1樓：南宮紫兒
說到生動的課，也許我會想起那一次次有聲有色的語文**講解；說到有趣的課，也許我會想起那一個個各式各樣的化學試驗；說到快樂的課，也許我會想起那一次次物理課上的學術爭論……而說到難忘的課，我會毫不猶豫地想起小學時課外班的那堂語文課。因為那是我最難忘的一堂課。
「鈴鈴……」上課鈴聲響了，同學們便安靜地坐到自己的座位上。語文張老師笑眯眯地走了進來，神祕地對我們說：「今天，我們一起來看一下未來的科學家的**。
」話音剛落，同學們便議論紛紛，「未來的科學家我們怎麼會看見呢？」「老師怎麼會有未來科學家的**？」我也十分疑惑：
既然是未來的科學家，現在怎麼會知道呢？老師等我們安靜下來後，講了一下看**的順序：「從第一個同學開始，一個同學先上講臺去看，看完後回到自己的座位，然後下一個同學再上去。
要注意的是，回來的同學不許說話。」
在我們還都摸不著頭腦的時候，第一個同學走上講臺。他向講臺桌下看了看，然後便笑眯眯地走回了座位。他為什麼那麼高興呢？
接著，第二個、第三個同學都走了回來，也都是笑眯眯地看著後邊的人。隨著時間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學家到底是誰呢？
終於輪到我了。我迫不及待地走上講臺，好奇地向講臺桌下看了看：裡邊有一個足球，足球旁邊有一面鏡子，**有什麼**啊？
我站了起來，正準備走回去時，耳邊傳來老師的聲音：「你看仔細了嗎？」我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺桌：
裡邊還是隻有那幾樣東西。我仔細看了看，驚奇地發現：那鏡子裡的，臉上充滿好奇的人，不正是我嗎？
原來未來的科學家就是我呀！我高興地站了起來，老師也微笑地對我說：「看清楚了嗎？
可不要說出去呀！」我點點頭，走下講臺。看著後邊同學好奇的眼神，我也像前幾個同學一樣，對他們笑了笑，走回了座位……
活動結束了。張老師做了總結：「這次課，大家應該都看到未來的科學家了。那位『科學家』的眼神中，充滿了對知識的渴望和對未來一切事物的樂觀精神。希望大家也都能成為科學家！」
晚飯後，我躺在床上，怎麼睡也睡不著。的確，我們是祖國的未來，我們也擁有科學傢俱有的品質。但為什麼不是所有的人都能成為科學家呢？
應該是因為他們隨著年齡的增長，閱歷的豐富，而喪失了對知識的渴望和對未來的希望。我不能這樣。無論在什麼時候，無論我處在什麼環境，無論發生了什麼，我都不能喪失這種精神。
《難忘的一節課》作文怎麼寫
作文 《難忘的一堂課》 5
2樓：銳智
作為學生,天天上課是難免的,久而久之,再好的課也吸引不了我了.可是,這一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……
這一天很平常,讓人覺察不出有所不同,下課時,我還在和班上的同學說笑,可上課後,我卻成了一個淚人兒!
老師臉色嚴肅地站在上邊,說:「今天我們來做個遊戲,請同學們在紙上寫下世界上你最愛的五個人,要想清楚再動筆.」笑容在我臉上凝固了,我記得有這個遊戲,但沒想到我也會在教室裡做這樣的遊戲!
我的筆變重了,遲遲不敢下筆,我很怕出錯,在呆呆地看了一分鐘後,我寫下了:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐!我不明白我為什麼要這樣寫,有一種衝動讓我停不下筆,我知道,那是一股親情的暖流.
「下面在你寫的五個人中劃去一個人!」我又楞住了,但我抿了抿嘴,劃去了我姐姐!雖然姐姐和我有血緣之情,但畢竟只會少一個玩伴.
