1樓：裝diu裝
首先一定要有個人魅力，還要有一定的說話技巧，內容要吸引人，可以小吊胃口，然後再要掌聲
2樓：
剛才我為觀眾們的熱情而傾倒，下面我一定努力演唱！
舞蹈是什麼
3樓：匿名使用者
舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有**伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。
舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經出現了舞蹈，它產生於奴隸社會，發展到秦漢之際已形成一定特色。
舞蹈可以讓人身材曲線變得更美，大腿肌肉和手臂肌肉也更緊實。是紓解情緒的好方法。舞蹈是一種有益身心健康活動，增強體質，性格變得開朗，身體變得柔軟，全面刺激肌肉。
舞蹈對肌肉的刺激則是全面性、綜合性的，它的動作兼顧到頭、頸、胸、腿、髖等部位。
比如爵士舞對小關節、小肌肉的運動較多，這些地方是平日健身不大容易活動到的地方。另外，舞蹈還具備有氧運動的效果，使練習者在提高主肺功能的同時，達到**的目的。
4樓：中影人教育網
舞蹈的起源與本質
《辭海》藝術
分冊對舞蹈的解釋為「以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反應社會生活。其基本要素是動作姿態『節奏和表情。舞蹈起源於勞動，與詩歌、**結合在一起，是人類歷史上最早產生的藝術形式之一。
「舞蹈作為一門既古老而又充滿青春活力的藝術，伴隨著人類文明的不斷進步而繁衍生息，流傳至今。任何一門藝術都是在表達人的情感，舞蹈家使用特殊的舞蹈語言符號——身體姿態來抒發情感。舞蹈是諸多藝術門類中表達人類情感最直接、最熾熱、最激昂的一種。
舞蹈是用身心關係和動覺表象來實現人類超越生活與現實的審美情感、審美理想、審美意向和藝術想象的藝術形態與藝術形式。
我國當代美學家李澤厚認為：「舞蹈以人體姿態、表情、造型特別是動作過程為手段，以表現人們主觀情感為特性。舞蹈藝術的美學特性不是人物行為的複寫，而是人物內心的表露，不是去再現事情，而是去表現性格，不是模擬，而是比擬。
要求用精粹提煉了的、程式化了的語言，通過表達人們的內心情感活動編號來反應現實。」
英國現代著名哲學家、美學家羅賓.喬治.科林伍德認為：
「舞蹈不僅是一切藝術之母，而且是一切語言之母」。他在《藝術原理》藝術中指出：「表現某些情感的身體動作，只要它們處於我們的控制之下，並且在我們意識到控制它們時把它們設想為表現這些情感的方式，那它們就是語言。
」德國著名現代舞蹈家瑪麗.魏格曼認為，時間、力量和空間是給舞蹈以生命的要素，是三位一體的基礎。「舞蹈是表現人的一種活生生的語言，是翱翔在現實世界之上的一種藝術啟示。
其目的在於以較高水平來表達人的內在情緒的意象和譬喻，並將其傳達給別人。最重要的是，舞蹈要求直接傳達而不是拐彎抹角。由於舞蹈的傳達者和中間媒介是人自身，又由於它的表現工具是人體(人的自然動作構成舞蹈的原材料)，所以舞蹈極其表現必然會受到人的運動能力的侷限。
這一能力達不到的地方，舞蹈創作表演的可能性便面臨著極限。」
美國現在生物學家與舞蹈教育家瑪格雷特.陶布勒爾將舞蹈定義為「感覺狀態的節奏性運動的神經表現。「她認為：
表現性是舞蹈作為藝術的首頁意義。由於表現的衝動主要來自情緒，每一個舞蹈創作的最終價值有賴於內容的性質——這有賴於每一個吳道子情緒性質的不同及其通過動作的表達能力而有所變化。因此，沒有唯一的創作方法，沒有絕對的風格模式。
」德裔美籍美學家魯道夫.阿恩海姆認為：「情感的表現視乎不是給已經存在的情感量體裁衣，而是一種缺了它情感就不可能存在的活動。
