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和真誠的特徵。他們的真實與**的客觀寫實是不一樣的。客觀的真實和逼真他們是做不到的。
兒童繪畫標準更側重的是對不對，而不是像不像。孩子不斷地表明自己對事物的認識狀況，往往沒有**的偽裝，而是自然流露。
求全性是指兒童繪畫時，往往將不同角度看到的東西。及知道的、想到的或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上，直到畫滿為止。求全性表現出了兒童的認知特點。
這種求全性源於兒童對事物認識的渴求，源於兒童對世界認識的不完整性。
符號性表示兒童繪畫並不如實摹寫客觀物象及其許多特徵，僅僅保留其最基本的的形式。兒童通常是用簡單抽象的線條來描繪物件，畫人像是抽掉了人的不同性別、不同年齡、不同職業、不同外貌的人物特徵，僅保留區別於其它動物的主要特徵。
甚至接近符號的形式，這是兒童無意識的，力不從心的表現，是對描繪物件的簡化和概括。
稚拙性所體現的是兒童繪畫物象簡單粗糙，造型誇大或扭曲。表現為繪畫形象與客觀形象差距較大。像畫人，常是頭大身體小，眼睛和嘴巴畫的顯著，動作幅度誇大，上山的人的身體垂直於山的坡面；人在太空與外星人遊戲。
這種稚拙性是兒童認識事物不完善，表現力不足決定的。
動態性是指兒童喜歡畫有趣的、活動的物件，進入繪畫中的角色，甚至忘掉自己。這種動態性，反應了兒童好奇好動，富於幻想的特點。
兒童繪畫約束少、定式少，思維大膽、動作開放、畫面給人一種強烈的誇張性。看起來真是“膽大妄為、異想天開”。兒童在繪畫時表現的誇張與感受特點和注意力有關。
他們往往把注意力集中在最感興趣的形象上。
在繪畫時，有興趣的形象和部位表現較大，相對具體，有誇張傾向。其它形象相對簡單、概括。在色彩方面，一般是主觀意向色彩和個人偏愛的色彩。特點是色彩強烈、明確。
自由性是指兒童喜歡畫有趣的、活動的物件，不喜歡畫靜止狀態的物件。喜歡畫各種動態的人、動物、車船、飛機等等。常常邊畫邊說，模擬物象的聲音，這種動態性，反映了兒童好奇好動，富於幻想的特點。
兒童在繪畫時表現出的各種各樣的特點和所採用的表現辦法與**有很大的區別。因為兒童對形體、結構、空間、色彩等很多的客觀造型因素還缺乏理解和認識。
對孩子來說，繪畫不是學習的任務，而是一種很有趣的遊戲。在畫的過程感受繪畫帶來的快樂，這一切都和兒童強烈的表現欲有關，這種表現欲也是兒童繪畫興趣的反應之一。
在這過程當中不能把**的東西強加給孩子。應不斷地引導兒童觀察感受周圍的事物，擴大知識面。提高各種能力(觀察力、感受力、想象力、創造力等等)，讓孩子在感受、認識、理解的基礎上自然地發展，保持這種繪畫的興趣。
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