1樓：小溪閒談影視劇
一、用法不同
1、的：「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。
2、得：「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣。
3、地：「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
二、在句子中的結構不同
1、的：結構形式為形容詞（代詞）+的+名詞。
2、得：結構形式為動詞+得+副詞。
3、地：結構方式為副詞+地+動詞。
三、側重點不同
1、的：用法限於過去的事情。
2、得：表示動作已經完成（多見於早期白話）。
3、地：側重於思想或行動的某種活動領域。
2樓：敖秀雲檢鵑
一、分析例句，明確用法
這裡有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下：
1.蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3.小明在海安兒童公園玩得很開心。
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
二、修改病句，強化認識
這裡有一組「的」、「地」、「得」用法欠妥的句子，請大家來當「醫生」，給這些句子治治病，以強化已有認識。
1.由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
2.田野裡，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
3.助人為樂地小華被市少工委評為「優秀少先隊員」。
（正確用法應為「考得」、「緊張地」和「助人為樂的」。）
的，得和地的區別
3樓：萬家小公舉
一、不同用法
1、「的」前面的詞通常用來修飾和限制「的」後面的事物，以專顯示「的」後面的事物是怎樣的。
2、「得屬」後面的詞通常用來補充「得」之前的動作。
3、「地」前面的詞一般用來描述「地」後面的動作，並顯示「地」後面的動作是怎樣的。
二、句子的不同結構
1、的：結構形式是形容詞（代詞）+的語+名詞。
2、得：結構形式是動詞+得語+副詞。
3、地：結構是副詞+地+動詞。
三、側重點不同
1、的：僅限於過去使用。
2、得：這意味著動作已經完成了（更常見於早期的白話文）。
3、地：專注於想法或行動的活動領域。
擴充套件資料一、漢字演變：
二、組詞
1、有的：[yǒu dì]
〈動+名〉有目標。
[yǒu de] ：〈代〉人或事物中的一部分。
2、伍的：[wǔ de]
等等；之類；什麼的：買個籃子，裝點東西～。鉛筆、橡皮、筆記本～。
3、撲的：[pū de]
忽然。形容快速。
4、的博：[de bó]
山名。在四川省理縣東南。
5、的意：[de yì]
真實的意旨。
4樓：匿名使用者
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面、形容詞或形容詞性名詞的回後面。
①頤和園(形容詞答
性名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗（形容詞）的女子(名詞，賓語)。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面、副詞的後面。
③她愉快(副詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
3、得——補語的標記，一般用在謂語動詞、形容詞後面。
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
我的回答你還滿意嗎？望採納，謝謝！
5樓：狗哥戩
不少人不能區別這三個字的不同用法，經常把它們用錯。
1、用「的」時
是構成形容 詞，修飾名詞，如:紅的花。內「紅的」是形容名詞「花」的，所以作形容詞容。如用 「紅得花」是錯了。
2、用「地」字是作副詞，修飾動詞，如:「慢慢地走」中的「慢慢地」是副詞，修飾動詞「走」。
3、「得」是連線補語的，補充近一層的意思，經常 修飾動詞或形容詞，放在被修飾詞的後面，如:「走得快」，來補充說明動詞「走」 的狀態;再如:「好得很」，來補充說明形容詞「好」的程度。
結構形式一般為：動詞+得+副詞。如：
小明在海安兒童公園玩得很開心。如用「走的快」或 「好的很」都是錯的。所以說難過得無法自拔，難過是形容詞，用得字。
4、用口訣來概括：
先代詞（或形容詞），後名詞，的也；
先副詞，後動詞，地也；
先動詞，後副詞，得也。
6樓：lyya的星期八
的，就是誰的東西，就用的，或者形容詞，樹是綠色的，也是的。地是副詞，就是接著動詞，比如快樂地奔跑，奔跑就是動詞。得就是什麼導致了什麼結果的時候，比如激動得睡不著了。
7樓：楊喆
動前提土（地），動後雙人（得）。形容詞後用「得「，名詞代詞前用「的」
8樓：時光擾人清夢
的後面加名詞。地後面加動詞表示動作
「的」、「地」、「得」的區別和用法是什麼？
9樓：欣欣自
區別：1、後面接的詞性不同。
「的」後是名詞，「地」後是動詞，「得」後是形容詞。
2、標記不同：
的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。
地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。
得——補語的標記，一般用在謂語後面。
3、用法和結構形式不同：
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
「的、地、得」用法口訣：
口訣一：
名詞前面「白勺」「的」，動詞前面「土也」「地」，形容動後「雙人」「得」，當作助詞都讀「de」
口訣二：
的地得、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不準，朗讀往往會念錯。
有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。
事物前面用的字，朋友們都記著。
認真地想、快快地跑，想跑看摸是動作。
動作前面用地字，位置千萬不要挪。
看得清，記得準，唱得好，飛得高。
動作後面用得字，補充說明要記牢。