我也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是開心、快樂,迎來的會是孤獨!「下面再劃去一個人.」我不願下手,無奈這是遊戲的規則.
我狠下心,劃去了爺爺.那一瞬間,有種天踏下來的感覺,如此的不平衡!眼淚開始在我眼眶裡打轉,我知道老師還會叫我們劃去第三個人.
果然,老師對我們發號施令了.我劃去了奶奶,我半晌無語.這也許就是無言勝有言吧!
接下來的事讓我有點想不到,老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是一場遊戲,但劃去時我卻感到心在流血,那流出來的血彷彿會把我的生命覆蓋,我感到我是那麼的恐懼死亡!那一刻,我感到孤獨、無奈……
老師讓我們給這堂課起個名字,我想到的是「世界只剩我一個」,而我寫的感想不僅像首詩,更像一首歌,如果我有作曲的天賦,我一定把它譜出來……
「訂鈴鈴——」下課了,老師說了句很平淡的話:「感受親情課到此結束,下課!」我腦子裡一片空白,只剩下「親情」二字在我腦海裡徘徊……
難忘的一堂課
說到生動的課，也許我會想起那一次次有聲有色的語文**講解；說到有趣的課，也許我會想起那一個個各式各樣的化學試驗；說到快樂的課，也許我會想起那一次次物理課上的學術爭論……而說到難忘的課，我會毫不猶豫地想起小學時課外班的那堂語文課。因為那是我最難忘的一堂課。
「鈴鈴……」上課鈴聲響了，同學們便安靜地坐到自己的座位上。語文張老師笑眯眯地走了進來，神祕地對我們說：「今天，我們一起來看一下未來的科學家的**。
」話音剛落，同學們便議論紛紛，「未來的科學家我們怎麼會看見呢？」「老師怎麼會有未來科學家的**？」我也十分疑惑：
既然是未來的科學家，現在怎麼會知道呢？老師等我們安靜下來後，講了一下看**的順序：「從第一個同學開始，一個同學先上講臺去看，看完後回到自己的座位，然後下一個同學再上去。
要注意的是，回來的同學不許說話。」
在我們還都摸不著頭腦的時候，第一個同學走上講臺。他向講臺桌下看了看，然後便笑眯眯地走回了座位。他為什麼那麼高興呢？
接著，第二個、第三個同學都走了回來，也都是笑眯眯地看著後邊的人。隨著時間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學家到底是誰呢？
終於輪到我了。我迫不及待地走上講臺，好奇地向講臺桌下看了看：裡邊有一個足球，足球旁邊有一面鏡子，**有什麼**啊？
我站了起來，正準備走回去時，耳邊傳來老師的聲音：「你看仔細了嗎？」我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺桌：
裡邊還是隻有那幾樣東西。我仔細看了看，驚奇地發現：那鏡子裡的，臉上充滿好奇的人，不正是我嗎？
原來未來的科學家就是我呀！我高興地站了起來，老師也微笑地對我說：「看清楚了嗎？
可不要說出去呀！」我點點頭，走下講臺。看著後邊同學好奇的眼神，我也像前幾個同學一樣，對他們笑了笑，走回了座位……
活動結束了。張老師做了總結：「這次課，大家應該都看到未來的科學家了。那位『科學家』的眼神中，充滿了對知識的渴望和對未來一切事物的樂觀精神。希望大家也都能成為科學家！」
晚飯後，我躺在床上，怎麼睡也睡不著。的確，我們是祖國的未來，我們也擁有科學傢俱有的品質。但為什麼不是所有的人都能成為科學家呢？
應該是因為他們隨著年齡的增長，閱歷的豐富，而喪失了對知識的渴望和對未來的希望。我不能這樣。無論在什麼時候，無論我處在什麼環境，無論發生了什麼，我都不能喪失這種精神。
3樓：善良的惡魔
難忘的第一次
