1樓：注稅學習者
1、對固定資產進行技術改造，將固定資產賬面價值、累計折舊，轉入在建工程
借：在建工程
累計折舊
貸：固定資產
2、領用原材料（可能含增值稅進項）和工程物資、支付改造借款利息、支付職工工資等
借：在建工程
貸：原材料
庫存商品
工程物資
應付職工薪酬
應付利息
應交稅費—應交增值稅（進項稅額轉出）
3、改造支出符合固定資產資本化條件，計入在建工程借：在建工程
貸：銀行存款
4、固定資產改造完成，達到可使用狀態，由在建工程轉入固定資產借：固定資產
貸：在建工程
2樓：匿名使用者
(1)本科目核算小企業按照稅法等規定計算應交納的各種稅費。
包括：增值稅、消費稅、營業稅、城市維護建設稅、企業所得稅、資源稅、土地增值稅、城鎮土地使用稅、房產稅、車船稅和教育費附加、礦產資源補償費、排汙費等。小企業代扣代繳的個人所得稅等，也通過本科目核算。
(2)本科目應按照應交的稅費專案進行明細核算。
應交增值稅還應當分別「進項稅額」「銷頊稅額」「出口退稅」「進項稅額轉出」「已交稅金」等設定專欄。
小規模納稅人只需設定「應交增值稅」明細科目，不需要在「應交增值稅」明細科目中設定上述專欄。
(3)應交稅費的主要賬務處理。
商業性質教育機構與國家辦理的教育機構的區別在**？
3樓：匿名使用者
張藝興及教育機構以國家把林把你叫有幾個的距，別在**裝一生氣就教育機構，以國家幫你教育機構都具備著這些聲音。是你舅舅那個是幾機構與國家辦理的教育，這兩個專業去寄過去就要去這個機構，你喝就辦理機構是不同的區別才不這兩棟區別。
4樓：匿名使用者
我覺得這種情況辦理的目的不一樣。
5樓：匿名使用者
商業性質的教育機構。國家辦理的教育機構的區別在於管理上不同。
商業辦學是否受當地教育部門限制
6樓：寶寶
一、根據《中華人民共和國民辦教育促進法》的規定，根據辦學內容的不同，商業辦學會受到當地教育部門或人民**勞動和社會保障行政部門的督促管理。
二、相關依據
《中華人民共和國民辦教育促進法》
第八條 縣級以上地方各級人民**教育行政部門主管本行政區域內的民辦教育工作。
縣級以上地方各級人民**勞動和社會保障行政部門及其他有關部門在各自的職責範圍內，分別負責有關的民辦教育工作。
第十一條 舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民**教育行政部門按照國家規定的許可權審批；舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民**勞動和社會保障行政部門按照國家規定的許可權審批，並抄送同級教育行政部門備案。
學校是商業機構還是教育機構?
7樓：輑
現在已經沒有人能夠回答你這個問題了。 說是商業機構，但九年義務教育是國家強制實施的，而且應該是免費的。 說是教育機構，但是九年義務教育也是要交錢的……而且比上大學還要貴~~~ 或者，你可以說學校是商業機構中的教育機構…………
8樓：匿名使用者
2023年左右起，我國的教育體制實行了產業化，嬴利成了教育的目的。 商業機構主要是要有商品的買賣及與其相關的行為。 所以我認為，教育機構是以贏得為目的的機構。
到底什麼是教育？到底什麼是成功的教育？教育是盲目的嗎？教育是商業化的嗎？應試教育進化成商業教育了嗎 200
9樓：廣鴻勤先本
要解決中國教育就要從根本制度上去改變，把教育當成一項事業來發展，而不是產業化！但如今，教育產業化讓部分利益集團嚐到了甜頭，所以千方百計阻止教育的改革，因此中國教育改革的路還很漫長啊！
10樓：天枰神評
個人的感悟是教育不僅要是知識的傳授，更是道德理念的深入，技能的培養，在教育的過程中，應該注重學生技能的培養，比如上電腦課，單純的把課本的幾個辦公軟體瞭解下，學生也只是完成任務，學生的真正的技能如何體現?在小組討論中是否落實了學生交流能力，領導能力的發現，還是只是為了一個結果，用結果否定他們的討論?
11樓：奇蹟的少女殺手
中國教育改革力度還是不大，現階段的中國教育受到了市場的影響，教育成本越來越高，教育的目的性越來越商業化。如今讓孩子接受教育的目的都是為了錢，只有讀好書，才能舒服的掙大錢。
教育是為了孩子獲得技能與提升孩子的心理接受能力等等，在我看來，一個成功的教育必須是以德為基，技能為輔。注重德才的教育才是成功的教育。教育不應該是商業化的，雖然教育事業的商業化有助於教育裝置的升級換代。
但同樣也帶來了市場只重視利益的弊病。教育應該避免商業化。
廣州哪幾個商業是以教育為主的（大型）
12樓：白枚村村姑阿幼
大學城這邊，地鐵站大學城南站，在七號地鐵站終點站，這邊聚集了各大名校
商業化對教育培訓機構有什麼弊端
13樓：匿名使用者
教育培訓機構商業化首先失去教育行業的本質，教育是國家的重中之重，教育也就失去意義，
教育的利益化，使學生的思想也就曲折了，給國家也就造成了補課估量的損失
14樓：百度使用者
弊端就是證書含金量可能降低
15樓：匿名使用者
呵呵，從長遠來說，這個是必然的過程，我們要先滿足現在的需要，才能去追求個性化，國家也在摸索總結，發現問題會有新的政策出來的，弊端是個性化的缺失和創新能力的減弱，隊伍素質參差不齊，作為教育工作者，我們都有義務去做好
16樓：匿名使用者
變相收費，教育以完蛋，國將不國。
小企業會計準則是否計提工會經費，小企業會計準則下職工教育經費和工會經費怎麼計提？
工會經費問題，對於未設立工會的企業而言，主要是看當地的規定，例如某些地方的工會經費由地方稅務局代徵，其強制性的程度就比較高 另外還有一些地方 如大連 鄭州 重慶等 規定未設立工會組織的企業需要按照同樣標準計繳 工會籌備金 這時也是需要計提的。其他情況下可以不計提，但需要取得律師關於不設立工會是否符合...
2023年小企業會計準則，2023年小企業會計準則
文庫精選 內容來自使用者 陳晨 前言 財政部在2011年10月18日釋出的財會 2011 17號檔案中指出 為規範中小企業會計確認 計量和報告行為，促進小企業的可持續發展，發揮小企業在國民經濟和社會發展中的重要作用，根據 中華人民共和國會計法 及其相關法律和法規，財務部制定了 小企業會計制度 自20...
會計準則與小企業會計制度的區別
兩者區別 1 規範的目標不同。會計準則規範的目標主要是解決會計要素如何進行確認和計量的問題，同時也規範會計主體應當披露哪些方面的資訊 而會計制度規範的目標主要是解決會計要素如何進行記錄和報告的問題。確認和計量是記錄和報告的前提條件，後者是在前者的基礎上進行的，沒有會計要素的確認和計量，記錄和報告就不...