1樓：愛教育的小達人
1、培訓評估法
企業組織在人員培訓過程中，依據培訓的目的和要求，運用一定的評估指標和評估法，檢查和評定培訓效果的環節。
2、抽樣評估法
即抽樣調查，依據評估的專案，對若干區域性或個體培訓教學活動效果進行剖析。
3、調查評估法
評估主體深入到培訓實踐中，面向參加培訓的領導、管理者、導師、學員做調查，或查閱培訓機構的有關總結、報告，聽取管理部門及群眾的反映，以取得可作為評估的資料、證據。
4、定量評估法
對培訓作用的輕與重、影響程度的深與淺、範圍的大與小以及評估物件的認識和行為表現的程度等各種量的關係進行收集、整理和分析，最後做結論的評價方法。
考核的作用。
（1）通過考核，為單位提供總體人力資源質量優劣程度的確切情況，獲得員工晉升和發展潛力的資料，以便為單位未來的發展制定更好的、更具實際的規劃。
（2）根據績效考核，可以確認招聘和選擇員工採用何種評價指標和標準，以便提高工作的**準確性，提高招聘的質量並降低招聘成本。
（3）根據考核評價的結果，分別制定員工在培訓和發展方面的特定需要，以便最大限度地發展他們的優點，使缺點最小化。其意義在於提高培訓效果，降低培訓成本；實現適才適所；在實現組織目標的同時幫助員工進行能力提升；發展員工的工作能力、提升員工的整體工作素質。
（4）考核評價的結果為報酬的合理化提供了決策的基礎，使單位的報酬體系更加公平化、客觀化，並具有良好的激勵作用。如：提薪的標準和分配方式、獎金的標準和分配方式、為有貢獻的員工追加特別福利和待遇等。
2樓：職場導師珍珍
親 您好 考核方式：一、相對評價法（1）序列比較法（2）相對比較法相對比較法是對員工進行兩兩比較，任何兩位員工都要進行一次比較。兩名員工比較之後，相對較好的員工記「1」，相對較差的員工記「0」。
所有的員工相互比較完畢後，將每個人的得分相加，總分越高，績效考核的成績越好。（3）強制比例法強制比例法是指根據被考核者的業績，將被考核者按一定的比例分為幾類（最好、較好、中等、較差、最差）進行考核的方法。.
二、絕對評價法 （1）目標管理法目標管理是通過將組織的整體目標逐級分解直至個人目標，最後根據被考核人完成工作目標的情況來進行考核的一種績效考核方式。在開始工作之前，考核人和被考核人應該對需要完成的工作內容、時間期限、考核的標準達成一致。在時間期限結束時，考核人根據被考核人的工作狀況及原先制定的考核標準來進行考核。
（2）關鍵績效指標法關鍵績效指標法是以企業年度目標為依據，通過對員工工作績效特徵的分析，據此確定反映企業、部門和員工個人一定期限內綜合業績的關鍵性量化指標，並以此為基礎進行績效考核。（3）等級評估法等級評估法根據工作分析，將被考核崗位的工作內容劃分為相互獨立的幾個模組，在每個模組中用明確的語言描述完成該模組工作需要達到的工作標準。同時，將標準分為幾個等級選項，如「優、良、合格、不合格」等，考核人根據被考核人的實際工作表現，對每個模組的完成情況進行評估。
總成績便為該員工的考核成績。
3樓：蹦迪小王子啊
培訓考核方式有以下幾種：
1、培訓評估：企業組織在人員培訓過程中，依據培訓的目的和要求，運用一定的評估指標和評估法，檢查和評定培訓效果的環節。
2、抽樣評估法：即抽樣調查，依據評估的專案，對若干區域性或個體培訓教學活動效果進行剖析。
3、調查評估法：評估主體深入到培訓實踐中，面向參加培訓的領導、管理者、導師、學員做調查，或查閱培訓機構的有關總結、報告，聽取管理部門及群眾的反映，以取得可作為評估的資料、證據。
5、定性評估法：定性評估法是通過對培訓活動以及受訓人員的表現進行分析與綜合，剖析其失誤的根源，查詢問題、分析原因，總結成功的經驗，最後做出結論性評價的方法。
6、單項評估法：側重或集中某一方面對評估物件進行分析、判定。如對某一學員的學科成績、思想道德品質和某方面能力的評估。
培訓產生的背景。