10樓：晚夏落飛霜
「的」、「地」、「得」都是連線詞，並無實際的意思，區別在於用法不同。
1、的——定語的標記，一般用於主語和賓語的前面。
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。
如：「燦爛的陽光」，「燦爛」（形容詞）是「陽光」（名詞）的定語。
2、得——補語的標記，一般用在謂語後面。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。
如：「牙疼得厲害」中，形容詞「厲害」是動詞「疼」的補語。
3、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
如:「果樹漸漸地綠了」；「漸漸」是副詞，是修飾動詞「綠」的，作「綠」的狀語。
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，一般都要用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
3、「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用。
它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音，但當他們附著在詞，短語，句子的前面或後面，表示結構關係或某些附加意義的時候都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。
11樓：社會話爆
他們都是介詞，一般情況下：的後面是名詞，地後面是動詞，得前面是動詞。
12樓：天下第十七醜
的 用在名詞前（綠的樹），地 用在動詞前（認真地做），得 用在形容詞前（跑得快）
的與地的區別
13樓：miracle塵埃
區別一：讀音不同
的有四個普通話讀音，分別是de、dí、dì、dī。
地有兩個讀音：dì、de。
區別二：用法不同
的、地在結構助詞口語中都讀「de」，但是用法不同。
定語後面用「的」，如：良好的習慣、一望無邊的平原。
狀語後面用「地」，如：刻苦地訓練、平平安安地回家。
區別三：結構特點不同
「的」的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的「的字結構」形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種「定名關係」。此時，「的」即為定語的標誌，應讀de。如：
剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。
「地」的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成「狀動關係」。如：他認認真真地寫，此處的「地」便為狀語的標誌，應讀de。
14樓：
的前面接形容詞，後接名詞。地前接副詞，後接動詞。
1、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。如：蔚藍色的海洋。
2、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構形式一般為：副詞+地+動詞。如：輕輕地點頭。
15樓：富克納斯包裝製品廠
的：用在詞或片語後，表明形容詞性：美麗～； 代替所指的人或物：唱歌～； 表示所屬的關係的詞：他～衣服。 助詞，用在句末，表示肯定的語氣，常與「是」相應。
得：用在動詞後表可能：拿~起來。也用在動詞或形容詞後的連線補語，表示效果或程度：跑~快。。
地：用在動詞、形容詞及相關短語的後面：吃驚～望著。也用在名詞、副詞、擬聲詞後面：本能～縮了回來。
「的」後面跟的都是名詞，如「我的太陽，可愛的花兒……」 。「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候，「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。
「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢……」。描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用「地」連線。
「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨……」。有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用「得」連線。
請問“的 地 得”這字的具體用法和區別
不少同學對 的 地 得 這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。一 分析例句，明確用法 這裡有一組含有 的 地 得 的例句如下 1.蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。3.小明在海安兒童公園玩得很開心。...
的,地,得用法和區別 以及讀音，「的」和「地」的用法
暴走少女 一 結構特點不同 的 的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的 的字結構 形式來修飾 限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種 定名關係 此時，的 即為定語的標誌，應讀de。如 剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。地 的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞...
的 地 得詞的區別以及正確用法是怎樣的
v貓薄荷 1 的 定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。的 前面的詞語一般用來修飾 限制 的 後面的事物，說明 的 後面的事物怎麼樣。結構形式一般為 形容詞 名詞 代詞 的 名詞。如 頤和園 名詞 的湖光山色 主語 美不勝收。她是一位性格開朗的女子 名詞，賓語 2 地 狀語的標記，一般用在謂語 動詞...