1樓：小肥我愛
臧克家應該算作聞一多先生的學生，一名詩的學徒。
臧克家成為青島大學的正式學生，與聞一多先生有著直接的關係。當初，臧克家接到青島大學的入學通知書時，曾感到有些意外。因為青島大學這次招生要求很嚴，很多人落榜。
臧克家在回憶錄《詩與生活》中寫下了這段經歷：
「這場考試，數學得了零分。國文，出了兩道題目，任作一題，我兩題都作了。當我到註冊科報到的時候，清華大學畢業的一位姓莊的職員，看到我的名字，笑著瞪了我一眼，報喜似地對我說：
『你的國文卷子得了九十八分，頭一名！聞一多先生看卷子極嚴格，五分十分的很多，得個六十分就不容易了。』聽了這話，我解決了數學吃『鴨蛋』還被錄取的疑問。
同時我想，一定是我那三句『雜感』打動了聞先生的心！」
聞一多以詩人特有的敏銳，看中了臧克家這首《雜感》，相信這是一個可堪造就的詩才，於是給了臧克家九十八分的最高成績。幾乎可以這樣說，聞一多的慧眼識才，改變了臧克家的命運。
臧克家最初入的是梁實秋先生做主任的英文系，因為記憶力差，吃不消，想轉興趣讀中文系，而中文系主任則是聞一多先生。當時，在青島大學，學生可以轉院或轉系，那是首任校長楊振聲的一貫主張。於是，臧克家便去找聞一多先生。
當時，想轉到中文系的人太多，全被拒絕了，當臧克家忐忑不安地站在聞一多先生身旁，自報姓名時，聞先生十分高興地接納了他，並告訴他記得他的《雜感》。從此，臧克家成為聞一多先生的學生，一名詩的學徒。
2樓：唯夢純晶之戀
臧克家是聞一多先生的得意門生，師生二人之間的相識相遇頗具戲劇色彩。2023年夏，聞一多應國立青島大學校長楊振聲之邀到青大主持文學院工作，臧克家也於當年報考青島大學。當時入學考試中，國文出了兩個題目，一為《你為什麼投考青島大學？
》，一為《雜感》，兩題任選一道，但臧克家兩題都做了。他寫的《雜感》只有三句話：「人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看作幻光，誰便沉入了無邊的苦海！
」這三句雜感雖然短小卻飽含哲理，聞一多對此極為欣賞，一向判分極嚴的他竟給了98分的高分，將數學考試吃了「鴨蛋」的臧克家破格錄入了青大。
臧克家開始讀的是外文系，後轉到聞一多先生的國文系。臧克家非常珍惜自己這次來之不易的學習機會，他如飢似渴地學習。師生倆還時常在聞先生家中的書齋裡吸著紙菸，喝著紅茶，熱烈地討論詩，濃郁的詩的氣氛充滿了斗室。
在一多師的精心教導下，臧克家成為青大國文系最優秀的學生之一，很快就在《新月》、《現代》等雜誌上發表了《罪惡的**》、《憂患》等作品，並於2023年出版了轟動一時的詩集《烙印》，成為詩壇上的一顆新星。後來憶及於此，臧克家深情地說：「可以說，沒有聞一多先生，就沒有我的今天。」
3樓：空之寂靜
我記得臧克家是聞一多的學生 應該是回憶聞一多先生的 聞一多先生在李聞**中被殺害 但聞一多一生都在踐行他的理想 是偉大的愛國人士 同時聞一多對臧克家有知遇之恩 當時臧克家的數學很差 能破格入取有聞一多的賞識在裡面
4樓：匿名使用者
臧克家以前和聞一多先生見過面，以前聞一多教過臧克家
課文 聞一多先生的說和做
5樓：匿名使用者
《聞一多先生的說和做》的原文：
「人家說了再做，我是做了再說。」
「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」
作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
2023年到2023年，「望聞問切」也還只是在「望」的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。
聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了的四壁」。
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他並沒有先「說」，但他「做」了。作出了卓越的成績。
「做」了，他自己也沒有「說」。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部「校補」赫然而出。
別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有「說」。他又向「古典新義」邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了「何妨一下樓」的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。
聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。
這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對**，爭取民主!