」「為了使某種舞蹈動作達到技術上的準確性，一個由能力的舞蹈教練員並不要求他的選手去表演一些準確的幾何式樣，而是要求他們努力獲得上升、下降、攻擊、退讓時的肌肉經驗，而要取得這種經驗，就必須完成與這種經驗有關的動作。在舞蹈中，身體已不再被注意，它注重的卻是動作本身。我們在**舞蹈時，看到的不僅是身體的跳躍，而是靈魂在舞動。
那隨著人體的升騰跳躍而飛舞流動的精靈，就是舞蹈的精神，是人類藝術的精髓。」由此可見，舞蹈的本質是通過舞蹈動作來表現人的情感，這種情感是一種想象的情感，而不是真實的情緒狀態控制著舞蹈。
5樓：汩汩曰
舞蹈自然離不開手舞足蹈，但是不能說手舞足蹈就是舞蹈。因為，人們欣喜或悲時，所表現的動作，不能算是舞蹈，它只是一種表達一種自己感情的一種自然形態舞蹈動作。如：
踢躂舞腳下急速變化的踏步，印度舞中上身的手臂動作和眼睛上下左右的移動，朝鮮舞中的聳肩等。這是經過加工，還有一定節奏作了有機的組合，能使人產生美感。
究竟什麼是舞蹈？英國有位舞蹈家認為：「舞蹈是由感情產生的運動。
」美國舞蹈家認為：「舞蹈是身體的一種有節奏的運動。」「舞蹈在一定空間之中，合著一定的節奏所作的身體連續的運動。
」法國舞蹈家認為：「舞蹈是通過本能的或提煉的動作，慣常的或富有藝術性的表達思想感情的一種形式。」日本舞蹈家認為：
「舞蹈是存在於時間與空間之中的肉體有節奏的運動。」
蘇聯美學家給舞蹈下的定義是：「舞蹈是一種通過藝術形象來揭示人的思想感情的藝術，而舞蹈的藝術形象是由形成一定體系的人體姿態的有節奏的和 有組織的變換構成的。」現代舞之母——鄧肯認為：
「反借身體動作以表達思想感情的創造性活動，都是舞蹈藝術。」
我國現代戲劇家歐陽予倩認為：「舞蹈是單獨用動作來傳達感情的，·····它所表現的的是高度的感情集中。
根據近年來舞蹈界的**，我們可以這樣認為，舞蹈是有節律的，美化的人體動作為手段來表達人的內在心態，反映社會現實生活的一種藝術。舞蹈的獨特之處正在於它以人體的動態深刻的折射出人情，人性和人生的真諦，極大限度地展示其藝術的魅力，使人們在欣賞之中受到感染和啟迪。
6樓：員躍大歆
舞蹈,是原生態的東西,通過你的肢體語言來表達你的感情,你的意思.
舞蹈是種文化遺產表達的方式之一,又或者它自己本身就是一種文化遺產,舞蹈是個很難講明的東西拉..
有空再和你交流..加油
7樓：的風格的骨灰
是人們的生活不夠自然，刻意貼近自然、舒緩情緒用讓身體舒服一些的享受
關於舞蹈的作文600字
舞蹈一共分為幾種型別
8樓：無名
可以分為：古典舞蹈、民族民間舞蹈、現代舞蹈、當代舞蹈和芭蕾舞。
1、古典舞蹈：是在民族民間舞蹈基礎上，經過歷代專業工作者提煉、整理、加工創造，並經過較長期藝術實踐的檢驗，流傳下來的，被認為是具有一定典範意義和古典風格特點的舞蹈。世界上許多國家和民族都有各具獨特風格的古典舞蹈。
歐洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。
2、民族民間舞蹈：是由廣大人民群眾在長期歷史程序中集體創造，不斷積累、發展而形成的，並在群眾中廣泛流傳的一種舞蹈形式。它直接反映人民群眾的思想感情、理想和願望。
由於各國家、各民族、各地區人民的生活勞動方式、歷史文化心態、風俗習慣，以及自然環境的差異，因而形成了不同的民族風格和地方特色。
3、現代舞蹈：是19世紀末和20世紀初在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學觀點是反對當時古典芭蕾的因循守舊、脫離現實生活和單純追求技巧的形式主義傾向。