「咳！急死我了！急死我了！
這次考試會不會很難？時間會不會不夠？」我清楚地記得，這是我剛上一年級時的第一單元測試，當時我很緊張。
老師把考卷發下來了，我拿起來一看，題目都很簡單，心想：「哼！我還以為有什麼大不了的呢！
這麼簡單呀！」我放鬆了警惕，開始心不在焉，題目剛看到一半就寫了起來。
我做得很快，第一個交卷，老師問我檢查了沒有，我點了點頭，其實壓根沒檢查。交完考卷後，我得意地瞥了瞥班裡的尖子生小林，只見她緊鎖眉頭，咬著筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時，我不由得驕傲起來：
「還說是班裡的尖子生呢！這麼小兒科的題就把你難成那樣！」
幾天以後，成績出來了，我喜滋滋地等待老師報出「胡雪晴，100分」，讓同學們對我刮目相看。老師開始報分數了，李明97分、張玉林88分，柴紫玲99分……當報到小林的分數時，班裡的同學都驚歎小林的成績好。而只有我不服，心想：
「不要驚訝得太早，讓你們驚訝的還在後頭呢！」
「胡雪晴，75分。」分數終於報出來了，猶如晴天霹靂，我接住考卷，只見「們」寫成「門」，「人」寫成「入」，不但錯別字一大堆，而且審題還有錯誤。
經過這次考試風波後，我真正悟出了「謙虛使人進步，驕傲使人落後」的道理。從第一次考試以後，我再也不敢驕傲了。
4樓：o0映月狸貓
今天上午的綜合實踐課，老師宣佈要進行一場剝毛豆比賽，獲得前三名的同學可以得到小禮物。這可把同學們樂壞了。比賽的規則是：
每個同學發10個毛豆，再發一張白紙做一個紙筒，把剝好的毛豆粒放到紙筒裡送到講臺上，毛豆粒不許掉到地上。老師說：這場比賽主要是培養我們的手快心細的好習慣。
老師開始發毛豆了，發到我手裡的時候，我仔細觀察了一下毛豆：毛豆的豆莢有的彎有的直，表面上有一層細細的小絨毛，一個個園鼓鼓的毛豆粒躺在豆莢裡。老師又給每個人發了一張白紙，讓大家先把紙筒做好。
等同學們都做好以後，老師喊：「開始！」我原以為剝生毛豆和剝熟毛豆一樣容易呢，但開始剝第一個毛豆時，我就知道我的想法不對了。
因為那毛豆皮太硬了，怎麼也剝不開，沒辦法我只好先把毛豆掰開再剝開它的皮，這樣的速度太慢了，果然，等我剝完所有的毛豆之後，已經有好幾個同學剝完交上去了。我急忙跑向講臺，幸好豆粒沒有掉出去。 比賽結束了，我只得了第十名。
雖然沒有進入前三名，但我還是非常快樂，因為我又學會了一樣新本領！
難忘的一堂課作文，難忘的一堂課作文400字
淡紫6回憶 在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節 課。回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級...
有誰能給我作文 《難忘的一堂課》
學習寶寶小凡凡 自從我跨入這小學的大門，便上過許許多多有趣的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有趣味盎然的英語課 不過，最讓我難忘的，還是那堂作文課。記得那是我二年級的時候了。一天，我們全班同學靜靜地坐在位子上，等待著作文老師的到來。不一會兒，老師那熟悉的身影便出現在我們眼前。不過，令我...
機器人老師的一堂課作文，機器人老師的一堂課作文400字？
應憐屐齒印蒼苔 機器人老師正帶領我們讀書呢。我們的機器人老師很呆板，只知道講課不給我們擴充套件知識，但會跟我們一起聊天。機器人老師在上面講課，同學們在下面聽，聽的無聊了就睡覺，老師講的我們都沒有聽懂，但老師不會停下來，因為機器人老師是調著進度來的，下面有人在講話，老師也沒有過問，好像在說 愛聽就聽，...