他在給我的信上說：「此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!」
他「說」了，跟著的是「做」。這不再是「做了再說」或「做了也不一定說」了。現在，他「說」了就「做」。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
2023年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：「另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。」
這是為爭取民主，反對**，他起稿的一張政治傳單!
在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
他「說」了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲震天地!
他「說」了：「我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」
他「做」了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
參考資料
人教版編輯部.初一下冊語文.北京：人民教育出版社，2010
6樓：匿名使用者
人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做。我是做了也不一說。
7樓：匿名使用者
在課文中可以看出他是什麼樣的人
《聞一多先生的說和做》一文
8樓：百度文庫精選
內容來自使用者:澄江小道
知識與技能瞭解臧克家、聞一多的生平，積累字詞。
過程與方法通過自主、合作、**，理清文章脈絡，感知聞一多先生的形象；
品味語言，揣摩文章生動細緻的描寫，學習文章夾敘夾議的寫作手法。
情感態度價值觀學習聞一多嚴謹治學、敢說敢做、言行一致、表裡如一的人格，做一個高尚的人。
知識內在聯絡人物形象的刻畫方法
重點及突破理清文章脈絡，感知聞一多先生的形象。
難點及突破品味語言，揣摩文章生動細緻的描寫，學習文章夾敘夾議的寫作手法。
易混點及解決聞一多先生的「說」和「做」
能力生長點人物形象的概括，夾敘夾議的寫作手法
教師活動預設預設
第一課時
一、創設情景匯入新課
《七子之歌——澳門》歌曲匯入。同學們，你們從這首歌曲中體會到了什麼？知道這首愛國歌是誰寫嗎？（聞一多）……今天就讓我們一起走進聞一多的世界，體會他強烈的愛國之情。。
二、投放目標，引領方法（見課件）
三、預習檢測
1、字詞積累
2、聞一多、臧克家簡介
3、寫作背景簡介
四、初讀課文整體感知
1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？
明確：從學者的方面和革命家的方面來寫的。
2.由此來看，文章可分為幾個部分？（二）默讀第二部分，思考下列問題：3
9樓：匿名使用者
「人家說了再做，我是做了再說。」
「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」
作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
2023年到2023年，「望聞問切」也還只是在「望」的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。
聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了的四壁」。
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他並沒有先「說」，但他「做」了。作出了卓越的成績。
「做」了，他自己也沒有「說」。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部「校補」赫然而出。
別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有「說」。他又向「古典新義」邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了「何妨一下樓」的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。
聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。
這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對**，爭取民主!
他在給我的信上說：「此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!」
他「說」了，跟著的是「做」。這不再是「做了再說」或「做了也不一定說」了。現在，他「說」了就「做」。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
2023年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：「另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。」
這是為爭取民主，反對**，他起稿的一張政治傳單!
在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
他「說」了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲震天地!
他「說」了：「我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」
他「做」了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
聞一多先生的說和做，聞一多先生的說和做
精練含蓄。比如一個 說 字，很普通，作者卻賦予多種含義。開頭引用的聞一多自述中的 說 是向人家宣告自己要幹什麼或告白自己幹了什麼的意思 與第5段 他並沒有 說 但他 做 了 中的 說 和第6段中的 說 則有吹噓 自詡的意思，這裡的 沒有 說 主要是讚揚聞一多先生的實幹精神和謙虛美德 作為革命家 聞一...
聞一多先生的說和做，聞一聞一多先生的說和做分別是什麼？
說了再做並不代表一定會做。但做了再說就肯定會做。聞一聞一多先生的說和做分別是什麼？聞一多先生的說是 做了再說，做了不說 做是 說 了就 做 了，言行完全一致。聞一多先生是一位治學嚴謹 成就卓越的學者，也是一位言行一致 執著救國 無私無畏的民主戰士。他的確是 口的巨人，行的高標 聞先生前期為了探索救國...
聞一多先生的說和做閱讀答案，聞一多先生的說和做閱讀答案
手機使用者 1體會人家說了再做，我是做了再說和他並沒有先說中的說的不同含義 2為表現聞一多作為學者的方面作者選取什麼材料加以表現，用一句話概括 3文中用貪 惜伴侶等詞語，寫出了聞一多先生什麼精神 1文章從那兩個方面寫聞一多的 說 和 做 圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事？作為學者和革命家兩個方面來寫。事...