我普通的教育，只能夠提供一些基本的專業知識和層次很低的技能；而面臨規模化的企業發展，必須進行多次的技能培訓，才能使員工逐步達到企業的不斷的發展的要求。所以，組織為了提高勞動生產率和個人對職業的滿足程度，直接有效地為組織生產經營服務，不斷採取各種方法，對組織的各類人員進行教育培訓投資活動。
美國經濟學家、諾貝爾經濟學獎得主舒爾茨發現，單純從自然資源、實物資本和勞動力的角度，不能解釋生產力提高的全部原因，作為資本和財富的轉換，形態的人，知識和能力是社會進步的決定性原因。但是它的取得不是無代價的，它需要通過投資才能形成，組織培訓就是這種投資中重要的一種形式。
4樓：網友
如果培訓完了考核是必須的，如果培訓完了就什麼都不管那培訓的效果將會受到影響，所以培訓應該有考核的，考核可以自己定方式，考核的方式可以有考試式，就是將培訓的內容俺按考卷的方式出題，還有就是將培訓的內容引用到工作中，看員工的改變。希望我的建議能幫到你。
呼和浩特安正管理諮詢****。
5樓：匿名使用者
有現場操作，筆試，口試。
培訓效果評估的方式有哪些
6樓：
分層次培訓的定義：故名思意就是將分層次開展人員培訓。其作用是通過實施分專層次、有針對性屬的等級培訓，提高培訓效果。其實施步驟主要有三：
1.做實培訓需求調研。
要提高培訓針對性，瞭解生產單位需求是關鍵。
2.明確培訓目標。
按照公司對相關人員的培訓要求，確定各層人員培訓的目標。
3.制定有效的培訓方案。
按照不同層次等級，結合需求調研彙總情況，制定差異化的培訓方案（包括培訓主題、教材、考核要求、培訓師等）。
培訓課程考核指標是什麼？
7樓：不管你哪美
你說的不夠細。具體情況沒有說清楚。一般三種方式：
第。一、根據培訓考核成績進行考核；
第。二、根據報名人數，也就是收入進行考核；
第。三、按照課時進行考核。
一般可以吧培訓師進行分級。分級依據：職稱、從業年限、以往的培訓效果等進行分級。
根據不同的級別進行打分制。比如初級一堂課的係數，中級的是1.
0，高階是。
秘書資格考試考核方式有哪些呢？
管理培訓怎麼做考核，用什麼樣的形式考核？
8樓：今井準屍
引帆為我們做內訓的時候，提供了一些專業思路：
管理類培訓，提高的是受訓者的管理方法和管理意識，哪點不足，最清楚的只有受訓者自己。因此，在培訓前，培訓管理者應該提前告知受訓者培訓的主題、目錄、講師資料等，然後：
1、讓受訓者將自己認為想要瞭解到的、自己認為不足的、想改進的地方，一一寫出來，交培訓管理者；
2、培訓管理者將受訓者的問題進行整理，列印出來，在培訓前發給受訓者。這樣一份材料，再進行討論和修改，即是受訓者的培訓提綱，也是他們的培訓試卷；
3、最後，這份試卷就成了瞭解受訓者培訓效果的最好載體了，怎麼分析就是培訓管理者的事情了。
9樓：快樂
當然理論考試是一方面，還應當建立實踐考核和績效考核。
怎麼寫培訓效果評估，如何進行培訓效果評估
可以採用四級評估的方法，一般做到第 就很好了 具體內容如下 培訓效果第一級 滿意度 satisfaction 即學員在課程結束時對於課程整體設計和教授方式的滿意情況。這僅僅是一個微小的開始環節，通過調查問卷就可以解決。而阻礙其公正性的因素很多 第一點，對於廣大國內的學員來講，大家通常趨向於滿意。第二...
培訓形式有哪些種類，培訓方式有哪些
培訓形式有這麼幾種 講課方式，教授方式也就指導，研討等等。培訓形式 企業內訓 企業公開課 網路培訓。企業內訓 是培訓公司根據企業培訓的需求，為企業量身定做的企業課程，具有培訓時間 培訓地點方面的充分靈活性。企業公開課是以公開授課形式為企業單位或個人提供工作技能提升的培訓服務，適合參加公開課培訓的人群...
培訓結束後怎樣進行效果評估，如何進行培訓效果評估
培訓效果評估現在用的比較多的方式，是針對授課狀況的評估，被評估物件是講師及授課的反饋。採取的方式多為問卷。事實上，這是遠不夠的。如果考慮到 教 與 學 的關係中，學 是主要的矛盾，評估應該還要針對學員來做。簡單的方式是進行隨堂的測試，以驗證學習效果。如果還認為不足，可以拓展為，培訓前的測試 訓後的測...