主張擺脫古典芭蕾過於僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要反映現代社會生活。
4、當代舞蹈（新創作舞蹈）：即不同於上述三種風格的新風格的舞蹈，它常常是根據表現內容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑑和吸收各舞蹈流派的各種風格、各種舞蹈表現手段和表現方法，兼收幷蓄為我所用，從而創作出不同於已經形成的各種舞蹈風格的具有獨特新風格的舞蹈。
5、芭蕾舞：是一種經過宮廷的職業舞蹈家提煉加工、高度程式化的劇場舞蹈。「芭蕾」這個詞本是法語「ballet」的音譯，意為「跳」，或「跳舞」，其最初的意思只是以腿、腳為運動部位的動作總稱。
法國宮廷的舞蹈大師們為了重建古希秸融詩歌、**和舞蹈於一體的戲劇理想，創造出了「芭蕾」這樣一種融舞蹈動作、啞劇手勢、面部表情、戲劇服裝、**伴奏、文學臺本、舞臺燈光和佈景等多種成份於一體的綜合性舞劇形式。
在西方劇場舞蹈藝術中佔統治地位達300餘年，至今已歷四個多世紀。2023年北京舞蹈學校建立引進俄羅斯芭蕾至今也已四十多年。
9樓：匿名使用者
舞蹈的分類
藝術，是由各個不同的藝術品種所組成的。作為藝術之一的舞蹈，同樣是一個非常廣闊的天地，它也是由各個不同種類、不同樣式、不同風格的舞蹈所組成的。根據舞蹈的作用和目的，舞蹈可分為生活舞蹈和藝術舞蹈兩大類。
生活舞蹈是人們為自己的生活需要而進行的舞蹈活動；藝術舞蹈則是為了表演給觀眾欣賞的舞蹈。
生活舞蹈包括有：習俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娛舞蹈、體育舞蹈、教育舞蹈等。
習俗舞蹈，又可稱為節慶、儀式舞蹈，是我國許多民族在婚配、喪葬、種植、收穫及其他一些喜慶節日所舉行的各種群眾性的舞蹈活動。在這些舞蹈活動中，表觀了各個民族的風俗習慣、社會風貌、文化傳統和民族性格特徵。
宗教、祭祀舞蹈，是進行宗教和祭祀活動的舞蹈形式。主要用以祈求神靈庇佑、除災去病、逢凶化吉、人畜興旺、五穀豐登，或是答謝神靈的恩賜；祭祀舞蹈，是祭祀先祖的一種禮儀性的舞蹈形式。過去人們用以表示對先祖的懷念或是希望先祖和神佛對自己的保佑和賜福。
社交舞蹈，是人們進行社會交往、增進友誼、聯絡感情的舞蹈活動。一般多指在舞會中跳的各種交際舞。另外，我國許多少數民族在各種節日所進行的群眾性的舞蹈活動，多是青年男女進行社會交往、自由選擇配偶的社交活動，因此，也可以說是各民族的社交舞蹈。
自娛舞蹈，是人們以自娛自樂為唯一目的的舞蹈活動。用舞蹈來抒發和宣洩自己內在的情感衝動，從而獲得審美愉悅的充分滿足。
體育舞蹈，是舞蹈和體育相結合，以藝術審美的方式鍛鍊身體，使身心全面健康發展的舞蹈新品種。如各種健身舞、韻律***、中老年迪斯科、冰上舞蹈、水上舞蹈，以及我國傳統武術中的舞劍、舞刀和象徵模擬各種動物、特定形象的象形拳、五禽戲等均是。
教育舞蹈，是指學校、幼兒園等進行審美教育的舞蹈活動，以及開設的舞蹈課程，用來陶冶和美化人的思想感情、道德情***，培養人的團結友愛、加強禮儀，以及增進身心健康、都能起到潛移默化的作用。
藝術舞蹈，是指由專業或業餘舞蹈家，通過對社會生活的觀察、體驗、分析、集中、概括和想象，進行藝術的創造，從而創作出主題思想鮮明、情感豐富、形式完整，具有典型化的藝術形象，由少數人在舞臺或廣場表演給廣大群眾觀賞的舞蹈作品。由於藝術舞蹈品種繁多，根據各個不同的藝術特點、大致可分為三類。
社交舞蹈，自娛舞蹈，可能容易點，沒有基本功要想跳的非常好，可能要打折扣。
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