1樓：匿名使用者
的回憶、淡淡的品茗、淡淡的共鳴.
朋友是一種相輝.
朋友就像是夜空裡的星星和月亮,彼此光照,彼此星輝,彼此鼓勵、彼此相望.朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中,不一定要日日相見,永存的是心心相通；朋友不必虛意逢迎,點點頭也許就會意了；有時候遙相暉映,不亦樂乎?
花落才有花開,有散才有聚.若沒了那一份無奈,又怎懂得珍惜.我們總是不遺餘力地追求那一個天長地久,我們總是千方百計去留住那一個結果,卻不知天有老時地有荒,這世界哪有不變的情?
卻不知如果曾經擁有過美,便不需去強求什麼結果.
2樓：星球哨子
《書》這篇短文最後一段是什麼意思?
書籍就像繁茂的大樹,偉人之書是根,大家之書是幹,名家之書是枝,其餘不過是葉,樹葉落了,枝幹猶在.長江後浪推前浪,書林新葉催陳葉.
書籍就像浩瀚的海洋.涉足沙灘談者可以拾到漂亮的貝殼,至於海中蘊藏的無數珍珠,只有勇敢無畏的探海者才能得到.
書籍就像無價的寶石,有的價值連城,有的棄之不惜.
有可讀之書,有可用之書,有可讀而不可用之書,有可用而不可讀之書,有既可以讀也可用之書.
不會讀書的人,書越讀越多；會讀書的人,書越讀越少.
耳讀是極為重要的讀書之法,所謂“聽君一席話,勝讀十年書”是也.但神讀是讀書的最佳境界.神讀方能徹悟.讀書能神解,下筆才能有神.
讀書的過程,是個審美的過程,也是個再創造的過程.讀書而無創造性思維的介入,不可能把書讀活.
是人讀書,不是書讀人.人讀書,可以把死書讀活,書讀人,可以把活書讀死.
文章最後一段話的含義是什麼？
3樓：匿名使用者
人與自然的矛盾越來越尖銳了……我們要吃，所以有人亂捕濫殺野生動物；我們要住，所以，有人過渡佔用耕地；我們要行，所以，越來越多的人騎上了摩托，開上了小車；我們要賺錢，所以有人把汙染企業開到了家門口……我國森林在銳減，但一次性筷子還在大量使用，而日本人卻從我國進口木材沉到海底；我國水資源極度缺泛，但汙染和浪費現象卻比比皆是……
人的生存發展與自然界的生存發展是相依相存的。我們生活在這個地球上，就應當有責任去保護它，保護它也就是保護我們自己。
短文母親的作業中最後一段起到什麼作用
有一個人，她最偉大。有一個人，她最神奇。有一個人，她最勤勞。有一個人，她最細心。她是誰？她就是 我的母親。所有的母親都是一樣的，在我們還是小樹苗的時候，她們會像辛勤的園丁，認真仔細的修剪著我們 精心的呵護著我們。為了讓我們成為參天大樹，不管多麼艱難的事，只選擇前進，而不是退縮。我的母親就是這些母親中...
鄭成功這篇課文最後一段,在全文中起著什麼作用
這篇課文最後一段 民族英雄鄭成功收復臺灣 建設臺灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。最後的自然段落在全文中起到了很強的概括作用，描述了鄭承功的偉大歷史成就，即恢復臺灣和建設臺灣。同時，他從臺詞中表達了對民族英雄鄭成鞏的欽佩和嚮往。拓展資料 鄭成功是明清朝的民族英雄。漢族。這個名字叫森，又名傅鬆，字...
新時代的小雷鋒,短文最後一段什麼意思
紅領巾是五星紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的。它是少先隊員的標誌。沒有一個小朋友不想佩戴它。記得我讀幼兒園的時候，看見大哥哥 大姐姐胸前飄著鮮豔的紅領巾，就羨慕得不得了。於是，死纏爛打地要媽媽也拿出一條紅領巾來。媽媽沒辦法，只好到店裡買了一條回來。我迫不及待地把紅領巾系在脖子上，在鏡子前得意地左...