1樓：網友
多給幼兒讀經典故事聽，有利於幼兒的記憶力增加。
2樓：一網情深的阿慧
對於嬰兒來說，在他的階段，最重要的是培養，培養他的智力、視力、情商等等，而孩子的記憶力的高低不僅需要腦布的開發能力來決定，更需要日常生活中的鍛鍊，如何在著日常生活中鍛鍊孩子的記憶力，是現代父母非常關注的事情，那麼，關於嬰幼兒記憶力的培養，有什麼方法呢？
1.運用教具來清楚告訴孩子記憶這樣東西，生動形象的運用教具來描述這一物體，激發孩子對這一物體的興趣，在孩子的大腦中產生印象，從而就能生成記憶，讓孩子把注意力明確的放在這一物體身上。
2.開展遊戲，通過玩遊戲來鞏固孩子所學習的知識，並且遊戲的樂趣能夠使孩子印象深刻，在遊戲中能提高孩子的興趣，加深記憶。
3.通過感官來加深孩子的印象，比如聽覺、視覺、嗅覺等方式上，怎樣能夠鍛鍊孩子的觀察力和敏銳力。
想要提高孩子的記憶力、敏銳力、觀察力，首先需要父母足夠的耐心去引導孩子對事物產生興趣，而不能靠逼迫，要通過多種的方法協助孩子記憶事物，多誇誇孩子，讓他有自信去做這件事情，再結合上訴所說的方法，相信一定能適當的提高孩子的記憶力、觀察力以及敏銳力。
試論述如何對幼兒的記憶進行培養。
3樓：考試資料網
要對幼兒的記憶進行培養，應該做伍蠢絕到：
1)運用教具，引起幼兒的興趣。
2)開展幼兒喜歡的遊戲。
3)調動幼兒的多種感官檔睜。
4)利用動作演示。
5)善用比喻，促進幼兒的理解。
6)找準異同，進行比較。
7)鼓勵幼兒的發散思維。
8)佈置腔姿作業，強化記憶。
9)綜合歸類。
10)加強複習。
簡述幼兒記憶發展的特點。
4樓：考試資料網
1)無意記憶佔優勢，有意記憶逐漸發展。正行。
2)記憶的理解和組織程度逐漸提高。①機械記憶用的多，意義記憶效果好；②學前幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷發展塌咐。
3)形象記憶佔優勢，語詞記憶逐漸發展。團清純①學前幼兒形象記憶的效果優於語詞記憶；②形象記憶和語詞記憶都隨著年齡的增長而發展；③形象記憶和語詞記憶的差別逐漸縮小。
4)幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發展。
簡述幼兒記憶發展的特點
5樓：阿鼻
簡述幼兒記憶發展的特點如下：
1.幼兒形象記憶的效果優於語詞記憶。
形象記憶是根據具體的形象來識記各種材料。在兒童語言發 前之前，其記憶內容只有事物的形象，即只有形象記憶。整個幼 兒期，形象記憶佔主要地位。
幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶 的效果。幼兒對熟悉的物體的記憶效果優於熟悉的詞，而對生疏 的詞的記憶效果顯著低於熟悉的物體和熟悉的詞。對熟悉物體的 記憶依靠的是形象記憶。
2.形象記憶和語詞記憶都隨著年齡的增長而發展幼兒期形象記憶和語詞記憶都在發展。 研究表明。
3-4歲幼鬥亂兒 無論空念檔是形象記憶還是語詞記憶，其水平都相對較低。其後，兩種 記憶的高配結果都隨年齡的增長而增長。
3.形象記憶和語詞記憶的差別逐漸縮小，各種研究顯示，形 象記憶和語詞記憶的差距日益縮小。兩種記憶效果之所以逐漸縮 小，是因為隨著年齡的增長，形象和語詞都不是單獨在兒童頭腦 中起作用，而是有越來越密切的聯絡。
一方面，幼兒對熟悉的物 體能夠叫出名稱，那麼物體的形象和相應的詞就緊密聯絡在一起 另一方面，幼兒熟悉的詞。
簡述幼兒記憶發展的特點
6樓：富貴
1)記絕公升憶保持時間逐漸延長。
2)無意識記佔優勢，有意識記逐漸發展。
3)較多運用機械識記，意義識記開始發展。
4)形象並嫌老記憶佔優勢，語詞記憶逐漸發展。
拓者悶展資料】
記憶發展，人類個體出生後記憶的形成和發展過程。它是兒童心理學的重要研究課題。
兒童的記憶是在感知的基礎上形成的，是兒童儲備知識經驗，進行思維、想象、解決問題以及創造發明等一切智力活動的前提。
兒童記憶的發展既表現出多階段性，又表現出多層次性；既包含量的發展，又包含質的發展。兒童記憶發展各年齡階段的特點，主要是指它的質的特點。
幼兒記憶發展的特點
7樓：內蒙古恆學教育
學前兒童記憶發展的特點：1、無意識記憶佔優勢，有意識記憶在發展：兒童還不會向自己提出記住客觀事物的任務，經常是自然而然地記住一些簡單的生活經驗、詩歌、童話、故事和圖畫等。
被記憶的東西常常是直觀、形象、具體和鮮明的，是一些能激起興趣和情感的事物。
2、形象記憶佔優勢，語詞記憶能力慢慢提高：兒童根據事物的具體形象（如**、實物和圖畫等）來識記的能力較強，因此在培養時，運用直觀的教材可以取得較好的效果。
3、大腦容易興奮，也極不穩定：表現容易記住，也易被遺忘。不過兒童記憶的範圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。
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