《難忘的啟蒙》一門課指什麼，難忘的啟蒙主要內容

1樓：97樂於助人

課文說明：從2023年起經全國中小學生教材審定委員會初審通過，成為小學課文，人教版六年級下冊綜合性學習閱讀材料第一課。

課文開頭寫“我”對啟蒙老師的感激和懷念；由此，自然引出了對啟蒙老師的回憶，重點講了四件事；最後，講啟蒙老師的教育在“我”身上產生的影響。

課文的重點是對三件事的回憶，其中“抗日講演比賽”和“老師對待日語課”，對學生來說，可能是難點。

在家鄉被日軍佔領、“學校離日本兵的炮樓”“只二百來米”的情況下，“多次”舉行抗日講演比賽，這實在是一種大無畏的英雄行為。要知道，這件事一旦被日本侵略者發現，那些老師就可能人頭落地。老師不可能不知道這一點。

但為了在孩子們心靈裡播下愛國的種子，他們顯然已置自己的生死於度外，這是一種何等崇高的愛國主義精神啊!正因如此，當“我”知道老師們的舉動可能產生的後果時，“對老師們的勇敢，不能不從心底裡感到無限的敬佩”。

老師們為什麼對“翻譯官上的日語”“特別寬容”呢?為什麼“即使逃課，老師們也是不管的”呢?原因在於：

這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的，目的是藉助語言課灌輸侵略者的思想，把中國孩子變為他們統治下的馴服工具。

2樓：介鴻才

1、《難忘的啟蒙》這一課的寬是指老師對我們上日語課逃課的寬鬆。這一課的嚴是指對平常的課程的要求嚴格,對我們愛國思想教育的嚴格。 2、《難忘的啟蒙》中心思想：

課文通過啟蒙老師幫我們搞抗日演講比賽，在作文和寫字課上對我的教導，以及在...（火星人）3773

難忘的啟蒙主要內容

3樓：97樂於助人

課文說明：從2023年起經全國中小學生教材審定委員會初審通過，成為小學課文，人教版六年級下冊綜合性學習閱讀材料第一課。

課文的重點是對三件事的回憶，其中“抗日講演比賽”和“老師對待日語課”，對學生來說，可能是難點。

老師們為什麼對“翻譯官上的日語”“特別寬容”呢?為什麼“即使逃課，老師們也是不管的”呢?原因在於：

這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的，目的是藉助語言課灌輸侵略者的思想，把中國孩子變為他們統治下的馴服工具。

4樓：匿名使用者

本文主要講了作者回憶啟蒙時的抗日講演比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事。

《難忘的啟蒙》中的“啟蒙”什麼意思

5樓：假面

啟蒙：使初學的人得到基本的、入門的知識.課文中老師們對“我”的啟蒙,主要是教導“我”要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實的人。

這是一篇回憶的文章。文章重點回憶了老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制和對抗日演講比賽等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。收錄在人教版小學語文六年級下冊教材中。

第一部分（第1自然段）：概括講自己常懷著感激之情，思念老師，並說出了原因。

第二部分（第2~8自然段）：回憶啟蒙老師給“我”印象最深的三件事。（1.演講比賽；2.受批評；3.日語課上。）

第三部分（第9~10自然段）：寫歲月流逝，“我”一直懷念著啟蒙老師，後來，“我”也成為了一名教師。

6樓：5蠟筆沒了小新

本課是一篇回憶啟蒙老師的文章.文章重點回憶了老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制和對抗日演講比賽等三件事,表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求,表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念.

啟蒙：使初學的人得到基本的、入門的知識.課文中老師們對“我”的啟蒙,主要是教導“我”要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實的人.

7樓：南邕

傳授基礎知識或入門知識。

教小孩(如幼兒園和初級小學)。

開導矇昧，使之明白事理。

泛指通過宣傳教育使社會接受新事物而得到進步的運動。 1.開發矇昧，使明白事理。

特指教育童蒙，使初學者獲得基本的、入門的知識：祛蔽啟蒙|啟蒙教育。2.

指普及新知，使社會接受新事物，擺脫愚昧和迷信：啟蒙運動。