沐陽上學記的讀後感怎麼寫,沐陽上學記的讀後感200字怎麼寫

時間 2022-02-25 23:50:49

1樓:匿名使用者

我的媽媽給我推薦過許多的好書,我都看得津津有味,但我看得書不多,也沒有給媽媽推薦過多少書,這本《沐陽上學記》算是一本。

我是從學校的購書單上買來的這本書,因為我被這本書的封面所吸引,所以就先看這本書。翻開封面,先是對沐陽的介紹,是金波老先生寫的,裡面的沐陽會寫小童詩,是個數學小神童,不過,書中的沐陽卻是一個愛跟媽媽鬥嘴的小男生,看不慣他媽媽反對他,看不慣他們班上的女生欺負他,可是非常有想法的呢!

書中描寫較多的就是沐陽在校所發生的趣事,他們班有小男生,也有小女生,沐陽在他們班可是「弱勢群體」,經常被女生們欺負,這情景,到讓我想到了我們班,我們班的女生可都不是「淑女」,強勢的很,也是女生欺負男生,真是有趣,情景再現啊!

書中的沐陽可是因為如此異常討厭女生,經常想躲開女生,不過,有時他們也會組織起來反抗,比如:放點小蟲子在女生鉛筆盒裡嚇唬女生。迎接他們的自然是新一輪的報復。

而我們班男女同學相處不算很好,但也融洽,女生作弄男生、男生作弄女生,女生欺負男生、男生反擊。就這樣互相玩來玩去,才有了無間的友情!

《沐陽上學記》即有意思,又令人遐想萬千,正是因為這樣,我才這麼喜愛它,將它推薦給媽媽,不是嗎?

2樓:暖神格格

老實說,《沐陽上學記》的意義首先是私人化的。

能如此親近地觀察一個男孩的生命成長,對每個媽媽都是幸運。兒子天馬行空的思想和毛茸茸的語言(寫兒童詩的春兒管它叫「神仙話」),每一刻都讓我驚奇。也正因此,作為一個母親,我一直在思考和糾結,我們的學校教育和家庭教育給孩子的,到底是不是真正的錦上添花?

《沐陽上學記》包含了童詩、故事和日記體,它來自孩子也來自大人。從某種程度上來說,它更像是兒童日常生活的多聲部大合唱。與其說是我刻意地混搭,還不如說這就是孩子本來的生命質地,混沌與天真的自然狀態。

憑直覺把握世界,天馬行空的他們,對於口語中的諧音、疊字、多義以及押韻,從來就可以無師自通,津津有味。「兒童詩歌」本來就該成為孩子們最親近的朋友——是他們詞語的沙灘城堡和百搭積木,是他們隨意想象和搭建的快樂秀場,也是他們情緒的宣洩和狂歡……而我呢,只是跟隨罷了。跟隨他們得意揚揚的靈感,跟隨他們隨心所欲的舌頭和嘴巴——正如你聽見的,那些清脆明澈的聲音,彷彿星星,天空到處都是它們的爪子和蹄印!

沐陽上學記讀後感

3樓:匿名使用者

算起來,我已經寫了七年的《沐陽上學記》。

4樓:匿名使用者

在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下:

(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊.

這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.

(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.

這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.

(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.

這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握

《沐陽上學記》讀後感

5樓:匿名使用者

讀後感沐陽上學記

.讀書本身帶來內心的滿足,好比一次精神上的漫遊,在別人看來,遊山玩水跑了一天,什麼價值都沒有,但對我來說,過程本身就是最大的價值,那是不能用功利標準來衡量的.對這段話我是舉雙手贊成的.

但現實大過天,生存是第一位的.我們的家長和我們自己都是實用主義者,衡量一件事的意義是經濟先行的.尤其是現在這個時代.

古代到還不至於如此實用主義.於是我們這個時代不會出什麼大家,最多是大匠.幾乎什麼事都要同經濟扯上關係的社會我覺得很是恐怖,這意味著我們要失去許多不能用金錢衡量的美好的東西了.

小朋友從小背唐詩不是為了陶冶情操,而是為了在眾人面前炫耀孩子的記憶力.很小的孩子就要去鑽研奧數,學鋼琴,美術是為了在升學時有分可加,這些事說起來有些匪夷所思,但卻是在生活中真實存在的.這樣培養出來的孩子對數學語文和**美術會有感情嗎,會覺得心所向往嗎,就象郎朗在自傳中說練琴到要自殺,從此看他彈鋼琴我就覺得很心酸.

我不能想像莫扎特小的時候有練琴練到要自殺嗎?所以這個時代只能是娛樂精神,只能是無聊加空虛了.何先生所向往的幸福自然也不是我輩可企及的了.

也只能跟著先生的記憶嚮往一下.據自己這些年的讀書體會,個人回憶的歷史往往比那些寫在正史中的定論更為可信.何先生的回憶又再次證實了這個觀點.

這裡還要插幾句同這本書無關的話,今年大片雲集,我立馬暈菜.有些**基本上只能遠看,不可近觀.特別是號稱文化大片的更是不敢了.

如果直言自己就是搞笑娛樂的到也不錯,至少實在.最怕的當然是認為自己可代表一種文化的.

聰明小豆讀後感,小豆包上學記讀後感

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怎麼寫這個讀後感,讀後感怎麼寫?

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沒有讀後感,讀後感怎麼寫?

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