1樓：虞安居士
48=16×3，開根號就是：4又根號1/3或者寫成 (4又根號3)/3
數學開二次方你需要記住幾組平方數如3²=9，4²=16， 5²=25 6²=36， 7²=49， 8²=64 9²=81 然後根據題目給的數拆分，如題48可以拆成4²×3
8的開方，用手寫計算，應該怎樣做
2樓：網友
首先，分組，將數字從個位開始兩個一組分開，如125,應該分為1』25,然後，從頭開始卡方，並將的到的數乘以20再加下一個可能的開放數如1『25,第一個是1,剩下了25,然後1*20得20,25僅是20的1倍多，所以第二個數是1,餘下25-21=4,接下來剩下，用11*20的220,400是220的1倍多，所以第三個數是1,400-221=179,再補位179,00,以此類推得。
所以，125的開方，為，同理8的開方是，第一個數為2,餘下4,補位400,2*20=40,400是40的10倍，但是40必須加上可能開方的數，如果是9,49*9=441大於400,所以不行，那選8,48*8=384 餘下16,再補位1600,20*28=560 以下省略。
所以8開方約等於。
數學怎麼開平方。比如說根號80
數學裡，什麼是開方?開方怎麼理解?為啥叫開方?
3樓：匿名使用者
開方的定義：開方，指求一個數的方根的運算，為乘方的逆運算。
開方的理解：比如。
版2的平方是權4，3的平方是9，2的立方是8，3的立方是27。則逆運算，4開方是2（開二次方，取正數），9開方是3，8開立方是2，27開立方是3。
開方名稱的來歷：《周髀算經》捲上「勾股圓方圖」 漢趙君卿 注：「勾股各自乘，並之為弦實，開方除之，即弦也。」譯文：直角三角形的兩邊各自平方相加，對它開方即得第三邊。
性質：在實數範圍內，任一實數的奇數次方根有且僅有一個，例如8的3次方根為2，-8的3次方根為-2 。
正實數的偶數次方根是兩個互為相反數的數，例如16的4次方根為2和-2。
負實數不存在偶數次方根；零的任何次方根都是零。
4樓：匿名使用者
開方源是平方或者立方的逆運算bai
比如2的平方是du
zhi4，3的平方是9，2的立方是8，3的立方是27；
則逆運dao
算，4開方是2（這裡的開方預設是開二次方），也就是說4是2的平方，9開方是3
8開立方是2，27開立方是3。
5樓：匿名使用者
數學中的開方是指求一個數的方根的運算，為乘方的逆運算。
6樓：紅燒肉就是正義
想要知道開方，首先copy要知道平方，立方，n次方2的平方等於4 (準確說是2的2 次方等於4)4開2次方等於2
一般情況下，沒有特殊說明的話，開方就是開2次方。簡稱開方。
開方的運算子號是根號。見下圖。
下邊部分屬於拓展，可看可不看。如果你對數學感興趣並且學的不錯可以看一下。反正以後都會學到。
2的3次方等於8 2^3=8
那麼8開3次方就等於2
開3次方就在根號的左上角寫個小一點的3，以此類推。
如果2的n次方等於m (2 的n次方就是n個2的乘積)那麼m開n次方等於2
如果x的y次方等於z
那麼z開y次方就等於x
100/9.8的開方等於多少?
7樓：匿名使用者
sqrt(100/
【希望能幫到你， 祝你學習進步，不理解請追問，理解請及時採納！(*
請問在CAD中如何修改標註尺寸的大小。比如6修改成
簡單的要死，一般雙擊就行。如果被炸開改不了，就按ctrl 1進入它的屬性裡面改。 何求許 輸入命令ed 單擊要修改的尺寸,再輸入正確的尺寸,再點確定就好了。 家有八畝田 ed,單擊要修改的尺寸,再輸入,確定 點中你要修改以標註的尺寸 再輸入ed，空格鍵 彈出對話方塊，將你需要的數字填入即可 cad修...
我是陰曆丑時出生的請問比如何，陰曆2023年9月26日丑時生的八字
金歪歪 戴玉的，不要觀音啊佛什麼的，要光的，最好水滴?的 1987年8月17日10點出生.男性。屬什麼命，缺什麼？戴什麼品飾好呢。 丁卯年出生的人生肖屬兔 五行屬火，是爐中火命 生辰八字 丁卯 戊申 戊戌 丁巳 此命五行火旺 五行缺水 日主天干為土 同類為 土火 異類為 金木水。宜佩戴玉質水膽項鍊墜...
如何寫小學數學教學設計，小學數學教學設想怎麼寫
數學教學設計指教師綜合運用各種知識和技能，根據課程標準的要求，針對學生的實際，設計體現一定理唸的教學，包括掌握和運用課程標準，理解和選擇設計理念，分析和調整教材，瞭解學生，制定教學計劃，編寫教案。具體包括以下過程 確立目標，分析內容，瞭解學生，設計活動，評價結果。1 確立目標包括遠期目標，近期目標，...