1樓：屈老師
這裡是關於梅花的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：梅花。
教師：屈老師。
活動目標：1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富。
2、在「點」的基礎上學習「點轉」的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。
3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。
2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動過程：1、引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒的學習興趣。
教師：你們去過梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什麼感覺？
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特徵。
教師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什麼地方？
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什麼特別的地方？你覺得什麼地方最美？（用色、佈局、添畫……）
3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，教師示範小結。
(1)教師：梅花可以怎么畫呢？
(2)教師小結：用大白雲點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創作，教師巡迴指導。
教師：你想畫一幅怎樣的梅花圖？怎麼才能把梅花畫得更好看？看看老師給你們準備了什麼？這些紙有什麼特別之處？
5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色彩、造型以及細節添畫等方面來評價。
2樓：匿名使用者
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
中班活動冬天是什麼優質教案
3樓：溜到被人舔
設計意圖：
冬天來臨，天氣漸漸的轉冷。對於寒冷的冬天，孩子們所表現得是不願早起，不願到戶外活動、不願意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。
讓孩子喜歡冬天。我結合中班主題《北風吹》設計了本次的活動---冬天是什麼》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。
這一教材很合適激發幼兒熱愛冬天的情感。
本次活動，我根據教材和幼兒的年齡特徵設計了看一看、聽一聽、說一說等教學環節。藉助多**課件的運用把散文詩內容直觀形象的表現出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內容、把握好朗誦節奏。
讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地，主動地認識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發展。豐富了幼兒的知識經驗，發展幼兒的口語表達能力。
中班藝術教案傘花花雨裡開
4樓：新鄉小散
活動目標：
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。
活動準備：棕色、紅色顏料，幼兒用書畫畫「吹畫梅花」，毛筆、抹布、梅花1支、範例。
活動過程。1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。
教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。
今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示並分析範例：這張畫上的梅花樹樹幹和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色幹後再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示範講述吹畫梅花的樹幹和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置，然後將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝後稍等一等，待幹後用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾。
點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面乾淨、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾淨。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。儘量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
4、總體評價，結束活動。
讓每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在牆上組成梅林，供大家欣賞。
古詩《梅花》幼兒園中班教案如何寫？急急。。王安石的的《梅花》
5樓：匿名使用者
梅花王安石。
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
6樓：匿名使用者
把古詩背熟，再告訴他們意思。
7樓：劉嬳兒
哈巴狗或多或少淨進口決定開始開始。
中班語言冬天九九歌教案
中班社會教案《學會勇敢》
8樓：為什麼會是他哦
1、選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
2、確定教學目的，教學目的是教學目標的**，它作為一種指導思想存在；依據教學目的，確定「教什麼」即教學內容和教學目標，教學目標是教學活動中的關鍵，它有導向、激勵等多種功能；「如何教」則是從教學策略、方法或教學模式方面採取有效措施，以達到教學目標；教學策略是教學設計的中心環節，是針對如何解決教學問題而採取的方法措施。
3、重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。
4、新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
5、學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。
我急需一篇幼兒園以冬天主題的教案
9樓：我是淡定
幼兒園以冬天為主題的教案可以描寫冬天白雪皚皚的情況孩子們可以拉著小爬犁在冰上游玩兒。
10樓：若枋茵
幼兒園的話你不需要太複雜，你根據小朋友的年齡啊，定了這個不可以扔到冬天以後帶他去堆堆雪人啊。
11樓：匿名使用者
為了啟發寶貝們我覺得您可以寫一篇以雪為主題的教案。。然孩子們做一些個手工或者畫雪人什麼的，告訴孩子們雪的形成。。冬天的美麗而不是讓孩子們對寒冷的冬天產生恐懼。
藝術教案中班主題你好春天
藝術活動產生什麼時期，藝術活動產生什麼時期
miko0惟 藝術活動 要研究藝術活動的目的，那就等於是尋找藝術的起源，這是個複雜的問題，很多人為此提出不同的見解。主要分為下面五種 藝術起源的五種學說 1 藝術起源於 模仿 這是最古老的一種說法。主要代表人是兩千多年前古希臘哲學家 德謨克利特 和 亞里士多德 他們認為模仿是人的本能，所有的文藝都是...
你說是我們相見恨晚我說你為愛不夠勇敢在愛與不愛間來回千萬遍那怕已傷痕累累我也不管這歌叫啥
多佑平出詞 你有一張好陌生的臉 到今天才看見 有點心酸在我們之間 如此短暫的情緣 看著天空不讓淚流下 不說一句埋怨 只是心中的感概萬千 當作前世來生相欠 你說是我們相見恨晚 我說為愛你不夠勇敢 我不奢求永遠 永遠太遙遠 卻陷在愛的深淵 你說是我們相見恨晚 我說為愛你不夠勇敢 在愛與不愛間 來回千萬遍...
中班科學活動教案 《怎樣讓球動起來》
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分 知識 能力 情感態度價值觀。然後分析教材 重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整...